DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ VỚI PHẦN MỀM CABRI II PLUS NGHIÊN CỨU SỰ ĐỒNG BIẾN THIÊN NHƯ GIAI ĐOẠN ĐẦU TIÊN CỦA VIỆC XÂY DỰNG KHÁI NIỆM HÀM SỐ
dạy học khái niệm hàm số với phần mềm cabri ii plus, nghiên cứu sự đồng biến thiên như giai đoạn đầu tiên của việc xây dựng khái niệm hàm số
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Sương DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ VỚI PHẦN MỀM CABRI II PLUS: NGHIÊN CỨU SỰ ĐỒNG BIẾN THIÊN NHƯ GIAI ĐOẠN ĐẦU TIÊN CỦA VIỆC XÂY DỰNG KHÁI NIỆM HÀM SỐ ... 3.3 Đồ án dạy học Dựa vào khái niệm đồ án dạy học, xây dựng tình hình thành nên khái niệm hàm số đồng biến thiên giai đoạn đầu trình Đồ án tiến hành xây dựng môi trường hình học động Cabri – môi ... này, nghiên cứu xây dựng tình đưa vào khái niệm hàm số đồng biến thiên hai đại lượng giai đoạn hình thành khái niệm hàm số Nghiên cứu dựa kết luận Krysinska cộng (2009): “Tình đồng biến thiên đại...
- 113
- 535
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... đầy đủ Vì sử dụng phần mềm Cabri II Plus việc xây dựng số giáo án DH mô hình hóa Phần mềm công cụ nối hình học đại số, hình học giải tích; giúp HS gắn kết kiến thức phân môn khác toán học giúp ... đề xuất xây dựng nội dung DH toán HS thực đầy đủ bước mô hình hóa Sử dụng phần mềm Cabri để xây dựng nội dung DH toán liên quan đến mô hình hoá khái niệm hàm số tính diện tích Bài toán thứ Bài ... định tình dạng tập mô hình hoá hàm số CT Toán PT, SGK 2006 Sử dụng phần mềm để xây dựng nội dung DH toán liên quan đến mô hình hoá khái niệm hàm số tính diện tích Thực nghiệm số giáo án đề xuất...
- 11
- 1,162
- 11
BÁO CÁO KHOA HỌC:SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, ppt
... đầy đủ Vì sử dụng phần mềm Cabri II Plus việc xây dựng số giáo án DH mô hình hóa Phần mềm công cụ nối hình học đại số, hình học giải tích; giúp HS gắn kết kiến thức phân môn khác toán học giúp HS ... sát hàm số CTĐS 10NC Nhận thấy CT, SGK chưa trọng khai thác việc DH mô hình hoá hàm số Đặc biệt, DH mô hình hoá hàm số thông qua toán diện tích có tập xuất Ở lớp 12, đủ công cụ để khảo sát hàm số ... đề xuất xây dựng nội dung DH toán HS thực đầy đủ bước mô hình hóa Sử dụng phần mềm Cabri để xây dựng nội dung DH toán liên quan đến mô hình hoá khái niệm hàm số tính diện tích Bài toán thứ Bài...
- 11
- 642
- 0
Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học
... liu v phn mm Cabri II Plus nhm h thng húa c s lớ lun ca vic ng dng ca phn mm Cabri II Plus DH toỏn ch ta 7.2 PP nghiờn cu thc tin: ỏnh giỏ thc trng ng dng phn mm Cabri II Plus DH gii toỏn trng ... trờn thỡ Cabri II Plus phự hp vi vic DH hỡnh hc phng ú cú ch PP ta mt phng Ta cú th khai thỏc Cabri II Plus bng cỏch gi ng c, tớch cc húa hot ng hc ca HS Nh vy, vic la chn Cabri II Plus dy ... mm DH mụn Toỏn lp 10 THPT hin 6.3 Nghiờn cu quy trỡnh ca vic s dng phn mm Cabri II Plus DH gii toỏn ch PP ta mt phng xut mt s cỏc bi toỏn mi nh s tr giỳp ca phn mm Cabri II Plus 6.4 T chc th...
- 124
- 3,595
- 10
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học và công nghệ việt nam giai đoạn 2011 2020 khái niệm và cách tiếp cận
... triển khoa học công nghệ cách tiếp cận xây dựng chiến lợc phát triển khoa học công nghệ Việt Nam giai đoạn 2011- 2020 Các phơng pháp quy trình tổ chức xây dựng chiến lợc phát triển khoa học công nghệ ... công nghệ việt nam giai đoạn 2011- 2020 Việc lựa chọn cách tiếp cận xây dựng chiến lợc KH&CN cho Việt Nam giai đoạn 2011- 2020 bị quy định hai cứ: Thứ nhất, việc lựa chọn cách tiếp cận xây dựng chiến ... KH&CN Việt Nam giai đoạn 2011- 2020 phải lu ý đến học kinh nghiệm xây dựng chiến lợc KH&CN Việt Nam trớc (giai đoạn 2000-2010); Thứ hai, tham khảo học kinh nghiệm quốc tế tiếp cận xây dựng chiến...
- 49
- 831
- 1
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học định lí hình học lớp 7
... sát Học sinh lớp trường THCS Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phần mềm Cabri II Plus vào dạy học định lí toán sách giáo khoa hình học lớp 7 Giả thuyết nghiên cứu Nếu sử dụng Cabri II Plus dạy ... dung dạy học định lí hình học, đặc biệt dạy học định lí hình học lớp Hiện phần lớn GV không phủ nhận ứng dụng mà phần mềm dạy học mang lại Vì mà phần mềm dạy học ứng dụng nhiều trường học khác môn ... hình học lớp - Xây dựng thực nghiệm sư phạm kiểm chứng giả thuyết Câu hỏi nghiên cứu ban đầu Dạy học định lí hình học lớp gặp khó khăn gì? Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học định lí hình...
- 20
- 1,011
- 1
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... mong muốn tìm PPDH lượng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên ... nghiên cứu sử dụng Cabri II Plus vào dạy học khái niệm lượng giác SGK chương trình năm 2005 Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức hoạt động dạy học Lượng giác THPT sở sử dụng phần mềm Cabri II Plus theo ... sử dụng Cabri II Plus dạy học Lượng giác THPT Khi sử dụng Cabri II Plus dạy học Lượng giác THPT có nhiều vấn đề cần giải sử dụng để phát huy tính tích cực HS, phương pháp, hình thức tổ chức dạy...
- 8
- 855
- 4
Sử dụng phần mềm Cabri II Plus trong dạy học định lí hình học lớp 7
... Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học 19 1.4.1 Giới thiệu phần mềm Cabri II Plus 19 1.4.2 Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học hình học 21 1.4.3 Môi trường dạy học có hỗ trợ phần ... dung dạy học định lí hình học, đặc biệt dạy học định lí hình học lớp Hiện phần lớn giáo viên không phủ nhận ứng dụng mà phần mềm dạy học mang lại Vì mà phần mềm dạy học ứng dụng nhiều trường học ... ứng dụng phần mềm dạy học hình học việc dạy học hình học lớp 7, câu hỏi có đưa số giả thuyết có phần để mở (ý kiến 42 khác) nội dung phần mềm dạy học hình học mà giáo viên sử dụng có tác dụng học...
- 100
- 594
- 0
Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... lƣợng giác hiệu quả, lựa chọn đề tài Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở ... 66 3.1 Sử dụng Cabri II Plus số tình dạy học điển hình Lượng giác THPT 66 3.1.1 Sử dụng Cabri II Plus dạy học khái niệm Lƣợng giác 66 3.1.2 Sử dụng Cabri II Plus dạy học khảo sát ... ngƣời sử dụng Phần mềm Cabri II Plus tải dùng thử trang Web công ty Cabri địa www .cabri. com 1.6.2 Đặc điểm phần mềm Cabri II Plus Trong trình nghiên cứu sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học, ...
- 139
- 583
- 0
Sử dụng phần mềm Cabri II plus theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải toán phần phép đối xứng trục và phép vị tự lớp 11 trung học phổ thông
... học giải toán phần phép đối xứng trục phép vị tự lớp 11 trung học phổ thông 3.1 Sử dụng phần mềm Cabri II plus theo hướng TCHHĐHT 58 HS dạy học giải toán phần Phép đối xứng trục phép vị tự lớp ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN PHẦN “PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC VÀ PHÉP VỊ TỰ” LỚP 11 TRUNG ... hình phần thực trạng dạy học phép biến hình lớp 11 Trung học phổ thông Chƣơng 3: Sử dụng phần mềm Cabri II plus theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải toán phần Phép đối...
- 168
- 1,274
- 2
Sử dụng phần mềm cabri II plus theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải toán phần phép đối xứng trục và phép vị tự lớp 11 trung học phổ thông
... giải toán phần phép đối xứng trục phép vị tự lớp 11 trung học phổ thông 58 3.1 Sử dụng phần mềm Cabri II plus theo hướng 58 TCHHĐHT HS dạy học giải toán phần Phép đối xứng trục phép vị tự lớp ... học tập học sinh dạy học giải toán phần phép đối xứng trục phép vị tự lớp 11 Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Đề xuất phương án sử dụng phần mềm Cabri II plus dạy học giải toán phần Phép ... tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 5.2 Làm sáng tỏ số khía cạnh tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải toán liên quan nội dung phép đối xứng trục phép vị tự có hỗ trợ phần mềm...
- 16
- 291
- 1
Từ khóa: 1 cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng e book trong dạy học hóa họcsử dụng phần mềm cabri ii plus trong dạy họcsử dụng phần mềm cabri ii plus trong dạy học hình họcsử dụng phần mềm cabri ii plus trong dạy học theo quan điểm tương táccơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy họccơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng e book vào dạy học hóa học ở trường phổ thôngcơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng e book trong dạy học hóa học1 cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy họccơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng nội dung biện pháp tăng cường năng lực nhận thức của sinh viên trong dạy học hóa học đại cươngsử dụng phần mềm cabri ii plus theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải toán phần phép đối xứng trục và phép vị tự lớp 11 trung học phổ thôngsử dụng phần mềm cabri ii plus theo hướng tchhđht của hs trong dạy học giải toán phần phép đối xứng trục và phép vị tự lớp 11 thptcơ sở thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng mô hình theo quan điểm hệ thống kỹ thuật trong quá trình dạy họccơ sở lý luận và cơ sở thực tiền của việc xây dựng và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2cở sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trung học phổ thôngcơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học địa lí 10 ở trường trung học phổ thông chuyên bắc ninh theo định hướng pisaBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM