ÔN TẬP MÔN HÓA HỌC LỚP 12 THPT

... chất tham gia hay tạo thành sau phản ứng B i tập liên quan đến hiệu suất phản ứng CHƢƠNG III : AMIN – AMINO AXIT – PROTEIN I TÓM TẮC LÍ THUYẾT Kh i niệm CTPT Amin Amin hợp chất hữu coi tạo nên ... amino axit tham gia p/ư trùng ngưng Tạo hợp chất màu tím Cu(OH)2 II CÁC DẠNG B I TẬP CƠ BẢN (theo SGK) Viết công thức cấu tạo đồng phân Amin, Aminoaxit: Lƣu ý: Đ i v i đồng phân Amin: Để viết ... (anilin) H N CH COOH CH Peptit protein - Peptit hợp chất chứa từ 50 gốc - amino axit liên kết v i liên kết peptit CO NH - Protein lo i polipeptit cao phân tử có PTK từ v i chục nghìn đến v i triệu...

...

... v i axit sunfuric (không đun nóng), anilin v i axit axetic Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12 b) Trình bày ảnh hưởng qua l i nhóm amino v i gốc phenyl phân tử anilin Minh họa phương trình hóa học ... (etilenglicol, etanđiol – 1,2) (anđehit glixeric) ( axit amino axetic) Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12 b) HOCH2 – CH2 – CH2OH (trimetilenglicol, propanđiol – 1,3) c) CH3 – CHOH – CH2OH (propilenglicol, ... Dư i tác dụng nhiệt, số polime bò depolime hóa (tức gi i trùng hợp ) thành monome tương ứng Hãy viết phương trình phản ứng depolime hóa polime sau: Polistiren Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12...

... ụn mụn Húa hc lp 12 c bn v nõng cao Hc k 1- nm hc 2014-2015 Cõu 4: Sn phm trựng hp ca buta-1,3-ien vi CH2=CH-CN cú tờn gi thụng thng: A Cao su B Cao su buna C Cao su buna N D Cao su buna S Cõu ... hp: A Cao su buna, cao su isopren, cao su cloropren, cao su buna-S B PE, PVC, thy tinh hu c, poli stiren, t capron C Nilon-6,6, t axetat, t tm, tinh bt, poli(vinyl ancol) D PVA, t capron, cao su ... c, t axetat, caosu Buna, PE A PVC, thy tinh hu c, caosu Buna, PE B PVC, t capron, thy tinh hu c, caosu Buna, PE C PVC, , t axetat, caosu Buna, PE D Nilon-6,6, t capron, t axetat, caosu Buna Cõu...

... tính tích cực học sinh dạy luyện tập - Đề xuất qui trình thiết kế luyện tập theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế giáo án 11 luyện tập chương trình hoá học 12 THPT theo hướng dạy học tích cực ... trạng thiết kế thực luyện tập môn hóa học trường phổ thông - Nghiên cứu định hướng qui trình thiết kế giáo án luyện tập môn hóa học lớp 12 THPT theo hướng dạy học tích cực - Thiết kế giáo án luyện ... pháp dạy học tích cực 1.3.3 Đổi phương pháp dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực 1.3.4 Một số phương pháp dạy học tích cực trường THPT 12 1.3.5 Ứng dụng dạy học tích cực lớp học...

... cổ sinh  trung sinh  tân sinh 28 B thái cổ  cổ sinh  nguyên sinh  trung sinh  tân sinh C thái cổ  nguyên sinh  trung sinh cổ sinh  tân sinh D.thái cổ  nguyên sinh  cổ sinh  trung sinh ... cacbônic, amôniac, mêtan, hiđrô B saccarrit, khí cacbônic, amôniac, nitơ C hyđrôcacbon, nước, khí cacbônic, amôniac D saccarrit, hyđrôcacbon, nước, khí cacbônic 2.Trong giai đoạn tiến hoá hoá học ... sinh vật D Sa mạc 17 Hệ sinh thái bao gồm A sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ sinh vật phân hủy B sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ sinh cảnh 37 C sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ sinh...

... tác dụng với oxi không khí có platin làm xúc tác nhiệt độ 850- 900oC Viết phương trình hóa học minh họa d dẫn từ từ khí CO2 vào dung dịch nước vôi dư Viết phương trình hóa học minh họa dạng phân ... Viết phương trình hóa học phản ứng 17- Viết phương trình phản ứng hóa học: a Chứng tỏ : N, P, C, Si, CO, NH3, NO2 có tính khử b Chứng tỏ : N, P, C, Si, CO2, HNO3 có tính oxi hóa c Hãy dẫn phản ... phương trình hóa học dạng phân tử ion rút gọn phản ứng nhận biết b Chỉ dùng kim loại, trình bày cách phân biệt dung dịch muối sau :NH4NO3 , (NH4)2SO4 , K2SO4 Viết phương trình hóa học phản ứng...

... trọng thành công tiết dạy V- phạm vi áp dụng Kinh nghiệm "Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp 9" áp dụng tốt cho kiểu luyện tập, ôn tập chơng trình hoá học THCS Ngoài ... Sử dụng sử dụng sơ đồ mạng (grap) phơng tiện dạy học khác dạy học hoá học tạo cho học sinh hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc ý học sinh tiết học + Sử dụng sử dụng sơ đồ mạng (grap) luyện ... nghiệm: " Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp " Mục lục tra cứu Nội dung A- Đặt vấn đề b- nội dung giải vấn đề Trang i- bớc cần thực để dạy luyên tập 1- Lập grap...

... nh ng sinh v t hố th ch xác đ nh tu i có th suy tu i c a l p đ t ch a chúng Nêu rõ đ c m sinh gi i đ i Thái c , Ngun sinh, C sinh, Trung sinh, Tân sinh Qua rút nh n xét v s phát tri n c a sinh ... Chương 5: S phát tri n c a sinh v t Nêu rõ đ c m c a sinh gi i đ i Ngun sinh C sinh, Trung sinh Tân sinh Qua rút nh ng nh n xét v s phát tri n c a sinh gi i Hãy phân tích s ki n sau: a Lí n bò sát ... sinh thái nhóm qu n th thích nghi v i nh ng u ki n sinh thái xác đ nh, m t khu v c đ a lý có th t n t i nhi u nòi sinh thái, m i nòi chi m m t sinh c nh phù h p Nòi sinh h c nhóm qu n th kí sinh...

... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2 012 – 2013 MÔN THI : HÓA HỌC-LỚP 12 Bài (3,0 điểm): Dựa vào đặc điểm cấu tạo phân tử NH3, H2S H2O Hãy cho biết a) Tại góc hóa trị phân ... Ala-Gly chứng tỏ mắt xích ala b 0,5 mắt xích Gly: Gly- Ala – Gly … Không thấy có Phe-Gly chứng tỏ Phe không đứng trước Gly Như Phe đứng cuối mạch (amino axit đuôi) Vậy oligopeptit Gly-Gly-Ala-Gly-Phe ... CH3-COOH C2H5OH nên E phải có 1,56 nhóm –COOH –OH Có nE = nAg/2 = 0,015 mol ME = =104u Gọi công 0,015 thức E (HO)aR(CHO)-COOH  17a + R = 30  a= 1, R = 13(CH) Vậy E có CTCT : HOOC–CH(OH)–CHO...

... khụng gii thớch gỡ thờm Sở giáo dục v đo tạo Thanh hóa Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm học 2010 2011 Môn thi: Hóa Học lớp 12 THPT đề thức HNG DN CHM Cõu Cõu 1 ỏp ỏn im 6,0 2,0 a Dung dch ... x = 0 ,12( mol) ; y =0.01(mol) Vy A lng cỏc cht tan : m Cu(NO3)2 = 0,04 x 188 = 7,52gam m HNO3 = 0 ,12 x 63 = 7,56gam -Xỏc nh m dung dch A S mol HNO3 phn ng vi Cu = 0,24 0 ,12 = 0 ,12 (mol) ... 2y) Cu(NO3)2 +2 NxOy (5x 2y) Cu + (12x -4y) HNO3 + (6x y) H2O Theo pt 5x 2y 12x -4y 0,04 0 ,12 x /y =2/3 N2O3 Cỏc khớ l oxit caNi t l NO2, NO, N2O, NO +Theo gi thit hn hp cú khớ húa nõu khụng khớ...