0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

“RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN

MỘT SỐ KINH NGHIỆM   “RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”

... dụng. Nhà xuất bản Thanh Niên. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 17 ... CÁT HẢI -- -- - -- - -- - -- -  -- -- - -- - -- - -- - Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN” ... Nguyễn Thị Mỹ Hà 1 Đề tài: Rèn kó năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần  Phần 1: MỞ ĐẦU -- -- -  -- -- - I. LÍ DO: hương trình...
  • 17
  • 2,290
  • 11
Rèn kĩ năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần

Rèn năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần

... dụng. Nhà xuất bản Thanh Niên. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 17 ... CÁT HẢI -- -- - -- - -- - -- -  -- -- - -- - -- - -- - Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN” ... Nguyễn Thị Mỹ Hà 1 Đề tài: Rèn kó năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần  Phần 1: MỞ ĐẦU -- -- -  -- -- - I. LÍ DO: hương trình...
  • 17
  • 2,575
  • 11
“RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN

“RÈN NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN

... dụng. Nhà xuất bản Thanh Niên. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 17 ... CÁT HẢI -- -- - -- - -- - -- -  -- -- - -- - -- - -- - Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN” ... Nguyễn Thị Mỹ Hà 1 Đề tài: Rèn kó năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần  Phần 1: MỞ ĐẦU -- -- -  -- -- - I. LÍ DO: hương trình...
  • 17
  • 2,833
  • 10
Rèn kĩ năng nghe - nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn Tiếng Việt

Rèn năng nghe - nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn Tiếng Việt

... CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU VỀ VẤN ĐỀ RÈN KĨ NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH ĐẦU CẤP TIỂU HỌC 1. 1. Việc nghiên cứu hoạt động nghe - nói và dạy học nghe - nói cho HS đầu cấp TH ... Nguyễn Hồng Thúy - “ Xây dựng hệ thống bài tập rèn KN hội thoại cho học sinh lớp 4” [10 4], Tạ Thị Thu Xuân - “Rèn KN nghe - kể chuyện cho học sinh lớp 3 qua phân môn Tập làm văn” [12 8], Nguyễn ... Hà - “Phương pháp dạy học Tập làm văn nói theo hướng giao tiếp cho học sinh lớp 2” [38], Phạm Thị Phượng - “Giúp học sinh lớp 2 học tốt các bài “Nghi thức lời nói” trong giờ Tập làm văn” [ 81] ,...
  • 163
  • 8,314
  • 42
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

RÈN NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

... giúp học sinh nắm chắc cấu trúc của âm tiết tiếng Việt trong bước đầu học vần. Từ đó học sinh sẽ dễ dàng đọc trơn một âm tiết. Trong quá trình luyện đọc giáo viên cần kết hợp cho học sinh ... để học sinh nhận xét, giải thích, tự tìm ra cách đọc. Giáo viên có thể tổ chức cho từng học sinh đọc, từng cặp học sinh đọc, đọc theo nhóm (bàn, tổ). Tạo điều kiện cho mọi học sinh trong lớp ... kỹ năng đọc cho học sinh, giáo viên thường phải quan tâm đến cả hai hình thức (đặc biệt là các lớp đầu của cấp tiểu học) nhằm giúp từng cá nhân đạt được u cầu đề ra trong từng giai đoạn học. ...
  • 10
  • 6,079
  • 88
Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học

... MOTIVATE THE 11 TH GRADERS IN ENGLISH SPEAKING CLASSES(Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói)MASTER THESIS IN EDUCATIONVINH - 2 011 appropriate ... into being such as: - Grammar-translation method - The Direct method - The Audio-lingual method - The Audio-visual method - Communicative Language Teaching (CLT).Mackey (19 65) remarks that most ... about the language through using it. 13 4 .1. 2. Post-task questionnaire4 .1. 2 .1. Presentation of the data collected from post- task questionnaireThe post-task questionnaires consist of ten questions...
  • 86
  • 1,653
  • 16
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

... 1 0 7.20 1. 17ĐC 35 0 2 3 8 8 10 3 1 6.03Trường ThiTN 32 4 4 5 7 9 2 1 0 7.28 1. 19ĐC 32 1 2 2 7 7 9 3 1 6.09Tổng hợpTN 10 2 10 11 18 29 23 7 4 0 7. 21 1 .13 ĐC 10 2 2 6 10 22 22 24 12 4 6.08Từ ... rèn năng lập luận của học sinh Trường Lớp SốHSĐiểm sốXĐộ lệchđiểm TB 10 9 8 7 6 5 4 3Lê MaoTN 35 3 3 7 11 7 2 2 0 7 .14 1. 03ĐC 35 1 2 5 7 7 5 6 2 6 .11 Hưng Dũng 2TN 35 3 4 6 11 7 3 1 ... năng viết của học sinh trong văn miêu tả.Qua dạy học thử nghiệm ở các lớp thử nghiệm, dự giờ ở lớp đối chứngvà tiến hành kiểm tra năng viết của học sinh trong văn miêu tả ở cả hainhóm lớp, ...
  • 134
  • 1,469
  • 6
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

... KHÁ GIỎI 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 40 40 41 38 37 12 22 24 27 25 10 13 10 9 3 9 4 4 1 5 9 1 3 1 4 Cộng 19 6 11 0 45 23 18 b/ Điểm KSCL giữa học kỳ II: Kết quả làm bài kiểm tra của học sinh ở HKII ... chúng ta cần rèn luyện kỹ năng nghe cho các em khi mới vừa học tiếng Anh. Chính vì thế, tôi đã chọn và thực hiện đề tài: “Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS &THPT ... Review the lesson. - Rewrite the answers. - Prepare: B1, B3, B4 / P .11 9 12 0 Review: - Food and drink - What would you like?  Kết quả so sánh: a/ Điểm KSCL học kỳ I: Lớp TSHS YẾU ...
  • 14
  • 1,791
  • 13
Một số biện pháp rèn kĩ thuật viết chữ đúng cho học sinh lớp 1

Một số biện pháp rèn thuật viết chữ đúng cho học sinh lớp 1

... nhng yu t khỏch quan (iu kin, phng tin phc v cho vic dy v hc Tp vit). II. C S THC TIN: A. THC TRNG Nm hc 2 011 - 2 012 lp 1/ 1 cú 33 em trong ú cú 16 em l n. Cỏc em cỏc t thuc a bn phng Hũa Hip ... ch: trng - Hng dn vit: t-r-a-n-g trang (lin mch) xong mi ỏnh du ph ca ch t, ch v du (sc) trng. + Du ch, du thanh - VD: Hc sinh thng mc li ỏnh du quỏ to, quỏ cao khụng ỳng v trớ. - Nguyờn ... Trang - 11 - Sáng kiến kinh nghiệm Trờng tiểu học Trần Bình Trọng - Nguyờn nhõn: li ny thng mc vi nhng hc sinh vit hay nhc bỳt,...
  • 24
  • 4,410
  • 30

Xem thêm

Từ khóa: rèn kĩ năng nghe nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn tiếng việtbáo cáo chuyên dề ren kĩ năng đọc viết cho học sinhrèn kĩ năng đọc viết cho học sinh lớp 1sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng nghe viết cho học sinh lớp 1rèn luyện kĩ năng nghe nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việtrèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2một số biện pháp rèn kĩ năng tập đọc cho học sinh tieur họcbiện pháp rèn kĩ năng tập đọc cho học sinh tiểu họcrèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 4rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 3rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 4chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI