0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

developing students’ speaking skill through project- based learning = phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua việc học theo dự án

Teacher Development through Project-based Learning: The Hollywood Elementary Story docx

Teacher Development through Project-based Learning: The Hollywood Elementary Story docx

... a tree,’ then it’s the teacher s project But if the students are engaged in real scientific inquiry, and they’re the decision makers directing the project, then it’s authentic, and they’re engaged ... organisms live there They collected small fish, blue crabs, and grass shrimp While they released most of what they caught, they were so interested in the grass shrimp that they brought some of them back ... front inside is wood! That’s to help them stand on their toes When they walked on their toes I thought it was easy until I tried it Teacher Development through Project-based Learning Such unique...
  • 6
  • 561
  • 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (PROJECT BASED LEARNING) doc

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (PROJECT BASED LEARNING) doc

... khác phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học theo dự án: PP dạy PP truyền thống PP dự án học Chỉ tiêu Vấn đề học tập Giải vấn đề Là vấn đề (nếu có) nảy sinh từ chương trình học, ... Bản chất dạy học theo dự án người học lĩnh hội kiến thức kỹ thông qua việc giải tập tình gắn với thực tiễn (bài tập dự án) (project) Kết thúc dự án người học phải cho sản phẩm gắn ... chuyên môn mà học Người học chủ động kiến thức mình, sử dụng cho công việc sau học Mục tiêu dạy học theo dự án - Tất nội dung môn học hướng tới vấn đề thực tiễn, gắn kết nội dung học với sống...
  • 4
  • 1,293
  • 40
a study on motivational strategies in teaching speaking skills to the first-year english major students at ha nam teachers’ training college = nghiên cứu về các chiến thuật đẩy dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất

a study on motivational strategies in teaching speaking skills to the first-year english major students at ha nam teachers’ training college = nghiên cứu về các chiến thuật đẩy dạy kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất

... language, many factors are paid attention to Among these factors, motivational strategies are the focal point of the study as a main factor in teaching speaking skills Due to the time constraints, ... Context of the study Being an educational unit of Hanam Department of Education and Training, Hanam Teachers’ Training College takes responsibility of training majority of teachers teaching at ... first-year English major students at Hanam Teachers’ Training College To be more specific, the aims of the study are:  To investigate kinds of motivation the first-year English major students at Hanam...
  • 64
  • 1,103
  • 5
an investigation into how to use linking words in the development of speaking and writing skills for the ielts examination = nghiên cứu về việc sử dụng từ nối trong việc phát triển kỹ năng nói và viết

an investigation into how to use linking words in the development of speaking and writing skills for the ielts examination = nghiên cứu về việc sử dụng từ nối trong việc phát triển kỹ năng nói và viết

... frequencies of linking words in IELTS Speaking and Writing? Is there any difference between speaking and writing T1 and T2? What are the most common semantic categories of linking words used in writing ... suggestions for better learning and teaching linking words in general and for better use of linking words in IELTS speaking and writing in particular The following implications are based on the theoretical ... Speaking and Writing In finding the frequency of linking words used in IELTS spoken and written texts, some small efforts were made to calculate the number of sentences containing linking words and...
  • 77
  • 1,246
  • 3
developing students’ speaking skill through project- based learning = phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua việc học theo dự án

developing students’ speaking skill through project- based learning = phát triển kỹ năng nói cho học sinh qua việc học theo dự án

... ***************** PHẠM THỊ THU HÀ DEVELOPING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH PROJECT -BASED LEARNING PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH QUA VIỆC HỌC THEO DỰ ÁN M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: ... Project – Based Learning 1.3.1 Definitions of Project -Based Learning 1.3.2 Key features of Project- Based Learning 10 1.3.3 Teacher’s role in Project- Based Learning ... literature on speaking skill, Communicative Language Teaching Approach and Project -Based Learning Besides, it also describes how Project -Based Learning helps develop students’ speaking skill in classroom...
  • 55
  • 2,391
  • 29
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project based learning) VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Lớp 10 nâng cao)

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project based learning) VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Lớp 10 nâng cao)

... pháp dạy học theo trạm, phương pháp dạy học giải vấn đề, đặc biệt phương pháp dạy học dự án, phương pháp dạy phát triển giới Phương pháp dạy học dự án phù hợp với việc dạy học nội dung kiến thức ... động theo điều khiển giáo viên mà thực trở thành tác giả việc học tập họ So sánh phương pháp dạy học dự án phương pháp truyền thống Mục tiêu Nội dung Dạy học truyền thống Dạy học dự án Học sinh ... án phương pháp dạy học tích cực người học tự xây dựng kiến thức kĩ thông qua việc thực dự án cụ thể Dự án này, gọi dự án dạy học dự án học tập, nảy sinh từ ý tưởng người dạy người học, từ câu hỏi...
  • 8
  • 903
  • 5
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project based learning) VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Lớp 10 nâng cao)

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project based learning) VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Lớp 10 nâng cao)

... em định nghiên cứu phương pháp Đặc biệt, vận dụng vào dạy học kiến thức vật lý chương “Các định luật bảo toàn” Đó nội dung đề tài: “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÝ Hoàng Thị Nguyên VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (Project based learning) VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Lớp 10 nâng cao) Ngành: ... vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào dạy học vật lý - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật lý phần định luật bảo toàn - Thiết kế phương án dạy học chương “Các định luật bảo toàn” theo...
  • 214
  • 678
  • 0
Using audio-visual materials to improve lower secondary students' speaking skills = Sử dụng tư liệu nghe - nhìn để nâng cao kỹ năng nói cho học sinh trung học cơ sở

Using audio-visual materials to improve lower secondary students' speaking skills = Sử dụng tư liệu nghe - nhìn để nâng cao kỹ năng nói cho học sinh trung học cơ sở

... POST-GRADUATE STUDIES BÙI THỊ PHƢƠNG THẢO USING AUDIO-VISUAL MATERIALS TO IMPROVE LOWER SECONDARY STUDENTS’ SPEAKING SKILLS (Sử dụng tƣ liệu nghe- nhìn để nâng cao kỹ Nói cho ... POST-GRADUATE STUDIES BÙI THỊ PHƢƠNG THẢO USING AUDIO-VISUAL MATERIALS TO IMPROVE LOWER SECONDARY STUDENTS’ SPEAKING SKILLS (Sử dụng tƣ liệu nghe- nhìn để nâng cao kỹ Nói cho ... POST-GRADUATE STUDIES BÙI THỊ PHƢƠNG THẢO USING AUDIO-VISUAL MATERIALS TO IMPROVE LOWER SECONDARY STUDENTS’ SPEAKING SKILLS (Sử dụng tƣ liệu nghe- nhìn để nâng cao kỹ Nói cho...
  • 49
  • 653
  • 2
Developing writing skills for student at Kien Tho secondary school through fairy tales = Phát triển kỹ năng viết cho học sinh THCS Kiên Thọ qua các câu chuyện c

Developing writing skills for student at Kien Tho secondary school through fairy tales = Phát triển kỹ năng viết cho học sinh THCS Kiên Thọ qua các câu chuyện c

... KIEN THO SECONDARY SCHOOL THROUGH FAIRY TALES Phát triển kỹ viết cho h c sinh trƣờng THCS Kiên Thọ qua c u chuyện c tích M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY CODE: ... PhD Hanoi, 2014 DECLARATION I hereby, ensure that the thesis on Developing writing skills for students at Kien Tho Secondary School through fairy tales is my own research for the Minor Degree ... PART C: CONCLUSION Recapitulation of the effectiveness of fairy tales 1.1 Students’ attitudes toward writing skills and fairy tales As for writing skills, according to many students, not excepting...
  • 68
  • 684
  • 1
TOWARDS THE EXPLOITATION OF PROJECT – BASED LEARNING FOR GROUP WORK ACTIVITIES TO ENHANCE THE ENGLISH SPEAKING SKILL OF THE THIRD – YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS AT HONG DUC UNIVERSITY Nghiên cứu việc khai thác phương pháp dạy học theo dự án thông qua các

TOWARDS THE EXPLOITATION OF PROJECT – BASED LEARNING FOR GROUP WORK ACTIVITIES TO ENHANCE THE ENGLISH SPEAKING SKILL OF THE THIRD – YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS AT HONG DUC UNIVERSITY Nghiên cứu việc khai thác phương pháp dạy học theo dự án thông qua các

... BASED LEARNING FOR GROUP WORK ACTIVITIES TO ENHANCE THE ENGLISH SPEAKING SKILL OF THE THIRD – YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS AT HONG DUC UNIVERSITY Nghiên cứu việc khai thác phƣơng pháp học theo dự ... applied to the teaching of speaking English as a foreign language The facts above explain the reasons why I conduct this study Towards the exploitation of project – based learning for group work activities ... activities to enhance the English speaking skill of the third - year English majored students at Hong Duc University which try to introduce some changes into my speaking course with the hope to improve...
  • 67
  • 791
  • 5
Teaching speaking skill to large English classes at Thanh Do University difficulties and solutions = Dạy kỹ năng nói cho lớp học tiếng Anh đông người tại Trườn

Teaching speaking skill to large English classes at Thanh Do University difficulties and solutions = Dạy kỹ năng nói cho lớp học tiếng Anh đông người tại Trườn

... problems of large English speaking classes at Thành Đô University? b What are the solutions to minimize the difficulties and enhance the effectiveness of teaching English speaking skill in large classes ... size? What’s the largest number of students you have had in a class? At what number you consider large class? Part 3: Difficulties in and solutions to teaching speaking skill to large English classes ... quantitative and qualitative methods which helped to provide qualified background data for finding out teachers’ difficulties in teaching speaking skill to large English classes Quantitative data...
  • 53
  • 760
  • 2
Teaching speaking skill to students with low English proficiency difficulties and suggested solutions Nghiên cứu về việc dạy kỹ năng nói cho người học có ngữ

Teaching speaking skill to students with low English proficiency difficulties and suggested solutions Nghiên cứu về việc dạy kỹ năng nói cho người học có ngữ

... ***************** NGUYỄN THỊ VÂN TEACHING SPEAKING SKILL TO STUDENTS WITH LOW ENGLISH PROFICIENCY: DIFFICULTIES AND SUGGESTED SOLUTIONS Nghiên cứu việc dạy kỹ nói cho người học có ngữ tiếng Anh yếu: Những ... ……………………………………………………………………………… 17 - Students English learning background …………………………………………… 17 - Students attitude and motivation to English speaking skill and English speaking skill learning ……………………………………………………………………………… ... Teachers’ experience, and opinion on SLEP and teaching speaking skill to SLEP 27 - Teachers’ techniques in teaching English speaking skill to SLEP…………… … 28 Chapter Findings and recommendations...
  • 4
  • 548
  • 10
Teaching speaking skill to students with low English proficiency difficulties and suggested solutions = Nghiên cứu về việc dạy kỹ năng nói cho người học có ngữ

Teaching speaking skill to students with low English proficiency difficulties and suggested solutions = Nghiên cứu về việc dạy kỹ năng nói cho người học có ngữ

... namely, Teaching speaking skill to students with low English proficiency: Difficulties and Suggested Solutions for the purpose of identifying the difficulties in teaching speaking skill to students ... 1: Students English learning background Table 2: Students attitude and motivation to English speaking skill and English speaking skill learning Table 3: Students strategies in English speaking ... English may have in teaching speaking skill to low English proficiency students at CFBA? Question What should be done to help these students improve their speaking skill? Scope of the study Teaching...
  • 53
  • 1,004
  • 1
THE EFFECT OF CLASSROOM INTERACTION ON DEVELOPING NON-ENGLISH MAJOR SOPHOMORES’ SPEAKING SKILL AT HO CHI MINH =Ảnh hưởng của tương tác trong lớp học đối với việc phát triển kỹ năng nói của sinh viên năm hai

THE EFFECT OF CLASSROOM INTERACTION ON DEVELOPING NON-ENGLISH MAJOR SOPHOMORES’ SPEAKING SKILL AT HO CHI MINH =Ảnh hưởng của tương tác trong lớp học đối với việc phát triển kỹ năng nói của sinh viên năm hai

... DEVELOPING NON-ENGLISH MAJOR SOPHOMORES’ SPEAKING SKILL AT HO CHI MINH UNIVERSITY OF INDUSTRY (HUI) Ảnh hưởng tương tác lớp học việc phát triển kỹ nói sinh viên năm hai không chuyên ngữ trường Đại Học ... entitles The effect of classroom interaction on developing non-English major sophomores’ speaking skill at Ho Chi Minh University of Industry (HUI)” aimed at analyzing the categories of teacher ... teacher dominates most of the classroom interaction Teacher always initiates the interaction by the major questions or explanations to control the activities On the other hand, the students’talk...
  • 55
  • 748
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: scaffolding strategies for integrating engineering design and scientific inquiry in project based learning environmentsdạy học dự án project based learningviệc cài đặt dự án setup projectdeveloping students english speaking skills through personalization tasks action research on grade 10th students at hoang quoc viet high schoolstudents difficulties in learning speaking skillteaching speaking skill for nonmajor ma students of english at vnuhthe major factors affecting speaking skill of first year english major students at vinh university and some suggested solutions tions improve their communicative competencethe difficulties of nonmajor of student in learning speaking skill and some suggested solutionsthe difficulties of learning english speaking skill for uni major student versity englishthe investigate the difficulties in learning speaking skillthe investigate on difficulties of learning speaking skilla investigate on difficulties of learning speaking skillthe reality of teaching and learning english speaking skill at vnuhamong 8 aspects of speaking you chose compensating language as the aspect students greatly gained through forum could you be more specificof cross cultural characteristics in the teaching of speaking skill to grade 12a1 students of english in nam dan i high school in nghe an provinceBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ