SKKN: Để góp phần nâng cao hiệu quả quả dạy học phần làm văn trong chương trình THPT

Một Số Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Dạy Học Câu Điều Kiện Trong Chương Trình Tiếng Anh Lớp 11

... carsick C Câu điều kiện theo quan điểm Theo quan điểm mới, Tiếng Anh có hai loại câu điều kiện chủ yếu Đó là: Câu điều kiện biểu thị câu điều kiện giả định Câu điều kiện biểu thị a) Mệnh đề điều kiện ... sentences A Câu điều kiện theo quan điểm cũ Câu điều kiện loại (type 1) Câu điều kiện loại ( type 2) Câu điều kiện loại (type 3) B Các cách diễn đạt khác câu điều kiện C Câu điều kiện theo quan ... tập ứng dụng loại câu điều kiện có chương trình Chuyên đề ứng dụng lớp: 11A, 11B 11E đạt kết quả: Hầu hết học sinh biết cách làm tập liên quan đến câu điều kiện phù hợp với lực học có tiến rõ rệt...

44
1,350
0

SKKN nâng cao hiệu quả một số giờ giảng văn trong chương trình ngữ văn lớp 12

... thực tế thu dạy chương trình Ngữ văn lớp 12 qua hai năm học: năm họ 2 012- 2013 năm học 2013-2014, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: "Nâng cao hiệu số giảng văn chương trình Ngữ văn lớp 12 nhờ tích hợp ... Việc tích hợp kiến thức lịch sử giảng văn không dừng lại chương trình Ngữ văn lớp 12, mà áp dụng rộng rãi chương trình Ngữ văn lớp 10 lớp 11 THPT, văn học Trung đại văn học Hiện đại Đồng thời với ... Ngữ văn 12 - NXB Giáo dục Sách giáo viên Ngữ văn 12 - NXB Giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn - NXB Giáo dục Việt Nam Giảng văn văn học Việt Nam - NXB Giáo dục năm 1997 Dạy văn, ...

SKKN nâng cao hiệu quả một số giờ giảng văn trong chương trình ngữ văn lớp 12

Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương pháp luận toán học

... hiệu dạy học môn Giải tích nhà trờng trung học phổ thông theo hớng tiếp cận số vấn đề Phơng pháp luận toán học" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng số vấn đề PPLTH vào việc dạy học môn Giải tích ... dụng vấn đề thuộc PPLTH vào dạy học môn Toán nhà trờng phổ thông 5.2.Tìm hiểu đặc điểm môn Giải tích trờng trung học phổ thông 5.3.Tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn Giải tích trờng trung học phổ ... giải toán, GS TS Đào Tam (1998) công bố báo :Một số sở phơng pháp luận toán học việc vận dụng chúng vào dạy học toán nhà trờng phổ thông 1.3 Tìm biện pháp nâng cao hiệu việc dạy học môn Giải tích...

SKKN nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm

... tài: Nâng cao hiệu dạy- học môn ngữ văn trường THCS việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm Phần thứ hai NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN: Dạy học ngữ văn ... trò, tác dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nói riêng, phương pháp dạy học tích cực nói chung đổi phương pháp dạy học có đổi phương pháp giảng dạy môn ngữ văn trường THCS, từ thấy khó khăn phương ... việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm -21- Đề tài: Nâng cao hiệu dạy- học môn ngữ văn trường THCS việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm Phần thứ tư TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa ngữ văn tập1,...

22
3,585
22

Chuyên đề Hóa Lí Nâng cao hiệu quả dạy học bằng việc giải thích các tính chất hiện tượng trong đời sống

... : GIẢI PHÁP Từ thực tiễn dạy học, thấy rằng: Nâng cao hiệu dạy học môn lí- hóa việc giải thích tính chất, tượng đời sống. ” tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu vai trò ý nghóa ... hoá học cụ thể học Cách nêu vấn đề mang tính cập nhật, làm cho học sinh hiểu thấy ý nghóa thực tiễn học Giáo viên giải thích để giải toả tính tò mò học sinh Mặc dù vấn đề giải thích có tính chất ... giúp học sinh đạt kết tốt năm học 2012-2013.Từ suy nghó tập thể tổ Tự Nhiên thảo luận, thống đưa số biện pháp cụ thể thích hợp để làm nên chuyên đề Nâng cao hiệu dạy học việc giải thích tính chất, ...

32
1,728
1

đề tài nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường thcs bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm

... thức đợc vai trò, tác dụng phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nói riêng, phơng pháp dạy học tích cực nói chung đổi phơng pháp dạy học có đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn trờng THCS, từ thấy đợc ... với phong trào đổi phơng pháp dạy học Tôi sử dụng phơng pháp đặc biệt áp dụng phơng pháp hợp tác nhóm từ đợc phổ biến, số lớp trớc lớp 7A để nâng cao hiệu giảng dạy công tác Với mong muốn đồng ... thứ hai Nội dung đề tài I/ ý nghĩa, tác dụng hoạt động nhóm dạy học ngữ văn: Dạy học ngữ văn thực chất dạy học sinh hoạt động theo đặc trng môn học, học sinh đợc hút vào hoạt động học tập giáo viên...

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 ở trường THPT yên châu, tỉnh sơn la

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT YÊN CHÂU, TỈNH SƠN LA 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học ... dụng phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học môn GDCD lớp 11 trường THPT Yên Châu, tỉnh Sơn La Chương 2: Thực nghiệm phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy học môn GDCD lớp 11 ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT YÊN CHÂU, TỈNH SƠN LA 55 3.1 Quy trình vận dụng phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạy...

SKKN toán: Kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy học tính giá trị biểu thức cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học Nga Lĩnh

... Cỏch 1: 2 53 32 25 Cỏch 2: 2 53 32 25 = 221 25 = 2 53 = 196 = 246 Hai cỏch lm trờn ó cho kt qu l 196 v 246 Do hc sinh ó b nhm ln gia s tr v s b tr 32 l s tr lt tr th nht (2 53 - 32 ) nhng li ... 9/2015 ti lp 3B nm hc 2015 - 2016 nh sau: S s im 10 SL % im SL % im - SL % im di SL % 28 em 14 ,3 10 35 ,7 10 35 ,7 14 ,3 T thc t cho thy cht lng mụn Toỏn ca hc sinh cha cao S lng hc sinh t im v ... Khi hc sinh hc xong lớ thuyt v nm c thứ tự thực phép tính mt biu thc cú nhiu s v cú du phộp tớnh trở lên, da vo c s ú cỏc em d dng thc hin tính giá trị biểu thức cách xác Chng hn: ì + 36 : Hng...

21
1,475
7

Một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy để nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn 6 ở trường THCS ái thượng

... môn Ngữ Văn mà môn học khác, giúp nâng cao chất lượng giáo dục Nên năm học 20 16 -2017, chọn để tài "Một số kinh nghiệm sử dụng đồ tư để nâng cao hiệu dạy học môn Ngữ Văn Trường trung học sở Ái ... phù hợp, hiệu môn Ngữ Văn hay môn học khác lớp năm học Qua việc áp dụng thành công sáng kiến Một số kinh nghiệm sử dụng đồ tư để nâng cao hiệu dạy học môn Ngữ Văn Trường trung học sở Ái Thượng ... tiết dạy áp dụng kỹ thuật để GV trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm, từ áp dụng đạt hiệu cao Trên số kinh nghiệm thân áp dụng thành công thời gian dạy học môn Ngữ Văn lớp trường THCS Ái Thượng...

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

... tổ chức thi tìm hiểu lịch sử II.1 – Ý nghĩa việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử dạy học môn Lịch sử trường THPT II.2 - Cách thức tổ chức thi tìm hiểu lịch sử trường THPT II.2.1 - Cách thức tổ chức ... cá nhân, tổ chức đơn vị II Nâng cao hiệu dạy học Lịch sử trƣờng THPT qua việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử II.1 Ý nghĩa việc tổ chức thi tìm hiểu lịch sử dạy học môn Lịch sử trƣờng THPT Cuộc thi ... II .Nâng cao hiệu dạy học môn Lịch sử trường THPT – Một yêu cầu cấp thiết 20 CHƢƠNG II: NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT QUA VIỆC TỔ CHỨC CÁC CUỘC THI TÌM HIỂU VỀ...

84
1,134
3

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả bài học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông dân tộc miền núi, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

... đề nâng cao hiệu học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) trường THPH- DTNT miền núi Nghệ An Lí luận thực tiễn Chương Một số biện pháp nâng cao hiệu học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) trường ... dạy học môn lịch sử trường Trung học phổ thông- dân tộc Nội Trú (THPT-DTNT) Tôi chọn đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu học lịch sử lớp 12 11 (chương trình chuẩn) trường THPT - DTNT miền núi ,tỉnh ... nâng cao hiệu học lịch sử phải góp phần đổi phương pháp dạy học lịch sử 78 2.3 Một số biện pháp sư phạm nâng cao hiệu học lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) trường THPT - DTNT miền núi Nghệ An...

149
1,319
1

biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm người trong bao (sê khốp) ở lớp 11 thpt miền núi

... nâng cao hiệu dạy học tác phẩm Người bao (Sê khốp) lớp 11 – THPT miền núi với đối tượng HS miền núi, dân tộc thiểu số chưa có nghiên cứu Từ lý trên, chọn Biện pháp nâng cao hiệu dạy học tác phẩm ... tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THU THẢO BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TÁC PHẨM “NGƢỜI TRONG BAO (SÊ KHỐP) Ở LỚP 11 THPT MIỀN NÚI ... SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “NGƢỜI TRONG BAO Ở LỚP 11, THPT MIỀN NÚI 2.1 Vài nét tác phẩm VHNN chƣơng trình, SGK Ngữ văn THPT hành VHNN có tầm ảnh hưởng to lớn đến văn học...

119
1,152
10

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đầu tư công trong chương trình nước sạch và vệ sinh môi trường nông thôn tại điện biên

... ng trình m c tiêu qu c gia ng công tác qu n lý đ u t công c s ch v sinh môi tr Biên xi ng nông thôn t i t nh i n CH NG 1: T NG QUAN V U T CÔNG VÀ CH N C S CH VÀ V SINH MÔI TR NG NÔNG THÔN NG TRÌNH ... T M T S LÝ UT CÔNG TRONG CH MÔI TR 3.1 tr GI I PHÁP NÂNG CAO HI U QU NG TRÌNH N C S CH VÀ V QU N SINH NG NÔNG THÔN T I T NH I N BIÊN 60 nh h ng qu n lý đ u t công đ i v i ch ng trình n c ... u t công ch ng trình n c s ch v sinh môi ng nông thôn Ch v n Ch ng Th c tr ng qu n lý đ u t công ch c s ch v sinh môi tr ng ch ng nông thôn t i t nh i n Biên xu t m t s gi i pháp t ng c ng trình...

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử

...

Xem thêm