Giáo án sinh 9 - Tiết 26 Bài 25: THƯỜNG BIẾN pps
Giáo án sinh 9 - Tiết 26 Bài 25: THƯỜNG BIẾN pps
...
- 6
- 1,012
- 3
Tiết 26: bài 25: Thường Biến(thao giảng)
... đốt một phần rễ biến thành phao, lá cũng to hơn. Bài tập: phân biệt thường biến với đột biến Thường Thường biến biếnĐột biến Đột biến - Không di tryềnKhông di tryền - Xảy ra đồng ... 1,Nguyên nhân làm biến đổi kiểu hình Khái niệm: Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Đặc điểm thường biến: + Không ... định - Giúp sinh vật thích Giúp sinh vật thích nghi với môi trườngnghi với môi trường - Có di truyềnCó di truyền - Xảy ra riêng lẻ, đột ngộtXảy ra riêng lẻ, đột ngột - Thường...
- 61
- 640
- 3
GIÁO ÁN SINH 9 TIẾT 63,64 (TUẦN 33)
... sinh thái nông nghiệp?HS suy nghĩ nêu được: - Vai trò của nông nghiệp - Vấn đề sâu bệnh… - Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu ở Việt Nam: bảng 60.4 - Biện pháp bảo vệ: + Duy trì các hệ sinh ... CỦA HS NỘI DUNGHĐ1:(8’) – KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Dùng câu hỏi 1,2 cuối bài trướcđể kiểm tra - Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái?2 hs lên bảng trả lờiHĐ2:(5’) ... hệ sinh thái rừng: - Hạn chế mức độ khai thác, không khai thác quá mức làm cạn kiệt tài nguyên - Góp phần bảo vệ các hệ sinh thái quan trọng, giữ cân bằng sinh thái và bảo vệ nguồn gen sinh...
- 4
- 678
- 1
GIÁO ÁN SINH 9 - TIẾT 1, 2
... dò – hướng dẫn về nhà (2’): - Hướng dẫn HS làm bài tập 4 (SGK), hướng dẫn cách qui ước gen. - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (tr.10 SGK) - Làm bài tập 4. - Đọc và nghiên cứu bài 3: “Lai một cặp tính trạng ... để thực hiện phép lai?V. Dặn dò (1’): - Học bài, trả lời câu hỏi 1,3 (tr.7SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng 2 (tr.8SGK) vào vở bài tập - Đọc và n/c bài “Lai một cặp tính trạng” ... thích -& gt; KLg/thiệu rõ các thuật ngữ III.Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của DTH:1. Thuật ngữ: - Tính trạng - Cặp tính trạng tương phản - Nhân tố DT - Dòng thuần chủng2. Kí hiệu: - P:...
- 7
- 559
- 0
GIÁO ÁN SINH 9 (tiết 1 đến tiết 7)
... đáp án và giải thíchHS khác: Nhận xét, bổ sungGV: Nhận xét -& gt; chốt lại từng bài - Bài 1: Pt/c: Lông ngắn x lông dài -& gt; F1 toàn lông ngắn -& gt; F1 đồng tính -& gt; Đáp án a. - Bài ... toàn -& gt; Đáp án b,d. - Bài 4: Đáp án b,c. - Bài 5: Đáp án d. IV. Củng cố (3’) GV: Nhận xét ý thức học tập của lớp. V. Dặn dò – HDVN (1’) - Học kỹ phần lí thuyết, làm lại các bài tập từ bài ... thẫm: 25% xanh lục -& gt; F1: 3 trội : 1 lặn -& gt; theo qui luật phân li -& gt; P dị hợp 1 cặp gen Aa -& gt; Đáp án d. - Bài 3: F1: 25,1% đỏ: 49, 9% hồng: 25% trắng = 1:2:1 -& gt; tỉ lệ KH của...
- 17
- 439
- 0
giáo án sinh 9-tiet 1- 10
... 9 18 19 202122232425 26 2728 29 3031323334353435363738 39 404142434445464 7-4 8 49 505152535 4-5 5565 7-5 8 5 9- 606162636465666768, 69, 69 Ôn tập học kì I (Theo nội dung SGK bài 40)Kiểm tra học kì IGây đột biến nhân tạo ... nhăn) = 9 : 3 : 3 : 1 -1 HS Trình bày thí nghiệm-HS ghi nhớ kiến thứcGV: Huỳnh Thị Kim Mai 7Tuần 2 Tiết 4Trường THCS Kim Đồng Giáo án sinh học 9 Ngày soạn: 17/ 09/ 08 Ngày dạy: 19/ 09/ 08 GIẢM ... hỏi và làm bài tập1, 2, 3, tr. 26 ở SGK.GV: Huỳnh Thị Kim Mai 16Trường THCS Kim Đồng Giáo án sinh học 9 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC LỚP 9 TUẦN TIẾT TÊN BÀI 12345678 9 101112131415161712345678 9 101112131415161718 19 202122232425 26 2728 29 30313233Menden...
- 22
- 436
- 0
Giáo án sinh 9 - Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ I potx
...
- 7
- 485
- 0
Giáo án bồi dưỡng Tiết 30 bài 29 Bệnh và tật di truyền ở người sinh học 9 tham khảo
... hiện bên ngoài3. BệnhBạchTạngBệnhcâm điếcbẩm sinh - Da và tóc màu trắng. - Mắt màu hồng. - Đột biến gen lặn. - Đột biến gen lặn. - Câm điếc bẩm sinh. Ảnh chụp bệnh nhân bạch tạngMắt của bệnh ... có con.Xin-ga-po thành phố sạch nhất thế giớiBộ NST của nữ giới bình thường Bộ NST bệnh nhân Tớcnơ+ Điểm khác nhau giữa bộ NST của bệnh nhân Tớcnơ và bộ NST của người bình thường là gì ... phát sinh thể dị bội có (2n - 1) NSTI. Một vài bệnh di truyền ở người1. Bệnh đao :2. B nh T cn : ( OX )ệ ơ ơ3. Bệnh bạch tạng và bệnh câm điếc bẩm sinh .+Bệnh bạch tạng do một đột biến...
- 30
- 2,216
- 3
Từ khóa: giáo án sinh học lớp 8 bài 25 tiêu hoá ở khoang miệng pptxgiáo án sinh học lớp 6 bài 25 thực hành quan sát biến dạng của lá pdfgiao an su 9 tiet 42 bai 29tiết 26 bài 25 thường biếnthao giảnggiáo án sinh học lớp 8 bài 32 chuyển hoá ppsxgiáo án sinh học lớp 6 bài 50 vi khuẩn ppsgiáo án sinh 9 bài 26 thực hành phân biết một vài dạng đột biến potgiao an sinh 9 bai 16giao an sinh 9 bai 54 o nhiem moi truonggiao an sinh 9 bai 2 lai mot cap tinh tranggiao an sinh 9 bai 50giao an sinh 9 bai 51 52 thuc hanh he sinh thaigiáo án sinh học lớp 8 bài 55 giới thiệu chung hệ nội tiết ppsgiáo án toán 3 chương 2 bài 25giáo án toán 2 chương 5 bài 25Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM