0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

dạy học tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng hình học 10 nâng cao trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Ôn tập chương II: Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng

Ôn tập chương II: Tích hướng của hai vectơ ứng dụng

... nghĩa tích hướng hai vectơ Khi tích hướng hai véctơ số dương, số âm, 0? Trả lời Tích hướng hai vectơ a b số, kí hiệu a.b xác định a.b = a b cos a; b ( ) -Tích hướng hai véctơ ... ) -Tích hướng hai véctơ số dương góc hai véctơ góc nhọn; -Tích hướng hai véctơ số âm góc hai vectơ góc tù; - Tích hướng hai véc tơ hai vectơ vuông góc với 2) Để giải tam giác ta thường ... cạnh tam giác - Tìm diện tích cách: + Dùng CT Hêrông sau biết cạnh tam giác; + Dùng CT tích hướng để tìm toạ độ chân đường cao tính đường cao - Bài tập 1: Chứng minh công thức: a )a.b...
  • 17
  • 3,996
  • 14
Thực hành dạy học   tích vô hướng của 2 vectơ và ứng dụng theo hướng tích cực hoá hoạt độngnhận thức của học sinh THPT

Thực hành dạy học tích hướng của 2 vectơ ứng dụng theo hướng tích cực hoá hoạt độngnhận thức của học sinh THPT

... theo hớng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 1: Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 2: Nội dung kiến thức tích hớng hai véctơ ứng dụng Hình học 10 theo hớng tích cực hóa hoạt động ... 20 Tiềm bồi dỡng tính tích cực nhận thức học sinh thực hành dạy học chơng II Hình học 10 20 Một số biện pháp thực hành dạy học chơng II Hình học 10 theo hớng tích cực hóa hoạt ... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Vì thế, lựa chọn đề tài cho luận văn "Thực hành dạy học - tích hớng hai véctơ ứng dụng theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT" Mục...
  • 79
  • 1,362
  • 7
Toán tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng

Toán tích hướng của hai vectơ ứng dụng

... THANH TÙNG 0947141139 – 0925509968 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 BÀI TOÁN 3: CÁC PHÉP TOÁN VỀ VECTƠ VÀ TÍCH VÔ HƯỚNG Phương pháp:         cos(a, b)   cos(  a, b)   cos( a, ... hình bình hành, tính chất trung điểm, trọng tâm…) với phép toán tích hướng ta đưa toán loại sau: +) Loại 1: MA2  k  ( A cố định) quỹ tích điểm M đường tròn tâm A , bán kính R  k   ... Bài Tính diện tích độ dài cạnh tam giác có độ dài ba trung tuyến 15; 21; 24 Bài Chứng minh rằng: cos 750  BÀI TOÁN 7: TÌM QUỸ TÍCH (TẬP HỢP ĐIỂM) Phương pháp: Bằng phép biến đổi vectơ (quy tắc...
  • 40
  • 3,403
  • 29
Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông

... biệt vận dụng dạy học giải vấn đề (DHGQVĐ) môn học nói chung môn sinh học nói riêng Xuất phát từ lí vào đặc điểm u môn học chọn đề tài: Vận dụng tiếp cận giải vấn đề dạy học di truyền học trờng trung ... cho vận dụng DHGQVĐ -11- Chơng Dạy học Di truyền học trờng trung học phổ thông theo tiếp cận giải vấn đề Trong chơng này, luận án đề xuất nguyên tắc s phạm đạo trình vận dụng tiếp cận GQVĐ dạy học ... cứu sở lý luận dạy học theo tiếp cận GQVĐ dạy học nói chung sinh học nói riêng, làm sở vận dụng vào dạy học di truyền học trờng THPT 6.2 Điều tra thực trạng tình hình dạy học di truyền học trờng...
  • 28
  • 727
  • 1
tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng

tích hướng của hai vectơ ứng dụng

... ngoại tiếp đường tròn (I) B’ điểm đối xứng B qua O (I) tiếp xúc với cạnh BA, BC P, Q Trên BA, BC lấy điểm K, L cho BK = CQ, BL = AP Chứng minh B’I Bài 13: Cho hai điểm A, B cố định, vec tơ hợp điểm ... tâm tam giác ADC Chứng minh OE ^ CD Bài 11: Cho hình vuông ABCD, E, F điểm xác định uu ur ur 1uu CF = - CD uu 1uu ur ur BE = BC ; · AI C = 900 , đường thẳng AE cắt BF I Chứng minh Bài 12: Cho ... 17: Cho tam giác ABC có trọng tâm G Chứng minh với điểm M, ta MA + MB + MC ³ MAGA + MB GB + MC GC ³ GA +GB +GC có: Bài 18: Cho tam giác ABC Gọi O, H tương ứng tâm đường tròn ngoại tiếp trực tâm...
  • 3
  • 1,210
  • 8
HÌNH HỌC KHÔNG GIAN - TÍCH VÔ HƯƠNG CUA HAI VECTƠ VÀ ƯNG DỤNG potx

HÌNH HỌC KHÔNG GIAN - TÍCH HƯƠNG CUA HAI VECTƠ ƯNG DỤNG potx

... góc AOB góc giũa vectơ a b Ký hiệu ( a ; b ) r r r r r r - Nếu a = b = góc ( a ; b ) tùy ý r r r r - Nếu ( a ; b ) = 900 ta ký hiệu a ⊥ b • a.b = a b cos(a, b) r r + Bình phương hướng a =  ... r c) Tìm d biết a d = b d = - Bài 3: Cho tam giác ABC có A (-2 ; 2) , B(6 ; 6) , C(2 ; -2 ) a) Chứng minh A ; B ; C không thẳng hàng b) Tìm tọa độ điểm D để ABCD hình bình hành c) Tìm điểm M ... MCH) Bài 9:.Cho hai đường thẳng ABu u u u u M chứng minh điểm A,B,C,D thuộc u urvà CD cắtr u u u u r u uu r đường tròn MA.MB = MC.MD Bài 10: Cho điểm A (-8 ,0) B(0,4), C(2,0) D (-3 ,-5 ) Chứng minh...
  • 4
  • 1,352
  • 6
Giáo án hình học 10: TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG docx

Giáo án hình học 10: TÍCH HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ ỨNG DỤNG docx

... nhận xét hai góc =180 kết luận gì? r r a b , ngược +Hai vectơ HĐ 1: Trong trường hợp góc hai hướng hướng *Ví dụ: Cho tam +Hai vectơ vuông giác góc vectơ 00 , +Hai vectơ ngược 900 C hướng ,180 ... +N3:( AC , CB );( AC , BA ) Tích hướng hai vectơ số xác định bởi: rr r r r r a.b = a b cos(a, b) uu r A  F ' OO ' cos *Ví dụ: Trong toán học gọi tích hướng hai véc tơ Tam giác ABC cạnh ... - Thiết kế giáo án - Xây dựng hình ảnh tương ứng phần mềm GSP 2/ Học sinh: - Học cũ: Giá trị lượng giác góc từ 00 đến 900 - Xem lại phép toán học vectơ- kết phép toán III-Phương pháp:...
  • 7
  • 965
  • 10
Chương II tích vô hướng của hai vecto và ứng dụng của thầy trần sĩ tùng

Chương II tích hướng của hai vecto ứng dụng của thầy trần sĩ tùng

... Trang 53 Bất đẳng thức – Bất phương trình Trần Tùng 5) Số học sinh giỏi 30 lớp trường THPT 0 0 1 6 5 1 3 6) Nhiệt độ 24 tỉnh, thành phố Việt Nam vào ngày tháng (đơn vị: độ) 36 30 31 32 31 ... đây: i) Cho biết dấu hiệu đơn vị điều tra gì? Kích thước mẫu bao nhiêu? ii) Lập bảng phân bố tần số, tần suất Nhận xét iii) Vẽ biểu đồ tần số, tần suất iv) Tính số trung bình, số trung vị, mốt ... Trần Tùng Bất đẳng thức – Bất phương trình trung bình ta dùng phương sai s2 độ lệch chuẩn s = s2...
  • 10
  • 1,520
  • 11
Chuyên đề Tích vô hướng của hai vecto và ứng dụng

Chuyên đề Tích hướng của hai vecto ứng dụng

... a a OM2 = x2 + y2 (2) c2 Cộng (1) (2) : F1M F2M + OM2 = a2 + (1 - ) x2 + y2 a 2 b x b2 x + a2 y = a2 + + y = a + a a2 2 2 2 Vì M ∈ (E) nên b x + a y = a b , suy : F1M F2M + OM = a2 + b2 : giá ... tròn tham số thay đổi a) x2 + y2 – 2( m + 1)x + 4(m – 2) y – = b) x2 + y2 + 2mx – 2my + 2m2 + m = c) x2 + y2 – 2mx + 4my + 6m2 – = 3.40 Cho (Cm) : x2 + y2 + 2mx – 2( m + 1)y – 2m – = a) Chúng minh (Cm) ... MB2 = MD2 = r2 MH2 + HB2 = MK2 + KD2 x y2 y2 + = x2 + x2 – y2 = − =1 5 x y2 − = Chứng tỏ M ∈ (H) : 5 Dạng tốn : Tìm điểm hypebol 2 xo y Cân nhớ : * M(x0 ; y0) ∈ (H) − o2 = b a2 | F1M + F2M| = 2a...
  • 26
  • 2,400
  • 13
Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ở lớp 10

Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề Tích hướng của hai vectơ ứng dụng ở lớp 10

... Tình trạng dạy học chủ đề Tích hướng của hai vectơ ứng dụng .31  CHƯƠNG II PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ TRONG CHỦ ĐỀ "TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG" 33  1.  Phương án giải quyết vấn đề trong các tình huống dạy học điển hình ... đặt học sinh vào các tình huống có vấn đề chứ chưa thực sự chú trọng đến giải quyết vấn đề sử dụng các phương pháp giải quyết vấn đề.    3.2 Tình trạng dạy học chủ đề Tích hướng hai vectơ ứng dụng Trong quá trình dạy học chương  Tích hướng của hai vectơ ứng dụng , các ... Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề.   Nội dung kiến thức của chủ đề Tích hướng của hai vectơ ứng dụng .  Thực trạng dạy học chủ đề Tích hướng của hai vectơ ứng dụng trường THPT hiện nay. ...
  • 76
  • 997
  • 15
dạy học chủ đề  phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

... đạt hiệu trình dạy học Vì lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng - chương trình Toán Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải vấn đề Lịch ... lƣu ý dạy học phát giải vấn đề ạng dạy học chủ đề phƣơng pháp toạ độ mặt phẳng trƣờng Trung học Phổ thông Chƣơng 2: VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÊ ... DẠY HỌC CHỦ ĐÊ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 2.1 Các biện pháp giúp học sinh phát giải vấn đề dạy học toán 2.1.1 Mối quan hệ biện chứng phương pháp dạy học, qui trình dạy học biện pháp dạy...
  • 103
  • 1,265
  • 4
dạy học  tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng  hình học 10 nâng cao trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

dạy học tích hướng của hai vectơ ứng dụng hình học 10 nâng cao trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ VĂN DŨNG DẠY HỌC “TÍCH VÔ HƢỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG” HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG TIẾP CẬN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ LUẬN ... viên học sinh Những vấn đề nêu gợi cho ngƣời viết ý tƣởng lựa chọn nghiên cứu đề tài: Dạy học Tích hướng hai vectơ ứng dụng hình học 10 nâng cao- Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải vấn ... khoa học dạy học giải vấn đề -Phân tích thực trạng dạy học Tích hƣớng hai vectơ ứng dụng, ” số trƣờng THPT -Đề xuất biện pháp dạy học theo hƣớng tiếp cận giải vấn đề Vận dụng biên pháp vào dạy...
  • 97
  • 1,068
  • 5
SKKN Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng

SKKN Tích hướng của hai vectơ ứng dụng

... a hai vectơ Trương Ng c ð c Tích hư ng c a hai vectơ ng d ng Cho hai vectơ a b Hi u hai vectơ a b , kí hi u: a − b = a + (−b) Chú ý Cho hai ñi m A B v i m i ñi m O, ta có: AB = OB − OA Tích ... Trương Ng c ð c Tích hư ng c a hai vectơ ng d ng Ph n N i dung ñ tài TÍCH VÔ HƯ NG C A HAI VECTƠ VÀ NG D NG Chương I- Các khái ni m ñ nh nghĩa b n v vectơ I Các khái ni m ñ nh nghĩa Vectơ m t ño ... , ñó m i vectơ c ñ u có th bi u th ñư c m t cách nh t qua hai vectơ a b , nghĩa có nh t c p s m n cho c = m.a + n.b B b O III Tích hư ng c a hai vectơ Góc gi a hai vectơ a Cho hai vectơ a...
  • 23
  • 3,916
  • 8
Biểu diễn tích vô hạn của hàm Gamma và ứng dụng

Biểu diễn tích hạn của hàm Gamma ứng dụng

... Chương BIỂU DIỄN TÍCH VÔ HẠN CỦA HÀM GAMMA VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG 43 3.1 Biểu diễn tích hạn hàm gamma 43 3.1.1 Công thức tích hạn thứ 43 3.1.2 Công thức tích hạn thứ ... tính chất tích hạn, hàm gamma - Nghiên cứu diểu diễn hàm gamma qua tích hạn Biểu diễn số tích phân quan trọng thông qua giá trị hàm gamma, dùng tích hạn để tính số giá trị hàm zeta-Riemann ... Như vậy, việc chứng minh Định lý tích tắc hoàn thành 42 Chương BIỂU DIỄN TÍCH VÔ HẠN CỦA HÀM GAMMA VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG Hàm gamma công cụ hữu hiệu việc giải nhiều toán thực tế Nhiều tích phân đặc...
  • 64
  • 1,088
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: toán tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụngii tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụngmột số nội dung của chương tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụngđịnh hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núichương 2 chuyên đế 2 trích vô hướng của 2 vecto và ứng dụngtừ nội dung triết học mác về con người cần giải quyết vấn đề gì trong việt nam hiệ naytích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềtài liệu ứng dụng của tam thức bậc hai vào một số bài toán trong chương trình trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề docdạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễnsử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngnghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lí 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tínhvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhđặc trưng cơ bản của dạy học giải quyết vấn đề là xuất phát từ tình huống có vấn đềnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đềxác định và luyện tập các hoạt động giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hình không gianNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP