Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong Văn học Việt Nam đương đại
Sử dụng trò chơi trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. + Thực trạng về việc sử dụng trò chơi học tập và những khó khănkhi sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu ... 81.2.1. Trò chơi …………………………………………………. 81.2.2. Trò chơi học tập …………………………………………. 141.2.3. Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học 161.3. Môn Khoa học ở tiểu học và việc sử ... dạy học môn Khoa học ở tiểu học. 3.2. Đối tượng nghiên cứuThiết kế trò chơi và xây dựng quy trình sử dụng trò chơi trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Chất lượng dạy học...
- 36
- 4,091
- 36
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... HcVinhTrờng đại học vinh Khoa giáo dục *** Trần thị hiền Sử dụng phơng pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành giáo dục tiểu học SVTH: ... Khoá luận tốt nghiệp đại học 1Vinh 2011 2Khoá luận tốt nghiệp đại học 2Vinh 2011 3 3.2.4. Giải pháp về chính sách xúc tiến thơng mại 102DANH MC HèNH, S , BN BIUKhoá luận tốt nghiệp đại học ... 2Khoá luận tốt nghiệp đại học 2Vinh 2011 3 3.2.4. Giải pháp về chính sách xúc tiến thơng mại 102SVTH: Nguyn Th Lan Anh 48B2 QTKD GVHD: Trần Thị Lê Na4 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại HọcVinh-...
- 121
- 1,063
- 0
Quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... giờ học. 3. Các mức độ sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề trong dạy học Môn Khoa học của giáo viên tiểu học. Bảng 3: Các mức độ sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề trong dạy học môn Khoa học ... dạy học giải quy t vấn đề trong dạy học môn Khoa học, tuy nhiên vẫn còn nhầm lẫn giữa ph-ơng pháp vấn đáp với phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề. Phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề thông qua ... cùng học sinh nhận xét và rút ra kết luận. Nh vậy, giáo viên tiểu học cha nắm vững quy trình sử dụng phơng pháp giải quy t vấn đề trong dạy học môn Khoa học, phơng pháp dạy học giải quy t vấn đề...
- 79
- 1,270
- 4
Một số vấn đề về đôi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn việt nam đương đại
... ni bu t s i mi thi pháp th loi, chúng tôi ch tài Một số vấn đề về đổi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn Việt Nam đương đại. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Truyn ngn Vi ... bii ca các yu t thi pháp trong h thng thi pháp th loi truyn ngn, qua các Tuyn tp truyn ng t 2006 n 2009. Ch ra nhng yu t thi pháp có s i mi mt ... yu ca vii mi thi pháp th loi truyn ngn. Khng nh v th ca th loi truyn ngi sc hin nay, nhìn t thi pháp. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...
- 14
- 708
- 0
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao
... trình dạy học chương Động lực học chất điểm trong chương trình Vật lí lớp 10 nâng cao. 6. Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động ... GV và HS trong dạy và học các kiến thức về Động lực học chất điểm, chúng tôi triển khai đề tài : Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất ... Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 2: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm...
- 17
- 1,267
- 3
LUẬN VĂN " Từ cổ mẫu đến hệ hình tượng nhân vật gây ám ảnh trong truyện ngắn Việt Nam đương đại " docx
... rực rỡ). LUẬN VĂN Từ cổ mẫu đến hệ hình tượng nhân vật gây ám ảnh trong truyện ngắn Việt Nam đương đại CHƯƠNG 3. YẾU TỐ HUYỀN THOẠI TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI – KHẢO SÁT ... cuộc tình tự do và hiện đại 2.1.3. Cổ mẫu và con đường thoát thai từ huyền thoại cổ. 2.2 Từ cổ mẫu đến hệ hình tượng nhân vật gây ám ảnh trong truyện ngắn Việt Nam đương đại 2.2.1 Những vũ điệu ... Tìm hiểu cổ mẫu trong biểu tượng giấc mơ chính là một trong số con đường ấy. 2.2.3.2. Cổ mẫu “giấc mơ” trong truyện ngắn Việt Nam đương đại Nếu trong văn học dân gian và văn học cổ, giấc mơ...
- 44
- 849
- 8
sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7
... đ-a ra một số phơng pháp sử dụng bản đồ trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 7. 5- Nhiệm vụ nghiên cứu- Xác định tầm quan trọng của việc sử dụng bản đồ trong phơng pháp dạy học hiện nay.- ... ph-ơng pháp sử dụng bản đồ nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh.3- Đối tợng nghiên cứuPhơng pháp sử dụng bản đồ trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 7. 4- Giới hạn, ... xám.c- Các loại bản đồ lịch sử Bản đồ lịch sử bao gồm 2 loại:- Bản đồ tổng hợp: là loại bản đồ lịch sử diễn đạt những nội dung lịch sử trong một phạm vi không gian rộng: Bản đồ chiến tranh thế...
- 21
- 1,402
- 7
vận dụng dạy học theo vấn đề trong dạy học sinh thái học ở trường trung học phổ thông
... sở phương pháp luận và những biện pháp áp dụng dạy học theo vấn đề vào dạy học sinh thái học ở trường trung học phổ thông. 1.7. Tình hình nghiên cứu về dạy học sinh thái học ở Việt Nam Sinh ... của học sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 Chƣơng 2 VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... liệu. Chương 2: Vận dụng dạy học theo vấn đề trong dạy học sinh thái học ở trường trung học phổ thông. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 105
- 359
- 0
vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918, lớp 11 thpt
... ĐẠI HỌC TÂY BẮC CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918, LỚP 11 THPT Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạy học Lịch ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC CHU THỊ LƢỢNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918, LỚP 11 THPT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... 30 CHƢƠNG 3: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858- 1918, LỚP 11 THPT 34 3.1. N 34 3.2. ...
- 74
- 586
- 0
Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong Văn học Việt Nam đương đại
... hiểu Nhận dạng thể tài chân dung văn học trong văn học Việt Nam đương đại. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Chân dung văn học là một thể tài khá mới mẻ của văn học Việt Nam. Trong văn học thời ... của thể tài chân dung văn học trong văn học Việt Nam đương đại. Chương 2: Những đặc điểm nội dung của thể tài chân dung văn học trong văn học Việt Nam đương đại. Số hóa bởi Trung tâm Học ... triển của thể tài chân dung văn học trong văn học Việt Nam đương đại 1.2.2.1. Nhìn lại thể tài chân dung văn học từ đầu thế kỷ XX đến năm 1986 Trên thế giới, thể tài chân dung văn học ra đời...
- 108
- 714
- 5
Nghiên cứu đề xuất áp dụng các kĩ thuật đánh giá trong lớp học cho bậc học phổ thông ở việt nam
... TạpchíKhoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáodục,Tập29,Số2(2013)10‐23 10 Nghiên cứu đề xuất áp dụng các kĩ thuật đánh giá trong lớp học cho bậc học phổ thông ở Việt Nam Đào Hoa Mai1, ... 4 và 5 trong nhóm kĩ thuật 3 ở trên (tương ứng với kĩ thuật phản hồi về giáo viên và kĩ thuật tự đánh giá phong cách học) . Như vậy, bản đề xuất về các kĩ thuật đánh giá trong lớp học của ... dạy tại các trường phổ thông, nhóm nghiên cứu chúng tôi đề xuất 03 nhóm kĩ thuật để áp dụng đánh giá trong lớp học như sau: 6.1. Nhóm kĩ thuật đánh giá mức độ nhận thức [1] GV đánh giá HS...
- 14
- 384
- 1
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chươn Động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 nâng cao
... cƣờng hoạt động tự học của học sinh. 3 3. Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng tài liệu và tổ chức hƣớng dẫn học sinh tự học trong dạy học chƣơng Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao nhằm ... việc xây dựng tài liệu hướng dẫn tự học 11 1.4. Cơ sở của việc tổ chức hướng dẫn tự học 12 1.4.1. Đặc điểm hoạt động của tổ chức dạy học tự học 12 1.4.2. Nguyên tắc tổ chức hướng dẫn học sinh ... LUẬN VỀ VIỆC XÂY DỰNG TÀI LIỆU VÀ TỔ CHỨC HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” - VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO 5 1.1. Dạy học và xu hướng đổi mới phương pháp dạy học 5 1.1.1....
- 121
- 586
- 1
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 nâng cao
... Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 2: Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm ... nghiên cứu Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao như thế nào để phát huy tính tích cực, tự lực và bồi dưỡng ... tăng cường hoạt động tự học của HS. 3. Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao nhằm phát...
- 26
- 419
- 0
Một số vấn đề đổi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn Việt Nam đương đại
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THANH VIỆT MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI THI PHÁP THỂ LOẠI TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI ... NAM ĐƯƠNG ĐẠI TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ VĂN HỌC HÀ NỘI - 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... , , trong ....
- 121
- 454
- 0
SKKN vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học Ngữ văn ở THCS
... thức vận dụng dạy học nêu vấn đề trong dạy học ngữ văn , các mức độ dạy học nêu vấn đề đã đợc nâng lên.Kết quả điều tra trắc nghiệm tâm lý học sinh sau giờ học có vận dụng dạy học nêu vấn đề: Tổng ... phơng pháp dạy học văn với dạy học nêu vấn đề chẳng hạn nh phơng pháp đọc sáng tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp tái tạo với dạy học nêu vấn đề, phơng pháp gợi mở và dạy học nêu vấn đề, phơng ... Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục trung học môn Ngữ văn của NXB GD- Vụ GD trung học đã dề cập đến vấn đề: Dạy học nêu vấn đề trong giảng văn. Có thể nói, dạy học nêu ván đề trong môn Ngữ văn...
- 20
- 2,097
- 5
Từ khóa: văn học việt nam đương đạidấu ấn hậu hiện đại trong văn học việt nam đương đạixã hội internet và văn hóa việt nam đương đạivấn đề phái tính và âm hưởng nữ quyền trong văn xuôi việt nam đương đại qua sáng tác của một số nhà văn nữ tiêu biểucâu 7 phân tích quan điểm của hồ chí minh về tích chất bản chất giai cấp công nhân của nhà nước và sự vận dụng của đảng ta vào xây dựng nhà nước pháp quyền xhcn việt nam hiện naythể loại văn học việt nam hiện đạitài liệu hướng dẫn học tập văn học việt nam hiện đạithể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đạisố phận những nhân vật trong văn học việt nam hiện đạiđề tài bi kịch trong văn học việt nam hiện đạixây dựng văn hóa việt nam thống nhất đa dạngthể loại fantasy trong văn học việt nam hiện đạinhận định chung về tư tương triết hoc việt nam thế kỷ xi x đầl thế kỷ xxmột số vấn đề lý thuyết về nhân vật văn học và đặc điểm của nhân vật trong truyện ngắn việt nam hiện đạivăn học việt nam trung đạiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ