skkn gợi động cơ cho học sinh trong việc dạy học chương trình con
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tínhtích cực của học sinh trong tiết dạy học ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .bộ môn lịch sử ở trờng một phần nào đó cha đa ra đợc hệ thông câu hỏi và sử dụng câu hỏi ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Giáo viên dạy môn lịch sử phải luôn luôn tìm tòi sáng tạo và đổi mới trong phơng pháp dạy học. ...
- 22
- 1,790
- 9
Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông
... Chơng 2 Phát hiện và bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc thptViệc xác định các năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh ... sở lí luận và thực tiễn Chơng 2: Phát hiện và bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập Hình học các lớp bậc THPT. Chơng 3: Thực nghi m s phạm. ... và bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh. Sự phối hợp giữa các phơng pháp dạy học tích cực và việc bồi dỡng năng lực thích nghi trí tuệ cho häc sinh. 34 phơng tiện của dạy...
- 73
- 1,192
- 7
báo cáo nghiên cứu khoa học ' vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần 'lí luận dạy học địa lí' nhằm phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên sư phạm địa lí
... SỐ 2(25).2008 101 VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN "LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÍ" NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CHO SINH VIÊN SƯ ... SV sư phạm sau khi ra trường thực hiện nhiệm vụ dạy học ở phổ thông. 2. Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy học phần " ;Lí luận dạy học địa lí& quot; nhằm phát huy ... học học phần Lí luận dạy học địa lí, giáo viên có thể sử dụng nhiều phương pháp dạy học. Ở bài viết này chúng tôi chỉ trình bày việc vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy năng lực...
- 6
- 1,069
- 2
skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy-học bài cấu trúc lặp tin học 11. thpt vĩnh lộc
... VĨNH LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIM PHáT HUY TíNH TíCH CựC CủA HọC SINH TRONG TIếT DạY HọC BàI CấU TRúC LặP TIN HọC 11Ngi thc hiện: Đỗ Thị Thu HiềnChức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Tin học THANH ... duy bài học. Trong chuyên đề này, tôi không trình bày sâu kiến thức hay bài tập về cấu trúc lặp for - do mà xây dựng bài giảng cho tiết dạy chú trọng đến việc phát huy tính tích cực của học sinh. ... bộ. Học sinh không còn thụ động trong làm bài và tìm thuật giải. Không có học sinh làm việc riêng trong giờ. Bài học đã giáo dục cho học sinh lòng ham mê học hỏi và phát huy tính tích cực, ...
- 24
- 1,882
- 8
SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học ngữ văn 7
... Đức Chính14 Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 học. Đối với học sinh lớp 7 tôi luôn phát huy tối đa tính tích cực học và sáng tạo của học sinh nhằm rèn luyện ... nhóm tích cực ( đan xen các đối tượng học sinh trong Trần Thị Hằng THCS Đức Chính6 Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ... tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 nội lực của học sinh để nâng cao chất llượng hiệu quả của quá trình dạy học. Đối với học sinh lớp 7 tôi luôn phát huy tối đa tính tích...
- 31
- 3,601
- 20
SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS
... SKKN: Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử ở THCS PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH ... N G H I9 SKKN: Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử ở THCS Khi nêu câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng các câu hỏi ngắn gọn, ... Trường THCS Hồng Thuỷ.17 SKKN: Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử ở THCS cực dưới sự hướng dẫn của giáo viên và các bạn học sinh...
- 24
- 3,129
- 14
SKKN giáo viên giỏi Lịch sử: Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học Lịch sử
... nó phát huy được tính tích cực của học sinh. IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN. Người thực hiên: Đoàn Th Bỡnh, Ngụ Th Mai6 Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học ... “Sai” mà phải sử dụng câu hỏi phát huy Người thực hiên: Đoàn Thị Bình, Ngô Thị Mai18Sö dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . tính độc lập ... ở môn lịch sử mà còn một số môn xã hội khác khi sử dụng cũng rất hiệu quả. Như các đ/c đã biết Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử không...
- 23
- 810
- 3
GỢI ĐỘNG CƠ CHO HỌC SINH TRONG VIỆC DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH CON
... ĐÀO TẠO LÀO CAITRƯỜNG THPT SỐ 1 BÁT XÁT***SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“GỢI ĐỘNG CƠ CHO HỌC SINH TRONG VIỆC DẠYHỌC CHƯƠNG TRÌNH CON Họ tên: Nguyễn Thị ThuTổ: Toán – Lí – KTCN - TinBát Xát, tháng ... sạch.Môn Tin học là một môn học mới mẻ của học sinh THPT, học sinh chưa có khái niệm về công nghệ thông tin, khái niệm thuật toán trong cácngôn ngữ lập trình, vì vậy rất khó cho việc dạy và học. Vậy ... ngữ lập trình, vì vậy rất khó cho việc dạy và học. Cần phải có thời giannhiều hơn cho lý thuyết và thực hành, vì theo phân phối chương trình nhưhiện thời gian giảng dạy còn ít, học sinh chưa...
- 10
- 278
- 0
skkn gợi động cơ cho học sinh trong việc dạy học chương trình con
... ĐÀO TẠO LÀO CAITRƯỜNG THPT SỐ 1 BÁT XÁT***SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“GỢI ĐỘNG CƠ CHO HỌC SINH TRONG VIỆC DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH CON Họ tên: Nguyễn Thị ThuTổ: Toán – Lí – KTCN - TinBát Xát, tháng ... sạch.Môn Tin học là một môn học mới mẻ của học sinh THPT, học sinh chưa có khái niệm về công nghệ thông tin, khái niệm thuật toán trong các ngôn ngữ lập trình, vì vậy rất khó cho việc dạy và học. Vậy ... ngữ lập trình, vì vậy rất khó cho việc dạy và học. Cần phải có thời gian nhiều hơn cho lý thuyết và thực hành, vì theo phân phối chương trình như hiện thời gian giảng dạy còn ít, học sinh chưa...
- 9
- 1,686
- 18
SKKN Gợi động cơ cho việc hình thành định lý và định hướng giải một số bài tập ở chương 2, 3. hình học lớp 11
... của SKKN là: Gợi động cơ cho việc hình thành định lý và định hướng giải một số bài tập ở chương II, III. Hình học lớp 11 .2. NỘI DUNG22. 1. Cơ sở lí luận Gợi động cơ không phải chỉ là việc ... MỞ ĐẦU1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMGỢI ĐỘNG CƠ CHO VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊNH LÝ VÀ ĐỊNH HƯỚNG GIẢIMỘT SỐ BÀI TẬP Ở CHƯƠNG II, III .HÌNH HỌCLỚP ... Các hoạt động gợi động cơ hình thành định lý và giải bài tập Toán. Từcác khái niệm, định lý cơ bản đã học giúp học sinh xây dựng các quy trình giải bài toán Hình học không gian điển hình. 2....
- 21
- 2,520
- 7
tổ chức hoạt động của học sinh trong khi dạy học khảo sát hàm số ở lớp 12 trường trung học phổ thông
... trong 3 chương: Chương 1: Hoạt động của học sinh trong học tập môn Toán ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Tổ chức hoạt động của học sinh trong khi dạy học khảo sát hàm số ở lớp 12 trường ... cứu của luận văn là: Tổ chức hoạt động của học sinh trong khi dạy học khảo sát hàm số ở lớp 12 trường trung học phổ thông& quot;. 2. Lịch sử nghiên cứu: Về chủ đề khảo sát hàm số ở lớp 12 trường ... của học sinh trong khi dạy học khảo sát hàm số ở lớp 12 trường trung học phổ thông. d, Xét tính khả thi của của phương án đã đề xuất về tổ chức hoạt động cho học sinh trong khi dạy học nội...
- 5
- 447
- 0
skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học môn lịch sử trường thcs
... : Trờng THCS Chu Mnh Trinh.15Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .quan đến lịch sử và cách giảng dạy bộ môn lịch sử, đặc biệt ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử các lớp 8,9 trờng THCS đợc vận dụng trong các tiết dạy sẽ đạt đợc kết quả học tập cao nhất của học sinh ... Trinh.4Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .chỉ biết nêu ra câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi đó nhthế...
- 19
- 682
- 0
skkn TỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG CÁC MÔN HỌC Ở LỚP 4 GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC TẬP
... Tổ chức một số trò chơi trong các môn học ở lớp 4 giúp học sinh hứng thú học tập TỔ CHỨC MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRONG CÁC MƠN HỌC Ở LỚP 4 GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC TẬP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: ... Tổ chức các trò chơi học tập .GV thực hiện: Hoàng Thò Quyết Trang 1 Tổ chức một số trò chơi trong các môn học ở lớp 4 giúp học sinh hứng thú học tập II/ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC “TRỊ CHƠI ... Trang 4 Tổ chức một số trò chơi trong các môn học ở lớp 4 giúp học sinh hứng thú học tập Tiến hành: (Trò chơi : Hộp thư chạy ) - Giáo viên giới thiệu trò chơi, cách chơi và điều khiển cuộc chơi. ...
- 24
- 1,667
- 1
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7
... Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 ======================================================PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC NGỮ VĂN 7 I. ... Chính9 Phát huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 ====================================================== việc phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy và học phần văn ... huy tính tích cực của học sinh trong việc dạy và học Ngữ văn 7 ====================================================== PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC NGỮ VĂN 7 I. ...
- 34
- 1,905
- 4
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... sử dụng bài tập tình huống -tình huống có vấn đề trong giảng dạy môn GDCD, bản thân tôi đã đúc kết thành đề tài: “SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG ... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUỲ HỢPTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN – KINH NGHIỆM: “SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD ... kĩ năng xử lí tình huống có vấn đề trong học tập bộ môn GDCD của học sinh năm học 2012-2013 ở bộ môn GDCD 8, 9 trong trường. Lớp Số học sinh Có kĩ năng xử lí tình huống Kĩ năng xử lí tình huống yếuSL...
- 24
- 5,125
- 6
Từ khóa: phát huy tính chủ động của giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và học sinh trong hoạt động dạy và họcskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11co so ly luan cua viec doi moi chuong trinh boi duong kien thuc quan ly nha nuoc cho cong chuc o cac bo co quan ngang bo co quan thuoc chinh phubài học quan trọng trong việc thiết kế chương trình khen thưởngmột số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy học chương trình conthực trạng thị trường lao động qua đào tạo nghề và việc phát triển chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu thị trường lao độngđịnh hướng và giải pháp ứng dụng mô hình sml trong việc xây dựng chương trình đào tạo q uản lý và lãnh đạo bản thân tại công ty viễn thông vietteltổng quan thực trạng về cơ sở hạ tầng và việc thực hiện chương trình đổi đất lấy cơ sở hạ tầngsáng kiến kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm trong việc dạy học tiếng anh có hiệu quảskkn luyện kĩ năng viết đồng phân các hợp chất hữu cơ cho học sinh trung học phổ thông thpt triệu sơn 1gợi động cơ mở đầu trong dạy học toán 11các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinhskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửskkn một số kinh nghiệm khi dạy toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5skkn gây hứng thú cho học sinh trong môn âm nhạc lớp 8Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP