SKKN MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC BÀI TOÁN LỚP 6 NHẰM PHÁP TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH.
một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6 môn tiếng anh - bùi thị ngọc thảo
... 30 Một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp mơn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo 31 Một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp mơn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo 32 Một vài phương pháp ... 32 Một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp mơn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo 33 Một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp mơn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo 34 ... …………………………………………………… Trang 1 2-5 5 6 6 7-2 0 7 8-2 2 23 2 5-2 9 3 0-3 1 30 29 Một vài phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp mơn Tiếng Anh - Bùi Thị Ngọc Thảo Phương pháp thực ……………………………………………… Biện pháp thực ……………………………………………………...
- 34
- 8,504
- 12
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo nhằm phát triển tư duy cho học sinh khi dạy học chương động lực học chất
... dỡng, phát lực sáng tạo học sinh dạy học 22 chơng Xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạy học chơng động lực học chất điểm thuộc vật lý 10 2.1 Phân tích nội dung chơng Động lực học chất điểm thuộc vật lý ... giảng dạy hệ thống tập xây dựng nhằm bồi dỡng t lực sáng tạo cho học sinh - Xây dựng sử dụng tập sáng tạo phần động lực học chất điểm lớp 10( ban bản) - Thiết kế phơng án dạy học tập xây dựng - ... tài: Xây dựng sử dụng hờ thụng tập sáng tạo nhằm phát triển t cho học sinh dạy hoc chơng Động lực học chất điểm thuộc vật lý 10 Mục đích nghiên cứu - Xây dựng thông tập sáng tạo dạy học chơng ĐộNG...
- 76
- 429
- 0
skkn một vài PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC bài TOÁN NHẰM PHÁP TRIỂN TU DUY CHO học SINH
... động học tập học sinh việc tạo toán tình khai thác kết hay hưóng giải toán để tạo toán làm cho việc học toán không đơn điệu mà cần sáng tạo cho đa dạng Đằng sau toán vấn đề mà giáo viên học sinh ... không ? b) Xây dựng toán từ toán ban đầu Ở phần xin giới thiệu tới bạn đọc số toán tạo từ toán ban đầu , với cách làm việc học luyện tập ôn tập giúp học sinh thấy hứng thú tránh cho giáo viên việc ... giáo viên việc dạy tiết tiết chữa tập , học sinh thấy đa dạng toán học b1) Lập toán tương tự toán ban đầu Cơ sở: Tương tự : - Có đường lối giải giống , phương pháp giống - Có nét giống nội dung -...
- 12
- 588
- 0
SKKN MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC BÀI TOÁN LỚP 6 NHẰM PHÁP TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH.
... s t nhiờn Ta cú bng: 7x 1 5-y x 6 y Vy cỏc cp s t nhiờn (x,y) cn tỡm l: (6; 3), (6; 2), (6; 0) 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phơng pháp khai thác toán lớp6 17 Trng hp 2: Nu y =1 thỡ x ... cú th d dng gii quyt bi toỏn sau : Bi 6: Cho A = 1.2.3 + 2.3.4 + 4.5 .6 + + 8.9.10 Tớnh A ? Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phơng pháp khai thác toán lớp6 HD : B = A.4 = 8.9.10.11 LP BI TON NGC ... ỳng khụng? Bi toỏn mi: Cho bit 10a + b chia ht cho 13 vi a, b l s nhiờn Chng minh rng a + 4b chia ht cho 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phơng pháp khai thác toán lớp6 (Da vo cỏch chng minh...
- 20
- 546
- 0
Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lơp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... Tìm hiểu phương pháp giải tập trắc nghiệm vơ hóa học lớp 12 nâng cao - Phân loại xây dựng phương pháp giải tập trắc nghiệm hóa học vơ lớp 12 nhằm phát triển lực nhận thức, kĩ tư duy, khả sáng tạo ... dạy học hóa học 12 1.2 Bài tập hóa học 13 1.2.1 Khái niệm tập hóa học 13 1.2.2 Tác dụng tập hóa học 13 1.2.3 Cơ sở phân loại tập hóa học 14 1.2.3.1 Dựa vào nội dung mơn học 14 1.2.3.2 Dựa vào phương ... Chương PHÂN LOẠI VÀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HĨA VƠ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO 2.1 Cấu trúc chương trình SGK 12 nâng cao phần vơ 20 2.2 Kiến thức kĩ cần đạt 21 2.3 Xây dựng dạng tập...
- 185
- 1,742
- 4
nghiên cứu một số phương pháp giải nhanh bài tập chương este – lipit nhằm phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... nhanh tập chương este – lipit nhằm phát triển tư cho học sinh trung học phổ thông KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 2.1 Khách thể nghiên cứu: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ... xây dựa phương pháp Bên cạnh xây dựng xếp tập từ lí thuyết đến tự luận nhằm phát triển tư cho học sinh trung học phổ thông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu tài liệu đánh giá kết học sinh THPT ... loại máy tính bỏ túi thông dụng kết hợp với phương pháp khác để giải nhanh toán Este- Lipit Phát triển cho học sinh phương pháp tư nhanh chóng để nhớ tất khối lượng ancol, este, axit, amin, anđêhit...
- 77
- 3,160
- 4
SKKN SKKN Một số phương pháp rèn tư duy số học cho học sinh lớp 4
... RẩN K NNGTHC HNH T DUY số học CHO HC SINH LP - V TR V TM QUAN TRNG CA T DUY số học CHO HC SINH LP PHN 1: THC TRNG VN THC TRNG TèNH HèNH 10 Trong chng trỡnh mụn Toỏn lp 4, hc k I ch yu trung ... dẫn học sinh dựa vào ví dụ để rút quy tắc nhân hai phân số Giáo viên lu ý với học sinh kết phép tính phảI phân số tối giản Sau học sinh biết cách nhân hai phân số giáo viên khích lệ học sinh ... dắt học sinh câu hỏi gợi ý : + Nhận xét mẫu số hai phân số ( hai phân số có mẫu số khác + Muốn thực đợc phép cộng hai phân số ta phải làm ? ( Quy đồng mẫu số ) -Sau học sinh tự quy đồng mẫu số...
- 41
- 1,217
- 3
SKKN Một số phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp TIỂU HỌC PHỔ THẠNH
... thực phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp Đồng thời đề xuất với lãnh đạo nhà trường thống tổ chuyên môn đưa vào thực Phương pháp dạy luyện câu cho học sinh Tiểu học ... cấp Tiểu học góp phần phát triển kỹ giao tiếp ngôn ngữ cho học sinh 25 Để thực tốt phương pháp dạy học luyện câu cho học sinh Tiểu học theo hướng giao tiếp, phát huy tính tích cực tự giác học ... nối vế câu ghép, 3.6 DẠY CÁC KIỂU BÀI LUYỆN CÂU THEO HƯỚNG GIAO TIẾP Trong trường Tiểu học việc luyện câu cho học sinh thực nhiều hình thức dạy học: luyện câu học thuộc phân môn luyện từ câu; phân...
- 33
- 388
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6
... thực phương pháp trên, thu kết khả quan - Lớp học sinh động - Học sinh dễ tiếp thu - Học sinh học thuộc từ dễ không “sợ” môn tiếng Anh - Một số học sinh ham học mạnh dạn vận dụng kiến thức học ... lại: Trên số phương pháp cần thiết riêng thân góp mặt trình dạy học Ngoại Ngữ nhằm giúp cho học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế, học thuộc từ vựng lâu quên giúp em hăng say học tập Do ... hát học sinh hiểu nghóa từ tiếng việt từ “to sing” mà không cần dòch Tuy nhiên lúc củng dạy từ vựng phương pháp sử dụng giáo cụ trực quan Do từ vựng trừu tượng có dùng phương pháp nào? 2/ Phương...
- 6
- 3,906
- 37
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT
... viết đầy đủ Chữ viết tắt Bi tập hóa học BTHH Dạy học hóa học DHHH Phơng trình hóa học PTHH Dung dịch DD Điều kiện tiêu chuẩn ĐKTC Giáo dục GD Trung học phổ thông THPT Học sinh HS Giáo viên GV Thực ... 46 Cao hc 16 i hc Vinh Lun thc s khoa hc giỏo dc Ngnh: Húa hc c, sinh 2,24 lớt NO2 l sn phm kh nht (ktc) CTCT thu gn ca X l A C3H 7CHO B HCHO C C2H 5CHO D C4H 9CHO 2 .114 Cho cỏc cht sau: CH3-CH2 -CHO ... B X l A g HCHO; 4,4g CH 3CHO Trng Th Nht Dung B 18 g HCHO; 8,8 g CH 3CHO 47 Cao hc 16 i hc Vinh Lun thc s khoa hc giỏo dc C 4,5 g HCHO; 4,4 g CH 3CHO Ngnh: Húa hc D g HCHO; 8,8 g CH 3CHO 2.120 Mt...
- 175
- 968
- 3
Xây dựng bài tập hóa học có thể giải bằng nhiều cách nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT
... pháp giải tập Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu cách hệ thống phơng pháp luận tập giải nhiều cách để phát triển t cho học sinh, chọn đề tài: Xây dựng tập hoá học giải nhiều cách nhằm phát triển ... Lớp 46A - Hóa Khóa luận tốt nghiệp 21 trờng đại học vinh Chơng Xây dựng tập hoá học giải nhiều cách nhằm phát triển t cho học sinh thpt Để xây dựng đợc hệ thống tập giải theo nhiều cách khác ... tạo cho học sinh thông qua kiến thức hệ thống tập đề xuất Điểm luận văn Xây dựng đợc hệ thống BTHH giải nhiều cách để phát triển t logic, sáng tạo cho học sinh Đây lần đa tập giải nhiều cách nh...
- 100
- 810
- 4
skkn sử DỤNG đồ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM PHÁT TRIỂN tư DUY CHO học SINH TRONG GIẢNG dạy địa lí 6
... SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ MỞ ĐẦU Đồ dùng trực quan phương tiện cần thiết giảng dạy địa lí Học sinh lớp bỡ ngỡ làm ... sẵn, biểu đồ, sơ đồ, mô hình, khối đồ 1 Bản đồ giáo khoa địa lí: - Bản đồ giáo khoa địa lí đồ qui định sử dụng dạy học tất cấp Bản đồ giáo khoa phải đảm bảo tính khoa học, tính trực quan tính ... tiện trực quan vào SGK dạy giáo viên phải tự tìm tòi thêm để dạy thêm sinh động, để học sinh hứng thú với môn địa lí C Nội dung: Trong phương tiện trực quan dạy học gồm: Bản đồ giáo khoa địa lí, ...
- 27
- 634
- 0
bài tập nhiêu cách giải nhằm phát triển tư duy cho học sinh môn hóa học
... − 12) = 3.0,1 ⇒ m = 10,08 ( gam ) 32 Bài 2: Cho h n h p A g m oxit s t Fe2O3, Fe3O4, FeO v i s mol b ng L y m gam A cho vào ng s ch u nhi t, nung nóng r i cho lu ng khí CO i qua Ch t r n B l i ... ng 19,20 gam g m Fe, FeO, Fe3O4 Cho B tác d ng h t v i dung d ch HNO3, un nóng c 2,24 lít khí NO ( ktc) nh t Tính m L i gi i S mol: n NO = 2,24 = 0,1 mol 22,4 Cách 1: t s mol ch t m gam A { Fe2O3: ... 0,1) 2 56 Suy ra: 12 + 63.(3 m m m + 0,1) = 242 + 30.0,1 + 18 (3 + 0,1) 56 56 56 ⇒ m = 10,08 (gam) Cách 4: Coi Fe3O4 ⇔ FeO.Fe2O3 ⇒ B g m {Fe ; FeO ; Fe2O3 } t s mol ch t 12 gam B { Fedư: x ; FeO:...
- 15
- 366
- 1
Xây dựng Algorit cơ chế giải bài tập dạng tìm CTPT phần Hiđrocacsbon để dạy cách định hướng tìm lời giải nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học Hóa học
... phỏp algorit dy hoc v t ú hỡnh thnh mt xu hng mi LLDH: dy hc algorit húa Algorit giỳp hc sinh phng phỏp t khỏi quỏt hp lý cú k hoch Cú kiu algorit dy hc l algorit nhn bit v algorit bin i a) Algorit ... ca phng phỏp algorit v vic dy hc cho hc sinh phng phỏp algorit i vi hc sinh: 29 1- Li ớch u tiờn m phng phỏp algorit mang li l giỳp Hc sinh hỡnh thnh bc gii quyt theo phng phỏp algorit: A- Mụ ... hng nghip cho hc sinh - Rốn luyn k nng s dng ngụn ng húa hc v cỏc thao tỏc t cho hc sinh 15 Bi húa hc l mt phng tin cú tm quan trng c bit vic phỏt trin t húa hc ca hc sinh, bi dng cho hc sinh phng...
- 103
- 564
- 0
Từ khóa: skkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn ngữ văn trong chương trình thptskkn một số biện pháp rèn luyện đọc cho học sinh lớp 5phương pháp phát triển tư duy cho học sinh thptphương pháp phát triển tư duy cho học sinhcác phương pháp phát triển tư duy cho học sinhphát triển tư duy cho học sinh qua một số bài toán về bất đẳng thứcngiên cứu phuong phap day tu vung cho hoc sinh tieu hocnhững biện pháp phát triển tư duy cho học sinhcác biện pháp phát triển tư duy cho học sinhbiện pháp phát triển tư duy cho học sinhcác biện pháp phát triển tư duy cho học sinh phổ thôngxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương dao động cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy của học sinhphát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa họcgiáo án dạy học phần bài tập môn toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhgiáo án dạy học phần bài tập toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ