0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Skkn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

SKKN xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

SKKN xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

... học địa phương, … từ đó, có sở việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lực làm công tác chủ nhiệm lớp giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Thông ... trạng lực, nghiệp vụ sư phạm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng GV công tác chủ nhiệm Tạo điều kiện để giáo viên thể lực, sáng tạo công tác chủ nhiệm lớp góp phần nâng ... tâm lực lượng xã hội tham gia giáo dục học sinh; + Góp phần đánh giá thực trạng lực, nghiệp vụ sư phạm đội ngũ, từ xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lực làm công tác chủ nhiệm lớp...
  • 20
  • 396
  • 0
Skkn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Skkn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

... pháp giáo dục đào tạo, hoạt động phương pháp quản lý giáo dục nhiều yếu tố khác Như vậy, đổi quản lý giáo dục biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Trong năm qua Bộ giáo dục Đào tạo có đổi ... tháng năm 201 1của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Tổ chuyên môn có nhiệm vụ sau: Xây dựng thực kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học, ... đẩy đất nước phát triển Để giáo dục thực sứ mạng trước hết cần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Quan điểm Đảng giáo dục đào tạo tiếp tục nâng cao giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp...
  • 18
  • 514
  • 0
cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của kiểm toán nhà nước giai đoạn 2006-2010

cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của kiểm toán nhà nước giai đoạn 2006-2010

... Phần sở luận xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức Kiểm toán Nhà nớc 1.1 Tổng quan cán bộ, công chức đào tạo, bồi dỡng cán công chức 1.1.1 Cán bộ, công chức a Cán bộ, công chức ... sở luận xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức Kiểm toán Nhà nớc Phần Phơng hớng nội dung xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức Kiểm toán Nhà nớc giai đoạn 2006-2010 ... bộ, công chức Kiểm toán Nhà nớc 1.1 Tổng quan cán bộ, công chức đào tạo, bồi dỡng cán công chức 1.1.1 Cán bộ, công chức 12 1.1.2 Đào tạo, bồi dỡng 15 1.1.3 Kế hoạch 20 1.2 Kế hoạch đào tạo, bồi...
  • 56
  • 823
  • 1
XÂY DỰNG nội DUNG CHƯƠNG TRÌNH bồi DƯỠNG GIÁO VIÊN đáp ỨNG yêu cầu đổi mới căn bản, TOÀN DIỆN GIÁO dục và đào tạo

XÂY DỰNG nội DUNG CHƯƠNG TRÌNH bồi DƯỠNG GIÁO VIÊN đáp ỨNG yêu cầu đổi mới căn bản, TOÀN DIỆN GIÁO dụcđào tạo

... Đối tượng bồi dưỡng Giáo viên giảng dạy trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông 4) Nội dung chương trình bồi dưỡng 4.1) Cơ sở xác định nội dung chương trình bồi dưỡng giáo viên tiểu ... 4.3) Nội dung bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng giáo viên gồm: Phần 1: Các chuyên đề bồi dưỡng chung Phần 2: Các chuyên đề bồi dưỡng theo môn học, bậc học Trong phạm vi viết này, trình bày nội dung ... bồi dưỡng cần tập trung vào vấn đề sau: - Quan điểm, chủ trương, sách Đảng Nhà nước đổi toàn diện giáo dục đào tạo - Cấu trúc nội dung, chương trình, sách giáo khoa cấp học, bậc học - Những yêu...
  • 7
  • 938
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  31: LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC  CHỦ NHIỆM LỚP CỦA GIÁO VIÊN  TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 31: LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

... TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! 3 BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 31: LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Nội ... cô giáo bạn đọc tham khảo tài liệu (chuyển mã từ modunle BGD): BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 31: LẬP KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG ... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP KẼ HOẠCH CHÙ NHIỆM LỚP, KẼ HOẠCH CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM Ờ9 TRƯỜNG TRUNG HỌC SỜ Ý nghĩa cùa việc xây dựng kẽ hoạch chù nhiệm lớp Kế hoạch chủ nhiệm lớp tập hợp mục tiêu...
  • 28
  • 1,017
  • 0
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN  ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤCĐÀO TẠO

... họ đầy đủ thông tin lĩnh vực khoa học + Một số sinh viên thụ động trình học tập nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thông tin thư viện Trường Đại học Hùng Vương - Thư viện tổ chức ... giới thiệu sách, phát tờ rơi, Kiến nghị Hoạt động thông tin thư viện Trường Đại học Hùng Vương hướng tới việc cung cấp thông tin cách đầy đủ chất lượng đáp ứng với yêu cầu góp phần nâng cao chất ... người dùng tin, xây dựng văn hóa phục vụ văn hóa đọc đại, KẾT LUẬN Với đổi mặt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đặc biệt chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo theo học...
  • 7
  • 756
  • 8
ĐỔI mới HOẠT ĐỘNG đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục

ĐỔI mới HOẠT ĐỘNG đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục

... ngưng hoạt động Định hướng đổi hoạt động ĐTGV đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 3.1 Đổi hệ thống chương trình, giáo trình theo hướng chuẩn hóa, liên thông trình độ đào tạo sở ĐTGV Chương trình giáo ... 28/11/2014 Quốc hội Đổi chương trình, sách giáo khoa GDPT [4] Phạm Đỗ Nhật Tiến (2013), Đổi đào tạo giáo viên trước yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam”, NXB Giáo dục Việt Nam [5] Lâm ... hội GD cho người; Đổi chương trình đào tạo để đáp ứng yêu cầu đổi mới; Đổi phương pháp giảng dạy theo tiếp cận lực người học 2.3 Quan niệm quốc tế vai trò người giáo viên Những đổi vai trò GD...
  • 7
  • 474
  • 1
skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

skkn công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học

... trước giáo viên chủ nhiệm nhiệm vụ nhắc nhở, giáo dục em mắc phải sai lầm đặc biệt thực tốt nội quy học sinh Trong công tác công tác chủ nhiệm học tập công việc quan trọng Giáo viên chủ nhiệm ... thương, nhân người cô Là giáo viên nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tích lũy nhiều kinh nghiệm công tác giáo dục nên mạnh dạn chọn đề tài : Công tác chủ nhiệm giáo viên tiểu học III PHẠM VI NGHIÊN ... dạy lớp, thấy công tác chủ nhiệm lớp ngày đòi hỏi dày công người giáo viên yêu cầu ngày cao xã hội phát triển Để giáo dục toàn diện cho em, gói gọn nghiên cứu “ công tác chủ nhiệm giáo viên tiểu...
  • 10
  • 3,922
  • 9
Liên hệ thực tế công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nhân lực  tại Công ty cổ phần Viễn Thông FPT Telecom Hà Nội

Liên hệ thực tế công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty cổ phần Viễn Thông FPT Telecom Hà Nội

... sở lý luận công tác xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực Chương Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực Công ty cổ phần viễn thông FPT Telecom Nội Chương ... vào thời gian thực kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực, có loại kế hoạch là: Kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực ngắn hạn; Kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực trung hạn; Kế hoạch đào tạo phát ... loại kế hoạch là: Kế hoạch đào tạo phát triển doanh nghiệp; Kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực chi nhánh; Kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực phận; … Dựa vào nội dung đào tạo phát triển nhân lực, ...
  • 31
  • 3,075
  • 34
Liên hệ công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển  nhân lực tại Công ty Cổ Phần bánh kẹo Hải Hà

Liên hệ công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nhân lực tại Công ty Cổ Phần bánh kẹo Hải Hà

... CAO CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN BÁNH KẸO HẢI HÀ 28 Xây dựng chương trình đạo tạo lựa chọn phương pháp đào tạo - Đào tạo phát triển tiến hành ... trình đào tạo phát triển nhân lực Chương trình đào tạo phát triển nhân lực kế hoạch cụ thể, chi tiết cho lần đào tạo chương trình đào tạo phát triển nhân lực xây dựng nhằm thực hóa kế hoạch đào tạo ... cao kết đào tạo - Để thực công tác đào tạo phát triển nhân lực hiệu cho công ty bánh kẹo Hải Hà, việc xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực dài hạn định hướng cho công...
  • 31
  • 1,030
  • 2
Liên hệ thực tế công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần LICOGI 166

Liên hệ thực tế công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và phát triển nhân lực tại công ty cổ phần LICOGI 166

... phát triển nhân lực mới; kế hoạch đào tạo phát triển nhân viên; kế hoạch đào tạo phát triển nhà quản trị; kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực kỹ thuật; kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực thương ... nhân lực ngắn hạn; kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực trung hạn kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực dài hạn • Dựa vào đối tượng đào tạo phát triển có loại kế hoạch là: kế hoạch đào tạo phát triển ... Dựa vào phạm vi đào tạo phát triển , có loại kế hoạch kế hoạch đào tạo phát triển doanh nghiệp; kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực chi nhánh; kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực phận… • Dựa vào...
  • 26
  • 920
  • 2
LIÊN HỆ THỰC TẾ CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 166

LIÊN HỆ THỰC TẾ CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 166

... cầu đào đào tạo tạo phát phát triển triển nhân nhân lực lực Xây Xây dựng dựng kế kế hoạch hoạch đào đào tạo tạo phát phát triển triển nhân nhân lực lực tổng tổng thể thể Xây Xây dựng dựng ... trình đào đào tạo tạo phát phát triển triển nhân nhân lực lực CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 16 2.1 Giới thiệu chung công ty ... chính sách sách đào đào tạo tạo phát phát triển triển nhân nhân lực lực Xác Xác định định ngân ngân sách sách đào đào tạo tạo phát phát triển triển nhân nhân lực lực Xây Xây dựng dựng chương...
  • 29
  • 1,151
  • 5
Kế Hoạch Tăng Cường Năng Lực Quản Lý Đào Tạo, Chỉ Đạo Tuyến Và Xây Dựng Kế Hoạch Đào Tạo, Chuyển Giao Kỹ Thuật Năm 2016

Kế Hoạch Tăng Cường Năng Lực Quản Lý Đào Tạo, Chỉ Đạo Tuyến Và Xây Dựng Kế Hoạch Đào Tạo, Chuyển Giao Kỹ Thuật Năm 2016

... trạng quản ĐT, CĐT BV Kế hoạch tăng cường lực quản ĐT, CĐT BV năm 2016; Kinh nghiệm thực tế Lưu ý xây dựng kế hoạch ĐT - CGKT năm 2016 Kết luận Khuyến nghị THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO - CHỈ ĐẠO ... với đào tạo, đạo tuyến, quản khám chữa bệnh 26 Giám sát đào tạo, chuyển giao kỹ thuật CÁC HOẠT ĐỘNG ƯU TIÊN Stt Tên hoạt động IV Tổ chức đào tạo quản lý, kỹ mềm: 27 Xây dựng phê duyệt kế hoạch ... thủ quy định, quy chế KẾ HOẠCH KIỆN TOÀN, TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO, CHỈ ĐẠO TUYẾN NĂM 2016 MỤC TIÊU Kiện toàn, nâng cao lực, chất lượng Trung tâm/Phòng đào tạo đạo tuyến tất BV hạt nhân...
  • 48
  • 534
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡngmẫu xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡngco so ly luan xay dung ke hoach dao tao boi duong can bo cong chuc ktnnbo cong chuc va xay dung ke hoach dao tao boi duong can bo cong chuc cua ktnnphuong huong va noi dung xay dung ke hoach dao tao boi duong can bo cong chuc ktnn giai doan 2006 2010xay dung ke hoach dao tao boi duong can bo cong chuc dtts trong thoi gian toixây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng và tăng cường đôn đốc việc thực hiện chế độ chính sách đối với đội ngũ giáo viên trường thpt ncl thành phố hà nộixây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giảng viênhoàn thiện công tác quy hoạch và xây dựng quy trình phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện tại và tương lai của nhà trườnggiải pháp đảm bảo hoạt động thiết kế nội dung công tác chủ nhiệm lớp của sinh viên trong giai đoạn thực tậphoàn thiện quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện naythực trạng công tác bồi dưỡng và phát triển năng lực làm công tác chủ nhiệm cho giáo viênbiện pháp 6 tăng cường bồi dưỡng và phát triển năng lực làm công tác chủ nhiệm cho giáo viênxây dựng và triển khai kế hoạch đào tạo bồi dưỡng và đào tạo lại cho cán bộ cấp khoaxây dựng kế hoạch đào tạo và nội dung chương trình bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý tại địa phươngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam