MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN
... năng đọc, viết. II. Một số giải pháp ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy – học đã thực hiện ở Thừa Thiên Huế: Vận dụng các thành quả về lí luận dạy học có ứng dụng CNTT để đổi mới PPDH ... THPT có ứng dụng CNTT vào bài dự thi, thì trong đợt thi năm 2006 thì có trên 80% GV THCS và 100% GV THPT có ứng dụng CNTT vào bài dạy dự thi. Nhưng cũng cần tránh khuynh hướng ứng dụng CNTT một cách ... DH không sử dụng CNTT. - Sử dụng CNTT như TBDH không phải chỉ nhằm thí điểm DH với CNTT mà còn góp phần DH về CNTT. - Hiệu quả của việc sử dụng CNTT ngay trong quá trình DH có tác dụng gây động...
- 9
- 719
- 16
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn toán chương trình phân ban ở các trường THPT công lập huyện triệu sơn, tỉnh thanh hoá
... nghĩa từ điển tiếng việt Giải pháp là phơng pháp giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó [23] giải pháp thờng mang ý nghĩa tình thế để giải quyết một nhiệm vụ, một chiến lợc, một mâu thuẫn nằm ở phạm ... Toán ở các trờng THPT là một yêu cầu hết sức cần thiết. Dạng đề tài Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Toán đã có một số tác giả nghiên cứu áp dụng cho một số địa phơng khác, nhng ... nghiên cứu, ứng dụng tại huyện Triệu Sơn, tác giả là ngời đầu tiên nghiên cứu đề tài này tại huyện nhà.1.2 .Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài1.2.1 Khái niệm giải pháp: Giải pháp: Theo...
- 85
- 546
- 3
Một số giải pháp quản lí chất lượng dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh
... Toán THCS.1.2.4. Giải pháp, giải pháp quản lý chất lợng; Giải pháp quản lý chất lợng dạy học môn Toán THCS.1.2.4.1. Giải pháp. Theo Từ điển Tiếng Việt: Giải pháp là phơng pháp giải quyết vấn ... cha cao và một số nội dung trong các giải pháp thực hiện cha tốt nh một số nội dung của giải pháp quản lý việc thực hiện nội dung, chơng trình môn Toán; quản lý việc đổi mới phơng pháp, hình ... pháp giải quyết vấn đề [26, 338].1.2.4.2. Giải pháp quản lý chất lợng.- Giải pháp quản lý: Giải pháp quản lý là phơng pháp quản lý một loại đối tợng hay một lĩnh vực nào đó trong quản lý (thờng...
- 78
- 363
- 0
Hội thảo Ứng dụng CNTT vào dạy - học môn Ngữ văn
... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong tiết đọc - hiểu văn bản III. Hiệu quả IV. Lưu ý V. Kết luận. I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ ... II.Các hình thức ứng dụng 6.Tổ chức trò chơi 1. Các hình ảnh-Ngữ liệu 2. Âm thanh 3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm 4. Sơ đồ hoá bài dạy 5. Bài tập trắc nghiệm I.Mục tiêu của việc ứng dụng công nghệ ... mê hứng thú để phát huy tính tích cực chủ động trong việc chiếm lĩnh tri thứcvà phát huy được khả năng nói-viết. + Tạo cho các em niềm tin vào cuộc sống con người, trang bị cho các em vốn sống,...
- 26
- 647
- 3
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn vật lí ở trường trung học phổ thông huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá
... 221.3.3. Phơng pháp dạy học, thiết bị dạy học môn Vật Lý 231.4. Căn cứ để xác định một số giải pháp 241.4.1. Các căn cứ để xác định một số giải pháp 241.4.2. Cách thức xác định một số giải pháp QLHĐ ... Đại Từ điển Tiếng Việt cụm từ giải pháp có nghĩa: cách giải quyết một vấn đề - tìm giải pháp cho từng vấn đề. [16, 727]. Giải pháp là nói phơng pháp giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó, là cách ... Từđó rút ra một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học Vật lý.6. Giả thuyết khoa học10Chất lợng dạy học môn Vật lý sẽ tốt nếu đề xuất đợc một số giải pháp phùhợp và áp dụng các giải pháp đó trong...
- 99
- 698
- 12
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn địa lí ở các trường trung học phổ thông huyện như xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học.1.2.4 .Giải pháp, giải pháp quản lý chất lượng và giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn Địa lí trung học phổ thông. 1.2.4.1. Giải pháp Theo từ điển Tiếng Việt " ;Giải pháp là phương pháp giải ... giải quyết một vấn đề, với sự khắc phục khó khăn nhất định. Trong một giải pháp có thể bao gồm nhiều biện pháp. 201.2.4.2. Giải pháp quản lý chất lượng dạy học. a.Khái niệm giải pháp quản ... làm, cách giải quyết, một vấn đề cụ thể " [ 21,64] .Điểm giống nhau giữa các khái niệm giải pháp, phương pháp và biện pháp đó là đều nói về cách làm, cách tiến hành, cách giải quyết một công...
- 103
- 841
- 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất cho sinh viên hệ không chuyên trường đại học quảng nam
... trúc bộmáy, hình thức và phương pháp quản lý mà một quốc gia, một ngành, một phòng, một khoa chuyên môn … sử dụng để quản lý quốc gia một ngành, một phòng, một khoa chuyên môn mình. 1.2.2. ... cứu: Giải pháp quản lý dạy học môn GDTCcho sinh viên hệ không chuyên trường Đại học Quảng Nam.3.3. Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài: Chúng tôi tiến hành điều tra,đưa ra một số giải pháp ... thường xuyên sẽ đem lại sức khỏe, phục vụ cho cuộcsống, học tập, lao động, nghiên cứu, phòng chống một số bệnh thông thường,chữa trị một số dị tật phát sinh trong quá trình sinh hoạt, phát...
- 112
- 1,340
- 2
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng việt lơp 4 và lớp 5 ở các trường tiểu học huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 66Bảng 14: Mức độ xây dựng, áp dụng các giải pháp 69Bảng 15: Sự cần thiết phải xây dựng, áp dụng giải pháp quản lý 69Bảng 3.1: Khảo nghiệm tính cần thiết của các giải pháp đề xuất 98Bảng 3.2: Khảo ... phương pháp giải quyết vấn đề một cách cụ thể, khoa học, phù hợp với điều kiện thực tế.Vì thế chúng ta có thể hiểu rằng: Giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn Tiếng Việt là phương pháp giải ... giá77để có được những giải pháp như vậy, cần phải dựa trên những cơ sở lý luận và thực tiễn đáng tin cậy.1.2.4.2. Giải pháp quản lý chất lượng dạy học Tiếng Việt Giải pháp quản lý chất lượng...
- 122
- 1,160
- 6
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn thể dục ở các trường trung học cơ sở thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tiến hành sử dụng công thức tính hệ số tơng quan để đánh giá:R = Trong đó: R: là hệ số tơng quan; n: là số biện pháp. Kết quả nh sau:Tổng hợp các biện pháp nhằm thực hiện giải pháp đề xuất: ... kiến về mặt nhận thức các giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn Thể dục ở các trờng trung học cơ sở thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.Các giải pháp xây dựngCác giải pháp cụ thểTính cần thiết ... thống nhất cao ở các nhóm giải pháp: 1; 2; Còn nhóm giải pháp 3, các ý kiến đánh giá cũng cha caoĐể có cơ sở đánh giá giữa tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp quản lý dạy học môn...
- 103
- 1,036
- 4
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học.1.2.3. Giải pháp và giải pháp quản lý hoạt động dạy học1.2.3.1. Khái niệm giải pháp Giải pháp là cách thức giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó, là cách thứctác động nhằm thay đổi chuyển biến một ... một hệ thống, một quá trình, một trạng tháinhất định nhằm đạt được mục đích. Giải pháp càng thích hợp, càng tối ưu, cànggiúp giải quyết nhanh chóng ván đề đặt ra. Để có giải pháp khả thi, phù ... dạy học ở một số trường cònthiếu chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy. Học ngoại ngữ phải kiên trì,ngoài học trên lớp ra, phải dành một lượng thời gian tương ứng học ở nhà,nhưng một số HV chỉ...
- 31
- 753
- 0
Từ khóa: một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn sinh học tại các trường trung học cơ sởmột số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ vănứng dụng cntt trong dạy học môn toán thcsứng dụng cntt trong dạy học môn toánskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2mot so phuong phap nang cao vhat luong day hoc mon toan cho hoc sinh lop 4một số biện pháp cải thiện chất lượng công tác quản lý việc ứng dụng cntt vào dạy họcmột số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhân sự ở trường đại học sài gònđề xuất một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ lĩnh vực khoa học giáo dục ở một số cơ sở nghiên cứucác biện pháp quản lý cụ thể việc ứng dụng cntt vào dạy học của ht2 39 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về nguyên nhân do khả năng cơ sở vật chất không đáp ứng được những yêu cầu về ứng dụng cntt vào dạy họcứng dụng cntt vào dạy họcmột số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột sô giải pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường tiểu họcmột số giải pháp nâng cao chất lượng dạy hoc tại trường đại họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM