Bt HS bậc 2
Bt HS bậc 2
... Khi nào? ( ; ); 2 4 b I a a 2. a) 1. TXĐ: D = R 2. Sự biến thiên: +) Toạ độ đỉnh I: .Vậy I (2; 1) +) Hướng của bề lõm: quay lên trên do a > 0 +) Bảng biến thiên: + 2 1 + 2; 1 2 4 b a a = ... thÞ hµm sè y = x 2 + bx + c ®i qua ®iÓm A(−1; 8) vµ B(4; 3) Lêi gi¶i: Lêi gi¶i: Câu hỏi 2: Các bước khảo sát sự biến thiên của hàm số y = ax 2 + bx + c? Trả lời: 1. TXĐ: D = R 2. Sự biến thiên: ... hµm sè ®i qua ®iÓm A(−1; 8) (−1) 2 +b.(−1) + c = 8 − b + c = 7 (1) §å thÞ hµm sè ®i qua ®iÓm B(4; 3) (4) 2 + 4b + c = 3 4b + c = −13 (2) Tõ (1) vµ (2) suy ra: b = − 4 vµ c = 3 KÕt luËn:...
- 18
- 263
- 0
Giáo án ĐT: HS bậc 2 (2T)
... = 0,5x y = 0,5x 2 2 – 2x + 4 = 0,5(x – 2) – 2x + 4 = 0,5(x – 2) 2 2 + 2 + 2 y O x 3 4 2 1 1 − 2 − 2 4 y O x 3 4 2 1 1 − 2 − 2 4 9GV: Phạm Thế Vin h Câu hỏi: Cho parabol y = ax 2 + bx + c. Hãy ... trên. hướng bề lõm lên trên. y O x 3 4 2 1 1 − 2 − 2 4 Đồ thị màu đỏ là đồ thị của hàm số nào? y = 0,5x 2 . Đỉnh I (2; 2) Trục đx: x = 2 y = 0,5(x – 2) 2 + 2 8GV: Phạm Thế Vin h Cách vẽ đồ thị ... Thế Vin h § 3. HÀM SỐ BẬC HAI 1. Định nghĩa: y = ax 2 + bx + c (a ≠ 0) 2. Đồ thị của hàm số bậc hai. a) Nhắc lại về đồ thị hàm số y = ax 2 (a ≠ 0). -1 1 x y O a x y O - 2 - 2 2 Đỉnh Parabol là điểm...
- 25
- 364
- 1
Tiết 9 - Biến đổi đơn giản BT chứa căn bậc 2
... 2 a b a b= 2 a b a b= Ví dụ 1 2 3 2 20 2 5= Ví dụ 2. Rút gọn biểu thức 6 5= 3 2= 4 5= × ?1 Với hãy chứng tỏ 0, 0a b≥ ≥ 2 a b a b= a) b) 2 3 5 2 5 5= + × + 3 5 2 5 5= + + (3 2 1) 5= + + 3 5 20 ... b≥ ≥ 2 a b a b= 2 a b a b= Ví dụ 1 2 3 2 20 2 5= 3 2= 4 5= × ?1 Với hãy chứng tỏ 0, 0a b≥ ≥ 2 a b a b= a) b) 2 2 5= × Bài 6 BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC HAI / 2 8 50 / 4 3 27 45 ... ya x2x 2 ) yx4 2 === yx )2( 2 . ( với x 0,y < 0 ) ≥ b x2 x2 y3 ) xy18 2 y3 − === xy 2) 3( 2 . 1.Đưa thừa số ra ngoài dấu căn Bài 6 BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC HAI B A − = BA 2 và...
- 11
- 626
- 2
Cac bai tap rut gon bt chua can thuc bac 2
... 04 12 2 =+ mxmmx 2/ ( ) ( ) 0 522 1 2 =++++ mmxm 3/ ( ) 0 122 2 2 =+ mxmx 4/ ( ) 05 12 22 =++ mxmx 5/ ( ) 0 822 22 =+++ mxmx 6/ ( ) ( ) 023 322 1 2 =+ mxmxm 7/ ( ) ( ) 0 121 222 2 =++ mxmxm 8/ ( ) 03 32 22 ... 0 323 221 2 =++ mxmxm b) ( ) ( ) 0 121 222 2 =+ mxmxm c) ( ) 09 32 22 =++ mxmx d) ( ) 01 12 22 =+ mxmx e) ( ) 014 122 22 =+ mxmx f) ( ) 021 2 =+++ mxmx g) ( ) ( ) 0311 322 2 =+ mxmxm h) ( ) ( ) 023 322 1 ... phơng trình sau: a) ( ) 03 12 22 =+ mxmx b) ( ) ( ) 0 121 221 2 =+ mxmxm c) ( ) 0 822 22 =+ mxmx d) ( ) 05 12 22 =+++ mxmx e) ( ) ( ) 021 122 2 2 =+++ mxmxm f) ( ) ( ) 0 422 2 2 =++ xmxm Bài 3 : Giải và...
- 8
- 1,397
- 16
giúp hs lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc 2.
... 2 biết x + y = 4Giải : Ta có A 2 = ( x-1) + (y - 2) + 2 )2) (1( −− 6 = = (x + y) - 3 + 2 )2) (1( −− 6= 1+ 2 )2) (1( −− 6Ta lại có 2 )2) (1( −− 6 ≤ (x -1) + (y- 2) = 1Nên A 2 ≤ 2 ... 15 2 => x = 22 5 hoặc x = -22 5. Vậy tìm được hai nghiệm là x1 =22 5 và x 2 = -22 5LM!N : cũng từ chú ý về căn bậc hai số học, ta có x = 15 2 . Vậy x = 22 5.e) Sai trong thuật ngữ ... −+−+−−1111. 2 1 2 2 với a > 0 và a ≠ 1.a) Rút gọn biểu thức P;b) Tìm giá trị của a để P < 0 Giải : a) P = )1)(1()1()1(. 2 1. 22 2 −++−−− = 1 121 2. 2 1 2 −−−−+−−=...
- 24
- 1,066
- 4
Giáo án hàm số bậc 2
... về HS bậc hai và một số tính chất của nó.- Gv gọi Hs giải 2 VD trong sgk/tr55, từ đó nhắc lại đồ thị của hàm số y = ax2(a ≠ 0)I. Định nghĩa HS bậc hai: (skg)II. Đồ thị của HS bậc ... có thể suy ra từ đồ thị 322 −+= xxy- Gv cho Hs dùng phần mềm AutoGraph để vẽ đồ thị các hàm số sau và cho nhận xét: 322 −+= xxy.- Gv cho yêu cầu Hs giái VD3: Cho hàm số: 322 −+= xxy (P).a) Khảo sát ... của hàm số bậc hai.- Hs dùng phần mềm AutoGraph để vẽ đồ thị và nhắc lại về đồ thị hàm số y = ax2(a ≠ 0) thông qua giải 2 ví dụ .- Gv cho Hs lấy ví dụ về HS bậc hai y = ax2 + bx + c (a ≠ 0). Từ...
- 2
- 1,478
- 19
Một số kinh nghiệm gây hứng thú toán cho HS lớp 2
... 1, 2, 3, 4, 5 ,6,8.., 12, 14,.... 18 , 20 là kết quả của các phép nhân để làm số nhà . + Một số phong bì có ghi phép nhân trong bảng nhân 2 : 1x2, 2x1, 2x2, 3x2, 2x3; ........ 3x10; 10x2. + ... gieo:0,4,5 -Ngời của độiB gieo:5 ,2, 1 Vởy: -Các số của đội A là: 540,504,450,405, -Các số của đội B là: 521 ,5 12, 251 ,21 5,1 52, 125 So ánh thấy: 540> 521 Vậy đội A thắng Trò chơi 12 : Hái hoa toán học ... bị: 20 thẻ cỡ 10x15(cm).Mỗi thẻ chia làm hai phần: -Phần ghi số nhập vào ở bên trái -Phần ghi phép tính ra ở bên phải Ví dụ: 1 25 :5+19 24 18:3+4 10 36:4-4 5 20 x4- 12 68 45:5+11 20 6x3+ 12 30 7x5 -20 ...
- 13
- 2,886
- 26
Một số biện pháp đẩy mạnh hoạt động tiêu thụ sản phẩm ở công ty thực phẩm miền Bắc 2
... ................................................75 2. Mục tiêu, phơng hớng hoạt động tiêu thụ sản phẩm của Công ty thực phẩm Miền Bắc từ 20 02 - 20 05...............................................................................77 ... ...................................................... .27 7. Đánh giá kết quả hoạt động tiêu thụ sản phẩm......................................... .27 III. Các nhân tố ảnh hởng đến hoạt động tiêu ... c............................................................................................................. 52 1 Luận văn tốt nghiệp Khoa Thơng Mại 2. Phân tích tình hình tổ chức và thực hiện hoạt động tiêu...
- 77
- 351
- 0
BÀI TẬP ÔN THIVÀO LOP10CÔNG TH ỨC NGHIÊM CỦA PHƯƠNG TRÌNG BẬC 2
... 2 1 .2 0; )2 24 70 0. a x x b x x c x x d x x − + = − + = − + = − + = 2. ( ) 2 2 2 2 )3 10 7; )5 17 12 0 )0.3 2 1.7 0; ) 1 2 2 0 a x x b x x c x x d x x − + − + = − + = − + + = 3. ( ) 2 2 2 2 )3 ... 3. ( ) 2 2 2 2 )3 19 22 0; )2 7 5 0 )0.7 2, 3 3 0; )3 3 3 2 0 a x x b x x c x x d x x − − = + + = − − = − − + = 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 ) 2 1 2 0; ) 1 3 2 1 0 ) 1 2 2 1 2 0 a mx m x m b m x mx ... Tìm 2 só x,y trong các trường hợp sau: 2 2 ) 22 ; . 28 ; ) 5, . 66; ) 25 ; . 12a x y x y b x y x y c x y x y+ = = − = = + = = Dạng 4: Dấu nghiệm của phương trình bậc 2: Bài 4. cho phương trình x 2...
- 2
- 1,239
- 4
Số vô tỉ - khái niệm căn bậc 2
... 1 = AE.AE = 1.1 = 1 ( m ( m 2 2 ). ). => => S S ABCD ABCD = 2. 1 = 2 (m = 2. 1 = 2 (m 2 2 ) ) . . b) b) Ta có Ta có S S ABCD ABCD = AB = AB 2 2 = 2 m = 2 m 2 2 . . Gọi x (m, x > 0) là ... 1 = AE.AE = 1.1 = 1 ( m ( m 2 2 ). ). => => S S ABCD ABCD = 2. 1 = 2 (m = 2. 1 = 2 (m 2 2 ) ) . . b) b) Ta có Ta có S S ABCD ABCD = AB = AB 2 2 = 2 m = 2 m 2 2 . . Gọi x (m, x > 0) là ... căn bậc hai 2. Khái niệm về căn bậc hai. 2. Khái niệm về căn bậc hai. ?2 ?2 Viết các căn bậc hai của 3; 10; 25 Viết các căn bậc hai của 3; 10; 25 + Các căn bậc hai của 3 là và + Các căn bậc...
- 14
- 1,300
- 12
Từ khóa: bài tập luyện tnkq về phương trình bậc 1 bậc 2 đối với một hs lượng giáctrường hợp đối với hàm bậc 2 yt a bt ct2 để ước lượng được các tham số ta giải hệ phương trình saugiúp hs biết được đơn vò thường dùng của tiền việt nam là đồng nhận biết một số tờ giấy đồng bạc 200 đồng 500đồng 1000 đồnghàm số bậc 2bài tập tam thức bậc 2công thức tam thức bậc 2lý thuyết tam thức bậc 2phương trình bậc 2pid điều khiển đối tượng bậc 2toán căn bậc 2bất đẳng thức bậc 2bài tập bất đẳng thức bậc 2cách giải phương trình bậc 2giải phương trình bậc 2căn thức bậc 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ