0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Tài liệu Mo rong khai niem phan so

Tài liệu Mo rong khai niem phan so

Tài liệu Mo rong khai niem phan so

... ®á trong c¸c h×nh d­íi ®©y biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a)b)d)c)293414116 Theo c¸ch ®ã h·y biÓu diÔn: a) cña h×nh ch÷ nhËt23........23 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong ... nhËt23........23 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 -4105023-1-41,261-311009125,1 Trong c¸c c¸ch viÕt sau ®©y, c¸ch...
  • 21
  • 476
  • 0
Tài liệu tiet 69 Mo rong khai niem phan so

Tài liệu tiet 69 Mo rong khai niem phan so

... Cña h×nh ch÷ nhËt:C1 C2 C3 C1 C2 C3 C4 Những kiến thức cần nắm trong chương III : phân số.Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.Học xong ... năm7295131151412/04/13 5?1Cho ba ví dụ về phân số. Cho biết tử và mẫu của mỗi phân số đó.?2Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số?74325,0524,723,603a) b) c)d) ... quát của phân số là gì?- Lµm BT 5 Sgk Tr 6.53n−∈≠≠ Bµi tËp 2. SGK Tr 6: PhÇn t« mµu trong c¸c h×nh sau biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a) b)c) d)1624112143 Bµi tËp 7: SBT tr4:ViÕt...
  • 14
  • 690
  • 0
Bài giảng Mo rong khai niem phan so

Bài giảng Mo rong khai niem phan so

... trßn thµnh 4 phÇn b»ng nhau råi t« mµu mét phÇn nh­ h×nh vÏ.14 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 H­íng dÉn vÒ nhµ ... ph©n sè - Bµi:3, 5 sgk/6. Bµi 6,7 Sbt/4 - §äc phÇn “Cã thÓ em ch ­a biÕt” PhÇn t« mµu ®á trong c¸c h×nh d­íi ®©y biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a)b)d)c)293414116 Theo c¸ch ®ã h·y ... sè Cho 3 vÝ dô vÒ ph©n sè Cho biÕt tö vµ mÉu cña mçi ph©n sè ®ã. H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 ViÕt c¸c phÐp...
  • 21
  • 1,045
  • 2
Gián án T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Gián án T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... nguyên?Giải: a)Ư(4)Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng ... ab∈≠Tương tự ở tiểu học, a và b gọi là gì?a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân sốHãy so sánh khái niệm này với khái niệm về phân số đã học ở tiểu học?Thực chất: :aa bb=Đặng...
  • 14
  • 514
  • 0
Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

... -4:7 c) 5:(-13) d) x chia cho 3 (x Z)Đáp án:* Nhóm 3: Dùng hai trong ba chữ số 2; 0; 5 để viết thành các phân số, mỗi số trong phân số chỉ được viết một lầnĐáp án:2 -5 11 14a) ; b) ; c) ... bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm được có thể chuyển bài cho nhóm sau, các bài còn lại được luân chuyển. Ta cú phõn s: 341. Khaựi nieọm phaõn so Chương III - Phân số KiÓm...
  • 11
  • 613
  • 1
Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số

... -4:7 c) 5:(-13) d) x chia cho 3 (x Z)Đáp án:* Nhóm 3: Dùng hai trong ba chữ số 2; 0; 5 để viết thành các phân số, mỗi số trong phân số chỉ được viết một lầnĐáp án:2 -5 11 14a) ; b) ; c) ... tập:Chương III - Phân số 1a 34Ph©n sè c thÓ coi lµ Ta cú phõn s: 341. Khaựi nieọm phaõn so Chương III - Phân số cuỷa hỡnh vuoõng7161414ca hỡnh trũnBi 1: Ta biu din ca hỡnh ... kiện để hai phân số bằng nhau3 - Tính chất cơ bản của phân số4 - Quy tắc rút gọn phân số5 - So sánh các phân số6 - Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và các tính chất của các...
  • 11
  • 611
  • 1
Bài soạn T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Bài soạn T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... phân số 1aa=a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang ... số nào?112hoặc34Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng...
  • 14
  • 633
  • 4
Bài giảng T69 - Mở rộng khái niệm phân số

Bài giảng T69 - Mở rộng khái niệm phân số

... phân số 1aa =a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang ... nào?a, b ∈ N,a, b ∈ Z,Đặng Thị Tú 62.Ví dụ :2.Ví dụ :Chỉ ra tử và mẫu trong trường hợp là phân số ?VD1:VD1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?VD2: Hãy lấy 3 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −...
  • 14
  • 624
  • 1
Bài giảng tiet 69 mo rong khai niem phan so

Bài giảng tiet 69 mo rong khai niem phan so

... tÝnh chÊt.- Th n o l ế à à lũy thừa bậc n của số nguyên a? Viết dạng tổng quát?§óng hay sai trong c¸c c¸ch viÕt sau? NÕu sai söa l¹i cho ®óng?(-a)2 = -a2 ; (-a)3 = -a3 ; (-3)3 =...
  • 9
  • 425
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: mở rộng khái niệm phân số lớp 6toán 6 bài mở rộng khái niệm phân sốtoán lớp 6 bài mở rộng khái niệm phân sốtoán 6 bài 1 mở rộng khái niệm phân sốbài tập mở rộng khái niệm phân sốmở rộng khái niệm phân số 6toán 6 mở rộng khái niệm phân sốgiáo án mở rộng khái niệm phân sốmở rộng khái niệm về phân sốkhái niệm phân sốtài liệu mô tả thiết kế phần mềm là gìphương pháp mở rộng khái niệmôn tập khái niệm phân sốkhái niệm phân số thập phânkhái niệm phân số ở tiểu họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ