0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho HS tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị và PP dùng tỉ số

skkn rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho hs tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị và pp dùng tỉ số.

skkn rèn năng giải toán lời văn cho hs tiểu học bằng phương pháp rút về đơn vị pp dùng tỉ số.

... triển giải toán lời văn, giúp HS không giải tốt dạng toán tỉ lệ mà giải tốt dạng toán lời văn nói chung - Để thực tốt đề xuất đưa số toán, cách hướng dẫn giải, rèn giải toán lời văn ... luyện cho HS giải toán lời văn theo nhiều phương pháp khác Nắm HS dễ dàng giải toán sau: *Cách 1: Giải PPRVĐV: Lời giải Thời gian để đơn vị ăn hết tạ gạo : 15 : = (ngày) Số gạo đơn vị ... lượng toán tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch Tóm tắt toán lời Xác định bước rút đơn vị toán tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch Tìm tỉ số đại lượng toán tỉ lệ thuận tỉ lệ nghịch Đặt lời giải cho toán lời văn Chưa...
  • 60
  • 2,018
  • 14
một số kinh nghiệm trong việc dạy kĩ năng giai toán có lơi văn cho HS tiêu học

một số kinh nghiệm trong việc dạy năng giai toán lơi văn cho HS tiêu học

... năm học đến ngày hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm cụ thể HS lớp 4A Trường tiểu học số Cát Khánh - Phù Cát năm học 2009 -2010 Phần 2: Kết Thực trạng giải toán lời văn HS Tiểu học Qua trình dạy ... sau làm xong toán HS tự đặt câu hỏi: giải toán nhiều cách khác không? Từ toán rút nhận xét gì? Kinh nghiệm gì? Từ toán đặt toán nào? cách giải nào? Ở GV gợi ý cho HS khai thác toán nhiều cách ... cách biểu thị số quan hệ sau: + Quan hệ “ số a lớn hay số b số đơn vị” + Quan hệ “ số a gấp hay số b số lần” (a b lần) + Biểu thị tổng hai số a b số + Biểu thị hiệu hai số a b số + Biểu thị a=...
  • 12
  • 2,149
  • 19
SKKN Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4

SKKN Rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 4

... gần gũi với học sinh , trực tiếp hỏi gia đình , thân học sinh Khi xếp chỗ cho học sinh , ý học sinh sức khoẻ yếu , học sinh mắc bệnh tai, mắt , học sinh thấp xếp bên Những học sinh học , hiếu ... kẽ học sinh giỏi với học sinh trung bình để em điều kiện giúp đỡ học tập việc giữ kỉ luật lớp Xây dựng đội ngũ cán cho lớp: a Lựa chọn: Ngay từ đầu năm học , lưu ý xây dựng đội ngũ cán cho lớp. Lựa ... tổ chức học môn học văn hoá Qua hoạt động giúp hình thành phát triển học sinh ban đầu, cần thiết phù hợp với phát triển chung học sinh giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, nhận...
  • 14
  • 2,180
  • 1
SKKN Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

SKKN Rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 1

... đạt giải toán lời văn lớp học sinh đủ kiến thức để học tốt dạng toán lời văn lớp học III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc nghiên cứu áp dụng phương pháp giải toán lời văn cho học sinh lớp ... môn toán bậc tiểu học Phần Giải toán lời văn dạy tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giải toán lớp Khả giải toán lời văn phản ánh lực vận dụng kiến thức học sinh Học sinh ... nghiệm vào năm học 2 011 - 2 012 dạy thử nghiệm học sinh lớp 1F Chất lượng học sinh tăng nhiều so với năm học trước: Năm học 2 010 2 011 2 011 2 012 HS viết HS viết Sĩ số câu lời phép giải tính HS viết...
  • 13
  • 1,545
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:  MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN  CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 VÙNG CAO

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG GIẢI TOÁN LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5 VÙNG CAO

... HS ton trng l : 3 15 : 600 = 0 ,52 5 0 ,52 5 = 52 ,5 % ỏp s : 52 ,5 % Bi toỏn 2: Cho b v t s phn trm ca a v b Tỡm a * VD (SGK / 76): Mt trng Tiu hc cú 800 HS,trong ú s HS n chim 52 ,5 % Tớnh s HS n ca ... hỡnh v ) 3,5m 3,5m 6,5m 3,5m 4,2m Din tớch ca mnh v mnh l: 3 ,5 x 3 ,5 x = 24 ,5 (m2) Din tớch ca mnh l: ( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2) Din tớch ca mnh t l: 24 ,5 + 42 = 66 ,5 (m2) ỏp s: 66 ,5 m2 Cỏch ... gii toỏn cú li cho hc sinh lp vựng cao Chia mnh t thnh hỡnh ch nht( nh hỡnh v) 3 ,5 cm 3,5m 3,5m 6 ,5 m 4,2 m Chiu di ca mnh l: 3 ,5 + 4,2 + 3 ,5 = 11,2 (m) Din tớch mnh l: 11,2 x 3 ,5 = 39,2 (m2)...
  • 52
  • 2,033
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn kĩ NĂNG GIẢI TOÁN có lời văn CHO học SINH lớp 5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn NĂNG GIẢI TOÁN lời văn CHO học SINH lớp 5

... mê học toán Từ lựa thực sáng kiến "Rèn giải toán lời văn cho học sinh lớp ” để nghiên cứu, với mục đích là: - Tìm hiểu kỹ cần trang bị để phục vụ việc giải toán lời văn cho học sinh lớp ... gì? (Lớp học 25 học sinh, 13 học sinh nữ) +) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp) - Tóm tắt toán Lớp học: 25 học sinh Trong đó: 13 nữ Nữ: % số HS lớp? ... Hướng dẫn học sinh giải cụ thể số toán, số dạng toán lời văn lớp 5, từ đúc rút kinh nghiệm, đề xuất số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy - học giải toán lời văn PHẦN II: GIẢI QUYẾT...
  • 20
  • 557
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ NĂNG GIẢI TOÁN có lời văn CHO học SINH lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm rèn NĂNG GIẢI TOÁN lời văn CHO học SINH lớp 5

... mê học toán Từ lựa thực sáng kiến "Rèn giải toán lời văn cho học sinh lớp ” để nghiên cứu, với mục đích là: - Tìm hiểu kỹ cần trang bị để phục vụ việc giải toán lời văn cho học sinh lớp ... gì? (Lớp học 25 học sinh, 13 học sinh nữ) +) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp) - Tóm tắt toán Lớp học: 25 học sinh Trong đó: 13 nữ Nữ: % số HS lớp? ... Hướng dẫn học sinh giải cụ thể số toán, số dạng toán lời văn lớp 5, từ đúc rút kinh nghiệm, đề xuất số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy - học giải toán lời văn PHẦN II: GIẢI QUYẾT...
  • 20
  • 606
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 1

... môn toán bậc tiểu học Phần Giải toán lời văn dạy tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giải toán lớp Khả giải toán lời văn phản ánh lực vận dụng kiến thức học sinh Học sinh ... bước đường học tập sau II KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Khi học tốt nắm yêu cầu cần đạt giải toán lời văn lớp học sinh đủ kiến thức để học tốt dạng toán lời văn lớp học III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua ... đề toán, tìm cách giải, trình bày giải Để giúp học sinh nắm vững kiến thức giải toán lời văn, trình bày số biện pháp sau đây: Giúp học sinh đặt đề toán: Ngầm chuẩn bị cho học sinh có...
  • 18
  • 569
  • 0
sang kien kinh ngiem rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5

sang kien kinh ngiem rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 5

... s hc sinh ca lp ú? ( Bi trang 75 - SGK Toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc d liu bi toỏn +) Bi toỏn cho bit gỡ? (Lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n) ... gii Toỏn cú li cho hc sinh lp S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui ... kin kinh nghim Rốn k nng gii Toỏn cú li cho hc sinh lp im 9- 10 im 7- im 5- im 3- im 1- SL % SL % SL % SL % SL % 14 50 25 25 0 0 Vic hc tt mụn toỏn giỳp hc sinh...
  • 33
  • 4,146
  • 34
Tài liệu Sáng kiến

Tài liệu Sáng kiến "Rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 5 ” doc

... : 11 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ... gii Cỏch 1: S hc sinh 10 tui l: 32 ì 75 : 100 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: ... lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n Hi s hc sinh n chim bao nhiờu phn trm s hc sinh ca lp ú? 12 ( Bi trang 75 - SGK toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc...
  • 21
  • 4,447
  • 61
skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh

skkn rèn kỹ năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh

... Rèn kỹ giải toán lời văn cho học sinh lớp theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh" 2) MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: - Đề xuất số biện pháp làm thay đổi nhận thức phương pháp dạy học ... Hai toán phương pháp giải Do việc lựa chọn " Các toán phương pháp giải "giúp học sinh phân biệt toán" dạng" - Từ học sinh cần giải giải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠY GIẢI TOÁN CÓ LỜI ... ứng Học sinh trình bầy lời giải thể mức độ nắm toán hay không học sinh nêu phép tính không nêu lời giải Hoặc em nêu lời giải dài dòng, thiếu chưa xác Một số học sinh giải toán, tìm kết toán...
  • 13
  • 2,183
  • 1
Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

Rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 1

... môn toán bậc tiểu học Phần Giải toán lời văn dạy tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn giải toán lớp Khả giải toán lời văn phản ánh lực vận dụng kiến thức học sinh Học sinh ... Giúp học sinh đặt đề toán: Ngầm chuẩn bị cho học sinh tiền đề để giải toán lời văn nên tập cho học sinh làm quen với việc giải toán như: - Xem tranh vẽ - Nêu toán lời - Nêu câu trả lời -Điền ... Khi học tốt nắm yêu cầu cần đạt giải toán lời văn lớp học sinh đủ kiến thức để học tốt dạng toán lời văn lớp học III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc nghiên cứu áp dụng phương pháp giải toán...
  • 11
  • 9,504
  • 58
Một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

Một số biện pháp rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 1

... học vận dụng vào để tạo bớc đêm cho em học lớp Trên số biện pháp rèn giải toán lời văn cho học sinh lớp Kính mong hội đồng khoa học đóng góp ý kiến bổ sung cho đề tài đợc hoàn thiện Xin chân ... vàng yêu cầu học sinh phải đọc thông, viết thạo đề toán từ đầu, giáo viên luôn bình tĩnh rèn cho học sinh đạt đợc yêu cầu V Kết luận: Đối với học sinh lớp nội dung giải toán lời văn chiếm vị ... chắn em học lên lớp trên, em tiếp tục phát huy với toán lời văn yêu cầu mức độ cao IV Bài học kinh nghiệm: Qua nhiều năm dạy chơng trình đổi môn toán lớp sâu nghiên cứu giải toán lời văn, ...
  • 21
  • 1,161
  • 4
Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4

Rèn năng giải toán lời văn cho học sinh lớp 4

... - học mạch toán lời văn lớp nhận đợc nhiều ý kiến trao đổi đồng nghiệp để nâng cao chất lợng dạy - học giải toán lời văn cho học sinh lớp nói riêng " Rèn giải toán lời văn cho học ... " Rèn giải toán lời văn cho học sinh lớp " Phần II : Nội dung Chơng I : Tổng quan nội dung dạy - học giải toán lời văn lớp I - Cơ sở lý luận : Vai trò dạy - học giải toán lời văn ... 140 - 141 ) " Rèn giải toán lời văn cho học sinh lớp " - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ( tiết 142 - 143 144 - 145 146 ) - Tính diện tích, chu vi số hình học ( tiết 94 - 95 tiết 134...
  • 32
  • 8,519
  • 47

Xem thêm

Từ khóa: ren ki nang giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp 4rèn kĩ năng giải toán có lời văn lớp 1nckhspud dạy học tích cực biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn của học sinh khối 4skkn biện pháp hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sin lớp 2skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5skkn rèn kỹ năng giải toán có lời văn lớp 3skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1mot so bien phap ren ky nang giai toan co loi van cho hoc sinh lop 3sang kien kinh nghiem hinh thanh ki nang giai bai tap dve quy luat di trtuyensáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho hs lớp 1skkn nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho hs lớp 5skkn dạy giải toán có lời văn cho hs lớp 1Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ