PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (PROJECT BASED LEARNING) Đổi mới phương pháp giảng dạy là vấn đề được các nhà quản lý giáo dục, các trường đại học đặc biệt quan tâm. Làm thế nào để có một phương pháp giảng dạy linh hoạt và hấp dẫn người học, khơi dậy mong muốn học tập và tìm hiểu kiến thức của người học, dạy học gắn liền với thực tiễn là một vấn đề bức bách hiện nay của những người làm giáo dục và của đất nước. Hơn thế nữa, trong xã hội hiện đại ngày nay, để đáp ứng nhu cầu của nhà tuyển dụng, người lao động không chỉ có các kiến thức chuyên môn, ngoại ngữ, tin học mà còn phải có các kỹ năng mềm như kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng sử dụng thông tin. Vì vậy, cần có một phương pháp dạy học mới đáp ứng được các yêu cầu và mong muốn trên. Một trong các phương pháp đó là Dạy học theo dự án. 1. Dạy học theo dự án là gì? Là một kiểu dạy học lấy hoạt động của người học làm trung tâm. Quá trình giảng dạy luôn định hướng vào các khái niệm cơ bản của môn học nhưng gắn liền với thực tế. Theo phương pháp này, người học phải tự mình giải quyết các vấn đề và các nhiệm vụ có liên quan khác để ó được kiến thức, khả năng giải quyết vấn đề và cho ra những kết quả thực tế Bản chất của dạy học theo dự án là người học lĩnh hội kiến thức và kỹ năng thông qua việc giải quyết một bài tập tình huống gắn với thực tiễn (bài tập dự án) (project). Kết thúc dự án người học phải cho ra sản phẩm gắn với thực tiễn cụ thể. Sự khác nhau giữa phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học theo dự án: PP dạy học Chỉ tiêu PP truyền thống PP dự án 1. Vấn đề học tập Là vấn đề (nếu có) nảy sinh từ chương trình học, nhiều khi không hấp dẫn , không thiết thực với người học, vấn đề mang tính lý thuyết không gắn với thực tế Là vấn đề bắt nguồn tư thực tế cuộc sống. Vì vậy rất hấp dẫn, gần gũi và thiết thực đối với người học 2. Giải quyết vấn đề Tiến trình giải quyết vấn đề trong một môn khoa học Phân tán người học trong quá trình giải quyết vấn đề và trong sản phẩm cuối cùng Khó có thể tích hợp công Tiến trình khoa học để giải quyết nhiều vấn đề khác nhau Hội tụ nhiều người học cùng giải quyết vấn đề và trong sản phẩm cuối cùng. Tích hợp dễ dàng công nghệ thông tin nghệ thông tin Hoạt động học tập và kết quả học tập Nội dung học biết thành hoạt động học tập (nếu có) Hoạt động cá nhân Kết quả: Nội dung trong khuôn khổ chương trình học Kỹ năng trong một lĩnh vực Người học thụ động, kiến thức có được khó vận dụng thực tế, phải có thời gian mới thực hiện được công việc liên quan đến chuyên môn mà mình đã học Hoạt động giải quyết vần đề của thực tiễn bằng nội dung cần học Hoạt động nhóm Kết quả: Tổng thể kiến thức mới có tinh liên kết nhiều môn học, vượt ra khỏi khuôn khổ nội dung Kỹ năng tư duy bậc cao, kỹ năng sống, kỹ năng trình bày và giải quyết vấn đề theo tình huống… Người học chủ động được kiến thức của mình, và có thể sử dụng nó cho công việc của mình ngay sau khi học 2. Mục tiêu của dạy học theo dự án - Tất cả các nội dung của môn học đều hướng tới các vấn đề của thực tiễn, gắn kết nội dung học với cuộc sống thực. - Rèn luyện cho người học phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến nội dung học tập và cuộc sống. - Rèn luyện cho người học nhiều khả năng: tổ chức kiến thức, kỹ năng sống, làm việc theo nhóm. - Giúp người học nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT vào quá trình học tập và tạo ra sản phẩm . giữa phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học theo dự án: PP dạy học Chỉ tiêu PP truyền thống PP dự án 1. Vấn đề học tập Là vấn đề (nếu có) nảy sinh từ chương trình học, . pháp dạy học mới đáp ứng được các yêu cầu và mong muốn trên. Một trong các phương pháp đó là Dạy học theo dự án. 1. Dạy học theo dự án là gì? Là một kiểu dạy học lấy hoạt động của người học làm. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN (PROJECT BASED LEARNING) Đổi mới phương pháp giảng dạy là vấn đề được các nhà quản lý giáo dục, các trường đại học đặc biệt quan tâm.