Các kỹ thuật dạy học - Kỹ thuật hợp tác
Phần 2- Một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm 5 1. Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa ... năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 3 3 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “khăn phủ bàn” 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ đồ...
- 30
- 1,263
- 3
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học ... 2: Nêu các yếu tố cần thiết cho cây phát triển tốt và giải thích tại sao? 10 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa ... dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa...
- 32
- 982
- 1
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm: - Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp - Kích ... áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt...
- 32
- 876
- 12
Các kỹ thuật dạy học - Kỹ thuật hợp tác
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... 2. Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế nào là kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm: - Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp - Kích ... áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt...
- 32
- 749
- 0
Các kỹ thuật dạy học
... đích: - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Khuyến khích các ý kiến - Khuyến khích các ý kiến - Tạo cơ hội đưược tham gia ngang nhau - ... tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình:Quy trình: - - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn)Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn) - Người học trả ... lời nhanh - Người học trả lời nhanh - Người dạy tổng kết, chốt vấn đề - Người dạy tổng kết, chốt vấn đề Lưu ý:Lưu ý: - - Câu trả lời nhanh, ngắn gọnCâu trả lời nhanh, ngắn gọn - Không bình...
- 33
- 1,556
- 11
Bài soạn Cac ky thuat day hoc
... đích: - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Tăng cường khả năng tập trung và hợp tác - Khuyến khích các ý kiến - Khuyến khích các ý kiến - Tạo cơ hội đưược tham gia ngang nhau - ... tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình:Quy trình: - - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn)Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn) - Người học trả ... lời nhanh - Người học trả lời nhanh - Người dạy tổng kết, chốt vấn đề - Người dạy tổng kết, chốt vấn đề Lưu ý:Lưu ý: - - Câu trả lời nhanh, ngắn gọnCâu trả lời nhanh, ngắn gọn - Không bình...
- 33
- 635
- 3
Gián án Cac ky thuat day hoc.
... đích: - - Kích thích tư duyKích thích tư duy - Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tăng hiệu quả giao tiếp học tập (người dạy- người học) - Tạo khả năng mở cho nội dung - ... trình:Quy trình: - Nêu vấn đề - Giới thiệu chuyên gia (người dạy, khách mời, nguời học) - Người học đặt các câu hỏi liên quan đến vấn đề - Thu thập, phân loại các câu hỏi - GiảI đáp các câu hỏi (riêng ... dung một cách đơn giản , dễ hiểuHS nắm bắt nội dung một cách đơn giản , dễ hiểuCách tiến hành:Cách tiến hành:Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học Xây dựng kịch bản phù hợp với bài học Cho...
- 33
- 725
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... cách học là do thầy giáo không biết cách dạy hay dạy không đúng cách. Người thầy cần hướng dẫn SV tự học, tự nghiên cứu sau giờ nghe giảng. - Tăng cường học tập có thể phối hợp với học tập hợp ... có sự kết hợp của các phương phương pháp khác.Từ sự phân tích trên có thể thấy sự khác nhau của hai phương pháp Dạy học truyền thống và Dạy học tích cực: Dạy học truyền thống Dạy học tích cựcQuan ... biên- 2007), Giáo trình phương pháp dạy - học Chủ nghĩa xã hội khoa học (Dùng cho các trường Đại học và cao đẳng)8. C. Mác - Ph. Ăngghen (1980), Toàn tập, tập I, NXB Sự thật, Hà Nội. 9. Các...
- 114
- 1,796
- 3
Phương pháp day học kỹ thuật công nghiệp
... TÍCH CỰC HOÁBài soạn số 47 - Trường: Năm học: 200 8-2 009 - Môn học: Kỹ thuat tiệnLớp: - Bài dạy: Các dạng truyền động trong máy Ngày dạy: - Số tiết: 01 Loại bài: ... học đầu tiên các bạn đã được nghiên cứu các vấn đề về nguyên lý kỹ SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 2Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp ... Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công NghiệpSVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 1 NHN XẫT CA...
- 30
- 627
- 0
TIỂU LUẬN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
... Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 17 Chng 3: THIT K CHI TIT MT BI DY K THUT THEO QUAN IM TCH CC HO Bi son s 47 - Trng: ... vy bn no cú th nờu cho cụ giỏo cỏc b phn ca mỏy tin hay khụng? - Hc sinh tr li: Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn ... Luận Môn Học Phơng Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp SVTH . Trần Ngọc Diệp http://www.ebook.edu.vn 20 1- Truyền...
- 25
- 1,006
- 0
Từ khóa: phần 2 một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp táccác kĩ thuật dạy học mang tính hợp táckĩ thuật dạy học mang tính hợp tácmột số kĩ thuật dạy học mang tính hợp táctính ngưng giữ cũng có thể tận dụng được với các chương trình dạy học nếu kết hợp truyền hình và đầu máy video có thể thu được chương trình để sử dụng sau nàydạy học mang tính hợp tácphương pháp dạy học theo nhóm hợp tácnâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòatổng quan về các phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuậtđịnh hướng vận dụng các phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật vào dạy một số nội dung chuyên ngành điện điển hìnhcác phương pháp dạy học giáo dục môi trường nội dung của phương pháp và kỹ thuật thực hiệncác phương pháp dạy học môn mĩ thuật ở tiểu họccác phương pháp dạy học môn thủ công kĩ thuậtcác phương pháp dạy học mĩ thuậtcác phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI