Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS

Giáo dục lòng nhân nghĩa cho học sinh Trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay

... môi trờng giáo dục: 1) Giáo dục thông qua nhà trờng (Giáo dục lòng nhân nghĩa thông qua dạy học các môn học; Giáo dục lòng nhân nghĩa thông qua HĐGDNGLL); 2) Giáo dục lòng nhân nghĩa thông qua ... đề tài: Giáo dục lòng nhân nghĩa cho học sinh Trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay 2. Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc GD lòng nhân nghĩa cho HS ... luận của việc giáo dục lòng nhân nghĩa cho HS THPT Chơng II : Thực trạng giáo dục lòng nhân nghĩa cho học sinh THPT Chơng III : Một số biện pháp giáo dục lòng nhân nghĩa cho HS THPT Chơng...

24
2,762
5

Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông

... cận Việc giáo dục KNS cho HS trong nhà trường phổ thông được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục nhưng không phải là lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội ... phân tích có phê phán – Kỹ năng giao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ năng giao tiếp ứng xử cá nhân – Kỹ năng tự nhận thức/ tự trọng và tự tin của bản thân, ... thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. Bản chất của KNS là kỹ năng tự quản bản thân và kỹ năng xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả....

84
2,433
45

Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng XHCN cho học sinh THPT thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CHO HỌC SINH THPT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP1.1 Cơ sở lý luận của việc nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng ... giáo dục lý tưởng XHCN cho học sinh THPT trong giai đọan hiện nay, tác giả đã chọn vấn đề: Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho học sinh THPT thông qua hoạt động ... sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt đông ngoài giờ lên lớp Chương 2: Quan điểm và giải pháp nâng cao hiệu quả...

Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về tình yêu thương con người và vận dụng vào việc giáo dục lòng nhân ái cho học sinh, sinh viên hiện nay

...

14
11,081
46

Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM GM và cauchy schwarz

... giải bài toán bất đẳng thức và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung Bất đẳng thức AM - GM và Cauchy - Schwarz + Xây dựng một số bài giảng về Bất đẳng thức AM - GM và Cauchy ... tạo của HS thông qua dạy học bất đẳng thức AM – GM và Cauchy – Schwarz + Nêu một số hướng rèn kĩ năng giải toán và sáng tạo bài toán mới thông qua bất đẳng thức AM – GM và Cauchy – Schwarz + ... 2 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA BẤT ĐẲNG THỨC AM - GM VÀ CAUCHY - SCHWARZ Trong chương này chúng tôi giới thiệu bất đẳng thức AM – GM , Cauchy...

18
1,136
1

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT DÀNH CHO HỌC SINH KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC

... của học sinh sáng mắt.2.3. Yêu cầu đối với nội dung giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học Giáo dục tiểu học trong các trường chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị ... THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT DÀNH CHO HỌC SINH KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC 4.1. Phương pháp giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học phải phát huy được tính ... học sinh khiếm thị cấp tiểu học. 4.3. Hình thức tổ chức giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học bao gồm các hình thức tổ chức dạy học vàhoạt động giáo dục trên lớp, trong...

295
2,667
17

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA TIẾT DẠY NGHE CHO HỌC SINH THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐAKRÔNG

... 1I. TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA TIẾT DẠY NGHE CHO HỌC SINH THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐAKRÔNG.II. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu: Ngày ... viết kết quả các bài tập. -Với việc dạy một tiết nghe hiểu phương pháp trên, kết quả kiểm tra nghe của học sinh cũng có tiến triển rõ rệt. Cụ thể :Năm học Kết quả kiểm tra nghe của học 57- ... nên cho học sinh của mình nghe đi nghe lại một dạng bài. Ngược lại, người dạy nghe nên kết hợp nhiều dạng bài để học sinh tiếp cận và có hứng thú hơn khi nghe. Sau đây là một số dạng bài nghe...

tích hợp giáo dục sức khỏe sinh sản thông qua tổ chức hoạt động giáo dục giờ lên lớp cho học sinh trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN VĂN PHONG TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH ... 1.2.3.2 Quan niệm về tích hợp giáo dục SKSS cho học sinh THPT thông qua tổ chức HĐGDNGLL HĐGĐNGLL ở bậc THPT là các hoạt động do nhà trƣờng tổ chức cho học sinh vào thời gian ngoài giờ lên lớp. ... Tích hợp giáo dục SKSS cho học sinh thông qua tổ chức HĐGDNGLL………………………………………………….……… 11 1.2.3.1 Khái niệm Tích hợp ……………………….…………… 11 1.2.3.2 Quan niệm về tích hợp giáo dục SKSS cho học sinh...

THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC

... hoạt động giáo dục theo chủ điểm 19 2.3. Phương pháp, quy trình thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh tiểu học 21 CHƢƠNG 3. THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO ... ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 19 2.1. Khái niệm phương pháp thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh tiểu học 19 2.2. Các nguyên tắc thiết kế hoạt ... thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm. Từ đó thiết kế một số HĐGDCĐ cho HS ở các trường tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế thành công các HĐGDCĐ cho HS các trường tiểu học thì giáo...

82
6,215
14

khóa luận tốt nghiệp thiết kế một số hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh ở các trường tiểu học

... hoạt động giáo dục theo chủ điểm 19 2.3. Phương pháp, quy trình thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh tiểu học 21 CHƢƠNG 3. THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO ... PHÁP THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 2.1. Khái niệm phƣơng pháp thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh tiểu học Phương pháp thiết kế ... ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC 19 2.1. Khái niệm phương pháp thiết kế hoạt động giáo dục theo chủ điểm cho học sinh tiểu học 19 2.2. Các nguyên tắc thiết kế hoạt...

82
1,044
2

Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục biến đổi khíhậu cho học sinh trung học cơ sở huyện Cần Giờ TP HCM

... Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH 248 TÌM HIỂU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN CẦN GIỜ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trương Thị ... học sinh, chúng tôi đã tìm hiểu kinh nghiệm từ mô hình “Đề toán về biến đổi Năm học 2010 – 2011 255khí hậu cho học sinh Trung học cơ sở của cô giáo Hoàng Thị Nho (Giảng viên trường Đại học ... (THCS) ở huyện Cần Giờ và có thể đề ra những giải pháp thích hợp về công tác giáo dục BĐKH cho học sinh THCS. 2. Phương pháp nghiên cứu 2.1. Phương pháp khảo sát thực tế Để nắm rõ về sự hiểu...

giáo dục lòng yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông quảng xương iv thông qua việc vận dụng tấm gương cách mạng trong giảng dạy bài 14 môn giáo dục công dân lớp 10

... vận dụng tấm gương cách mạng trong giảng dạy bài 14 môn Giáo dục công dân lớp 10 làm sáng kiến kinh nghiệm của mình. 3B. NỘI DUNGI. Tầm quan trọng của việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước ... việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học sinh, thanh niên…………………………………………………………………………… 4II. Sử dụng tấm gương cách mạng để giáo dục lòng yêu nước cho học trong giảng dạy bài 14 Công dân ... tấm gương cách mạng vào việc giáo dục lòng yêu nước cho học sinh trong giảng dạy bài 14 môn GDCD lớp 10 ở trường THPH Qua ng xương 4.Để nắm được thực trạng và ý nghĩa to lớn của việc vân dụng...

22
2,625
8

giao duc tinh chan that cho hoc sinh

... tính chân thật của con ngời theo tôi cần đa vào sách giáo khoa để giáo dục tính chân thật cho học sinh: Bài lời mẹ dặnTôi mồ côi cha năm hai tuổi Mẹ tôi thơng con không lấy chồngTrồng dâu ... bảo là ghétDù ai ngon ngọt nuông chiềuCũng không nói yêu thành ghétNgời lớn nhìn tôi không tin Cho tôi là con vẹt nhỏNhng không ! những lời dặn dòIn vào trí óc của tôiNh trang giấy trắng tuyệt...

sáng kiến kinh nghiệm giáo dục lòng yêu nước cho học sinh thông qua bài học lịch sử

... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: 2013-2014 Tên sáng kiến kinh nghiệm: GIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌCLỊCH SỬHọ và tên tác giả: Đặng Thị Thu Hà Chức vụ : Giáo viên ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐƠN VỊ: TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONGMã số: ……………SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGIÁO DỤC LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬNGƯỜI THỰC HIỆN: ... luận:Nói về sự gắn kết giữa lịch sử và lòng yêu nước, TS Sử học Nguyễn VănKhoan - Hội viên Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam cho rằng: “Dạy Sử bản chất làdạy cho học sinh lòng yêu nước, niềm tự hào của...

20
5,072
38

Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS

... KĨ NĂNG SỐNG VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNGMỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập hun ny, HV cú kh nng:ãHiu c nhng vn cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS ph ... phân tích có phê phán – Kỹ năng giao tiếp hiệu quả – Kỹ năng ra quyết định – Kỹ năng tư duy sáng tạo – Kỹ năng giao tiếp ứng xử cá nhân – Kỹ năng tự nhận thức/ tự trọng và tự tin của bản thân, ... kĩ năng đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm,… KẾT LUẬNKNS bao gồm các kỹ năng cụ thể cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. Bản chất của KNS là kỹ năng tự quản bản thân và kỹ năng...

104
1,774
9

Xem thêm