van dung mo hinh hoc tap trai nghiem cua david a kolb trong day hoc phan sinh hoc vsvsh 10 thpt de phat trien nlth cho hoc sinh 146491

vận dụng mô hình học tập trên cơ sở vấn đề (problem based learning) vào tổ chức dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” vật lí 10 ban cơ bản

... học tập sở vấn đề (Problem based learning) vào tổ chức dạy học chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học Vật lí 10 ban Cơ bản MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu sở lý luận, điều kiện áp dụng mô ... KẾ VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ 10 BAN CƠ BẢN 69 2.1 Phân tích kiến thức chương “Chất khí” ... Nghiên cứu sở lý luận đổi phương pháp dạy học - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học sở vấn đề vận dụng vào chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học sách giáo khoa Vật lý 10 ban Cơ - Nghiên...

Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần

... tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học Vật lí - Đề xuất cách thức vận dụng mô hình học hợp tác nhóm vào dạy học Vật lí trường THPT với hỗ trợ phương tiện dạy học đại - Vận dụng cách ... hình học hợp tác .11 Chương 2: Vận dụng mô hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học phần …… 12 2.2 Các bước thiết kế dạy học Vật lí sử dụng mô hình học hợp ... TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  BÙI THỊ HÀ THU VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO DẠY HỌC PHẦN “… ” Chuyên ngành: Lí luận PPDH môn...

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÁC ĐỊNH SỐ TIỀN KÝ QUỸ TỐI ƯU VÀ MÔ HÌNH LƯỢNG HÓA MỐI QUAN HỆ GIỮA SỐ TIỀN KÝ QUỸ VỚI PHÍ MỞ THƯ TÍN DỤNG: ÁP DỤNG MÔ HÌNH ĐỊNH GIÁ TRÁI PHIẾU CỦA MERTON" ppt

... thực ký quỹ là: LN = Phí + Số tiền ký quỹ + Giá trị số tiền toán L/C từ nhà nhập (không bao gồm số tiền ký quỹ) - Giá số tiền L/C Nếu tồn số tiền ký quỹ làm cho lợi nhuận NHPH thời điểm ký quỹ ... mà NHPH nắm giữ thời điểm ký quỹ ứng với số tiền ký quỹ X là: F0 = QR0 Φ (− d1 ) + ( L − X )e − rτ Φ (d ) * ( III ) Mô hình lượng hóa mối quan hệ số tiền ký quỹ với phí phát hành L/C Trong trường ... chưa có mô hình giải thích lượng hóa mối quan hệ Tổng quát mô hình định giá trái phiếu Merton Năm 1974, Merton công b báo định giá trái phiếu Theo đó, giá tr ố ị công ty cổ phần tổng giá trị...

TÌM HIỂU các LUẬN văn KHÓA 42 đã sử DỤNG mô HÌNH tài sản THƯƠNG HIỆU của DAVID AAKER

... thương hiệu III KẾT LUẬN - Về mô hình sử dụng: tất đề tài tiềm hiểu điều sử dụng mô hình giá trị tài sản thương hiệu David Aaker Các đề tài điều đưa nội dung lý thuyết mô hình nghiên cứu - Các đề tài ... Chuyên đề môn quản trị thương hiệu Mô hình tài sản thương hiệu David Aaker Sự nhận biết thương hiệu Các liên tưởng thương hiệu Sự trung thành thương hiệu Chất lượng nhận thức Tài sản thương hiệu Tạo ... Anh Nhận xét: Mô hình Kim Anh mắc sai lầm xem thành tố TÀI SẢN THƯƠNG HIỆU biến nguyên nhân Trong mô hình tài sản thương hiệu DAVID AAKER giá trị thương hiệu tức tài sản thương hiệu gồm co thành...

33
1,021
5

Tìm hiểu mô hình tổ chức hoạt động, từ đó tìm ra các ưu nhược điểm và mô hình này chịu những áp lực thách thức gì trong thời gian tới tại Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam chi nhánh Thăng Long

... cấu tổ chức máy Ngân hàng Đầu tư Phát triển Việt Nam chi nhánh Thăng Long Chương II: Những áp lực thách thức mô hình hoạt động Ngân hàng Đầu tư phát triển Việt Nam chi nhánh Thăng Long thời gian ... CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM CHI NHÁNH THĂNG LONG 1.TỔNG QUAN VỀ NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM – CHI NHÁNH THĂNG LONG - Tên Ngân hàng: Ngân hàng Đầu tư Phát ... NHỮNG ÁP LỰC VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI MÔ HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM CHI NHÁNH THĂNG LONG TRONG THỜI GIAN TỚI NHỮNG ÁP LỰC ĐỐI VỚI MÔ HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA BIDV CHI NHÁNH...

21
1,376
5

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

... vào dạy học vật lý bậc THPT Việt Nam Đó lí chọn đề tài: Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện kĩ ... kĩ làm việc hợp tác cho HS” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS rèn luyện cho HS kĩ làm việc hợp tác Từ đó, nâng ... luận chương I Việc vận dụng mô hình IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức rèn luyện kĩ làm việc hợp tác cho HS hoàn toàn phù hợp với định...

157
2,065
1

SKKN Một số kinh nghiệm xây dựng mô hình học tập bên ngoài lớp học

... Trong trường tiểu học, việc dạy cho học sinh kiến thức từ SGK môi trường học tập bên lớp học vô quan trọng Thông qua môi trường học tập bên lớp học, học sinh ôn luyện kiến thức học đồng thời giúp ... trường định xây dựng mô hình học tập bên lớp học trường với mảng kiến thức đơn giản thiết thực: Mảng kiến thức Tóan , Tiếng Việt, ATGT, QTE, TNXH… Vậy để mô hình học tập bên lớp học đạt hiệu ... thức em học sinh mô hình học tập bên lớp học nào? Nhà trường, đội ngũ giáo viên làm để giúp em có thức giữ gìn môi trường học xung quanh? Thứ hai sau xây dựng mô hình xong việc vận dụng mô hình...

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

... VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, mục tiêu dạy học Chuyển từ quan điểm dạy học tập ... học tập Tính tích cực thể việc học sinh tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian học tập e Sự quan tâm học tập Tính tích cực học tập thể học sinh ... học vật lí khoa học sư phạm - Tổ chức dạy học theo phương án phát huy tính tích cực học tập rèn luyện kĩ làm việc hợp tác cho HS 6.Phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn chương “Sóng cơ” Vật lí 12...

110
1,031
2

Một số kinh nghiệm vận dụng mô hình trường tiểu học mới VNEN vào dạy học

... - Mt s kinh nghim dng mụ hỡnh trng tiu hc mi VNEN vo dy hc Hc sinh tho lun nhúm gi hc Giỏo viờn: Trn Minh Hiờn Trng Tiu hc B Minh Thun - 25 - Mt s kinh nghim dng mụ hỡnh trng tiu hc mi VNEN vo ... tiu hc mi VNEN s em li nhng hiu qu rừ rt cho hc sinh ca mỡnh Mụ t gii phỏp sau cú sỏng kin * Trong quỏ trỡnh ỏp dng mụ hỡnh VNEN vo dy hc tụi luụn tỡm hiu v nm rừ: Mụ hỡnh trng tiu hc mi VNEN c ... hc B Minh Thun -6- Mt s kinh nghim dng mụ hỡnh trng tiu hc mi VNEN vo dy hc * Cỏc hot ng, cụng c, gúc hc tp, cỏch thc t chc lp hc v t chc dy hc c th hin theo s Mụ hỡnh VNEN sau: HDTQ Sau nh trng...

Vận dụng mô hình dạy học điều tra (IBL) vào dạy chương “sóng cơ” vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

... vào dạy học vật lý bậc THPT Việt Nam Đó lí chọn đề tài: Vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện kĩ ... kĩ làm việc hợp tác cho HS” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS rèn luyện cho HS kĩ làm việc hợp tác Từ đó, nâng ... vật lý phù hợp với IBL - Nghiên cứu khả tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện kĩ làm việc hợp tác cho HS dạy học vật lý IBL - Thiết kế tiến trình dạy học chương “Cảm ứng điện từ” theo mô hình...

LUẬN VĂN: ỨNG DỤNG MÔ HÌNH HỌC MÁY TIÊN TIẾN NHẰM TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG DỰ BÁO XU THẾ CỦA THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN ppt

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Đinh Thị Thùy Trang ỨNG DỤNG MÔ HÌNH HỌC MÁY TIÊN TIẾN NHẰM TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG DỰ BÁO XU THẾ CỦA THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ... 31 3.3 Mô hình dự báo tài M, C Xây dựng mô hình Tập huấn luyện â Cây định Mô hình Tập kiểm chứng Cây định Đánh giá Mô hình tốt Dữ liệu kiểm tra Dự đoán Hình 3-3: Mô hình định dự báo chứng khoán ... – công cụ mà khóa luận sử dụng để xây dựng mô hình dự báo xu chứng khoán, xây dựng mô hình, đánh giá mô hình dựa độ đo xác định, từ chọn mô hình tốt cho liệu mà tác giả sử dụng Trong chương này,...

báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài ' vận dụng mô hình phương trình cấu trúc (sem) để phân tích mối quan hệ giữa hành vi của nhân viên phục vụ, niềm tin khách hàng, giá trị khách hàng với lòng trung th

... t dài lâu lòng trung th nh c a khách hàng s ñư c hình th nh M t khác, m i quan h gi a khách hàng ngư i bán hàng nh ng nh ng ñ ng th i làm gia tăng lòng tin c a khách hàng t phía nhân vi n ph c ... i quan h chi u gi a kh gi chân khách hàng (RE) lòng trung th nh c a khách hàng (LI) H16 Có m i quan h chi u gi a s nhìn nh n ch quan (BE) c a khách hàng v doanh nghi p lòng trung th nh c a khách ... thuy t mô hình nghiên c u 2.1 Các khái ni m liên quan Hành vi ph c v c a nhân vi n (Selling behaviors) bao g m b n lo i c th sau: - Hành vi ph c v th ch nghi (Adaptive selling behaviors) kh thay...

Xem thêm