Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm Ngữ văn 9
Sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp xây dựng thư viện sách điện tử
... quy trình tạo sách điện tử . Với các điều kiện nầy thì bất kì ai cũng đều có thể tạo cho mình một thư viện sách điện tử một cách dễ dàng.c) Hiệu quả:Với thư viện sách điện tử được tạo ra ... nước. Thực tế cho thấy các thư viện lớn như thư viện quốc gia tại TPHCM cũng như các thư viện của các trường đại học thì số đầu sách điện tử còn rất ít. Các sách điện tử do các đơn vị nầy tạo ... LUẬNVới phương pháp tạo sách điện tử như trên có thể giúp cho cá nhân giáo viên và nhà trường tự tạo cho mình một thư viện sách điện tử để phục vụ cho công tác giảng dạy và nghiên cứu. Phương pháp...
- 11
- 1,885
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải bài toán mạch điện một chiều lớp 9
... thích một số hiện tượng xảy ra ở mạch điện. Các HS giỏi đã tự tin hơn khi gặp một vài bài toán khó. Nhìn chung tất cả các emcảm thấy thích thú hơn khi giải một bài toán điện một chiều lớp 9. Qua ... 20% 92 33 26 79% 4 12% 1 3% 6 18% 93 36 30 83% 6 17% 6 17% 94 40 32 80% 4 10% 1 2,5% 8 20% 95 36 28 78% 4 11% 9 25% 96 40 39 98% 12 30% 12 30% 97 39 39 100% 14 35% 13 33%K92 59 222 86% 49 20% ... môn toán để giúp đỡ một số HS yếu toán có thể giải được một vài bài toán đơn giản về điện lớp 9. Từ đó gây sự đam mê, hứngthú học hỏi bộ môn vật lý.Trên đây là một số giải pháp và bài học kinh...
- 10
- 2,858
- 37
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7
... phơng pháp chung nhấtcho việc vẽ thêm các yếu tố phụ, mà là một sự sáng tạo trong trong khi giải toán, bởi vì việc vẽ thêm các yếu tố phụ cần đạt đợc mục đích là tạo điều kiệnđể giải đợc bài toán ... Sơn, Kiến An Một số phơng pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 ===========================================================dụng. Cách giải này cũng đợc áp dụng để giải một số ... Sơn, Kiến AnBACMD112 Một số phơng pháp vẽ thêm yếu tố phụ trong giải toán Hình học lớp 7 ===========================================================I - Cơ sở lý luận.Việc vẽ thêm các yếu...
- 14
- 2,067
- 23
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp tìm cực trị đại số
... Xuân Phan 2 Tìm cực trị bằng phơng pháp phơng trình bậc hai- Nguyễn Xuân Phan1. Về kiến thứcGiải bài toán cực trị đại số thờng xuất hiện từ lớp 8, tuy nhiên tìm cực trị bằng phơng pháp phơng ... trang bị cho học sinh phơng pháp 7 Tìm cực trị bằng phơng pháp phơng trình bậc hai- Nguyễn Xuân Phan Phần ghi số Phách của PGDTên sáng kiến tìm cực trị bằng phơng pháp phơng trình bậc haiMôn ... toán.5 Tìm cực trị bằng phơng pháp phơng trình bậc hai- Nguyễn Xuân PhanĐơn vị công tác : Trờng THCS Nguyễn Huệ Phần ghi số Phách của PGDTên sáng kiến tìm cực trị bằng phơng pháp phơng...
- 21
- 2,596
- 21
Sang kien kinh nghiem ket hop cac tro choi trong giang day tieng anh
... tắc vàng trong việc dạy tiếng Anh cho thiếu nhi và thiếuniên, những đối tượng còn nhỏ tuổi, để việc dạy và học tiếng Anh có hiệu quả. Một trong nhưng nguyên tắc đó là: Chơi hơn dạy. Trong nguyên ... làgì hoặc đưa từ đó vào trong câu cụ thể để giành được điểm.Học sinh nào tìm được hết 10 số đếm giấu trong bảng từ trong thời giansớm nhất sẽ là người thắng cuộc trong trò chơi này.Chúng ... đếm, số thứ tự), Days of the week( các ngày trong tuần), months ofthe year( các tháng trong năm), the alphabets (bảng chữ cái tiếng Anh) Ví dụ: Muốn ôn tập lại bảng chữ cái trong phần B3 Unit...
- 20
- 4,269
- 27
vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8a3 trường thcs thị trấn
... Thị Yến Nhi Trang 25 Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011* Một số lưu ý khi xây dựng câu hỏi. Khi sử dụng phương ... đồng khoa học. Giáo viên: Lê Thị Yến Nhi Trang 34 Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011Sử dụng câu hỏi hình dung ... thể vận dụng thực hiện giải pháp: Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả các giờ giảng văn. 4. Áp dụng giải pháp: Vận dụng phương pháp...
- 42
- 778
- 2
sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp đặt câu hỏi trong thơ trử tình
... Sáng kiến Kinh nghiệm về phơng pháp đặt câu hỏi sáng kiến kinh nghiệm phơng pháp đặt câu hỏi Trong dạy thơ trữ tình A- lí do chọn sáng kiến I- Lí do chọn đề tài: 1-Cơ sở lí luận: Trong ... Phợng Sáng kiến Kinh nghiệm về phơng pháp đặt câu hỏi Ngời viết đề tài Trần Thuý PhợngTrờngTHCS Dĩnh Trì - Lạng Giang11 Trần Thuý Phợng Sáng kiến Kinh nghiệm về phơng pháp đặt câu hỏi - ... dụng đến câu hỏi khám phá, phân tích)3.2: Các loại câu hỏi thờng sử dụng:TrờngTHCS Dĩnh Trì - Lạng Giang4 Trần Thuý Phợng Sáng kiến Kinh nghiệm về phơng pháp đặt câu hỏi a. Câu hỏi tìm...
- 11
- 1,166
- 3
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8
... Hùng Hình 8a . Hình 8b . Hình 8c . Giả sử ta muốn vẽ ba hình chiếu của vật thể ( Hình 8c.) thì ta phải biết phân tích hình dạng của vật thể đó ra thành những phần có hình dạng có các khối hình ... án dạy vẽ hình chiếu đạt kết quả cao, giúp các em nắm đợc kiến thức cơ bản ở SGK nên tôi chọn đề tài : Phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn học Công Nghệ 8 Phần II . giải quyết vấn đề : Môn học ... nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8 Giáo viên: bùi văn hùngTổ : khoa học tự nhiên Năm học: 2009 - 2010 Phần I . đặt vấn đề : Đất nớc trong quá...
- 13
- 4,108
- 8
Sáng kiến kinh nghiệm " Phương pháp tổ chức câu lạc bộ vật lí ở trường trung học phổ thông " ppsx
... nguỵ biện vui về vật lí - NXB VHTT 2001. [ \ 45 Tổ chức Câu lạc bộ Vật lí #" Nguyễn Quang Đông. 0982302042 Tổ chức câu lạc bộ vật lí Câu lạc bộ đợc tổ chức nhằm mở rộng tầm nhận ... nhiệm câu lạc bộ, các phó chủ nhiệm: Với câu lạc bộ vật lí ở trờng trung học phổ thông, chủ nhiệm câu lạc bộ có thể là giáo viên bộ môn, ngời này cần có sự nhiệt tình, có khả năng tổ chức, ... về các nhà bác học vật lí - NXBGD 2001. [13] Nguyễn Đức Thâm (chủ biên) - Phơng pháp dạy học vật lí ở trờng phổ thông - NXB ĐHSP 2002. [14] Phạm Hữu Tòng - Lí luận dạy học vật lí - NXBGD 2001....
- 47
- 1,331
- 15
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm Ngữ văn 9
... số phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại - Ngữ văn 9 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMột số phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại - Ngữ văn ... xong tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du, giáo viên cóthể đặt câu hỏi cho học sinh như sau:11Một số phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại - Ngữ văn 9 - Trong ... thuậtnày.4Một số phương pháp đặt câu hỏi trong giảng dạy tác phẩm văn học theo thể loại - Ngữ văn 9 Quá trình nghiên cứu lý thuyết về câu hỏi của thầy đôi khi chưa sâu sắc, nắmbắt các loại hình câu hỏi để...
- 41
- 1,656
- 13
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT
... số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG ... pháp thảo luận nhóm ở môn Giáo dục công dân GVTH: Trang 6Đơn vị: Trường THPT Đề tài: Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT ... Trường THPT Đề tài: Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT Sơ đồ: Tích hợp quá trình dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm) Bước...
- 21
- 7,358
- 21
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ
... Sỏng kin kinh nghim gv H Th Thỳy- trng THPT Chuyờn tnh Lo Cai 1 sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010- 2011 Đề tài: Phơng pháp biện luận xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ I. ... tính t duy sáng tạo độc lập trong quá trình tiếp thu kiến thức cho học sinh, tôi lựa chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh giải bi tập xác định công thức cấu tạo các chất hữu cơ. 2. Phơng pháp nghiên ... loại bài tập xác định công thức cấu tạo của hợp chất hữu cơ. Đây là loại bài tập phổ biến trong chơng trình, trong các đề thi tuyển sinh mà học sinh thờng gặp khó khăn trong quá trình làm bài. ...
- 10
- 1,002
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm –Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh
... thủy****************************Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Sáng kiến Kinh nghiệm Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của ... Thuỷ.11Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .thông minh ,sáng tạo của học sinh. Đặc biệt là giúp học sinh yếu kém tích cực hoạt động ... Thuỷ.20Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . phát huy những kết quả đạt đợc của việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trên, đồng...
- 17
- 710
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM kỹ NĂNG đặt câu hỏi TRONG GIỜ dạy hóa học
... dạng: câu hỏi đóng và câu hỏi mở.a. Câu hỏi đóng Câu hỏi đóng là câu hỏi chỉ có một dạng câu trả lời là đúng/sai hoặc có / không.2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC Câu ... viên, học sinh với học sinh. 9SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌC- Cách thức dạy học * Giáo viên tạo ra sự tương tác giữa học sinh với học sinh làm cho giờ học ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI TRONG GIỜ DẠY HÓA HỌCA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học, hệ thống câu hỏi của giáo viên có vai trò quan trọng, là một trong những...
- 19
- 556
- 2
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải nhanh bài tập cấu tạo nguyên tửsáng kiến kinh nghiệm phương pháp giảng dạysang kien kinh nghiem phuong phap toa do trong mat phangsáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học lịch sửsang kien kinh nghiem phuong phap day hocBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP