0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

CHƯƠNG 4 ĐỘC HỌC LƯU CHẤT - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 4 ĐỘC HỌC LƯU CHẤT - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 4 ĐỘC HỌC LƯU CHẤT - GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... divu pz dt      (4. 44c)Dưới dạng vector, hệ ( 4. 44a) - (4. 44b) được viết như sau: 213duF gradp u grad divup dt         (4. 45)Với các toán tử:2 2 222 ... trình (4. 45) được gọi là phương trình Navier-Stokes. Đối với lưu chất không nén được, divu = 0 nên phương trình chỉ còn dưới dạng sau:21 duF gradp up dt      (4. 46a)Động lực học ... 2212 (4. 21)Động lực học chất lưu GV: Nguyễn Đức Vinh 40 Đây là phương trình vi phân chuyển động của lưu chất lý tưởng dạng Lamb-Grômekô2.2 Tích phân phương tr ình Euler:Trong nhiều trường...
  • 25
  • 729
  • 7
CHƯƠNG 2 TĨNH HỌC CHẤT LỎNG - GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 2 TĨNH HỌC CHẤT LỎNG - GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... càng lớn. 4. Ý nghĩa hình học và năng lượng của phương trình bản của thủy tĩnh.Ta có phương trình bản tĩnh lực học chất lỏng nh ư sau: 4. 1. Ý nghĩa hình học:  Z: là độ cao hình học của ... áp trong trường hợp nàylà mặt trụ đối xứng với trục quay. Áp suất đ ược tính theo công thức sau:(2. 24) Tĩnh học chất lỏngGV: Nguyễn Đức Vinh11CHƯƠNG 2TĨNH HỌC CHẤT LỎNGThủy tĩnh học nghiên ... đối) hoặc dư (nếu p là áp suất dư).Tĩnh học chất lỏngGV: Nguyễn Đức Vinh18Vậy phương trình bản thủy tĩnh học có nghĩa là: Trong một môi trường chất lỏngđứng cân bằng, cột n ước thủy tĩnh...
  • 10
  • 2,453
  • 37
CHƯƠNG 1CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN -  GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 1CÁC KHÁI NIỆM BẢN - GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... và trong chất ấy không cócác lực nhớt. Chất lưu không lý tưởng còn gọi là chất lưu thực.Theo định nghĩa trên thì mọi chất lưu đều là các chất lưu thực. Tuy nhiên một chất lỏng rất lưu động ... Vinh3CHƯƠNG 1CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN1. Định nghĩa môn học. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu1.1. Chất lưu là gì:Người ta thường phân biệt vật chất 4 trạng thái: vật rắn, chất lỏng, chất ... tưởng.1.2. Ðặc điểm của chất lưu: Chất lưu gồm chất lỏng và khí giống như các môi trường liên tục được cấu tạo từnhiều chất điểm gọi là hệ chất điểm. Khác với vật rắn, các phân tử của chất l ưu có thểchuyển...
  • 8
  • 1,374
  • 9
CHƯƠNG 5 GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 5 GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... tiếp Lưu lượng Công, năng lượng Công suấtNgẫu lực, momentu, v, naFPQW, ENMLT -1 T -1 LT -2 FFL -2 FL -2 L3T -1 FLFLT -1 FLLT -1 T -1 LT -2 MLT -2 ML -1 T -2 ML -1 T -2 L3T -1 ML2T -2 ML2T -2 ML2T -2 2. ... hồiSức căng bề mặtmGKFT2L -1 FT2L -4 FFL3L2T -1 FTL -2 FL -2 FL -1 MML3MLT -2 ML3T -2 L2T -1 ML -1 T -1 ML -1 T -2 MT -2 Phân tích thứ nguyên và đồng dạngGV: Nguyễn ... biểu thức (5.5 )-( 5.7) theo M,L, T sẽ cho ta các hệ phương trình và lời giải tương ứng của chúng:M: 1-c=0 a = 2L: 1-a-b+3c=0 => b = 2T: -2 +b=0 c = 1M: 1-c1=0 a1= 1L: -1 -a1-b1+3c1=0...
  • 22
  • 704
  • 7
CHƯƠNG 6 GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 6 GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... tử lưu chất là rất nhỏ, khi đó ta có t hể xem dòng lưu chất chuyển động như lưu chất lýtưởng.2. Lý thuyết về chuyển động của l ưu chất lý tưởng cũng có thể áp dụng đ ược chochuyển động của lưu ... của lưu chất chất nhớt, hay lưu chất chuyển động có vận tốc lớn v ì khi đósố Re sẽ lớn, tính nhớt sẽ ảnh h ưởng ít đến dòng chảy.3. Khi giả thuyết lưu chất có độ nhớt bằng 0 các ph ương trình ... = 2x3.14x13.19x0.6 = 49 .73 m2/s 3- Lực nâng do dòng khí tác dụng lên trụ là:FL= L.U0 = 9.0x1.2x10x49.73 = 5371N 6.80 4- Điểm dừngTheo 6.73 ta có đi ều kiện:ooRURUu 4 sin02sin.202arcsin 4 2arcsin 4 arcsinUVRURVRUoooo10.119,13arcsinThỏa...
  • 20
  • 587
  • 3
CHƯƠNG 7 GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 7 GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... ta ch ỉ xét lưu chất lưu chất thực trong vùng lớpbiên), và ở ngoài vùng này ta co thể xem như lưu chất lưu chất lý tưởng (không masát).Cần phân biệt “nội lưu và “ngoại lưu để biết khi ... Vinh 4 1207 4 712000225,01)(SSSSUUdyyydxdUudyuUdxdKết quả:dxUdS 4 1 4 1232,0Gỉa thiết lớp biên rối từ đầu, tích phân cho kết quả:xUS 4 1 4 5232,05 4 51515 4 515 4 51Re371,0Re371,0ReReRe371,0Re371,0371,0xxxxSSxUxxUBề ... haysUdxd13 140 .Lấy tích phân xong lấy căn ta có:sUx 46 ,4 Hằng số tích phân bằng không v ì khi x=0, =0. Dưới dạng vô thứ nguy ên thì:2/1Re 64, 4 64, 4xsvxUxBề...
  • 16
  • 870
  • 5
CHƯƠNG 8 GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 8 GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... phương trình tổng hợp cácphương trình Euler về chuyển động của cố thể và các phương trình Navier-Stokes của lưu chất thực. Nhưng giải hệ thống phương trình này rất khó khăn, ngay cả trường hợpcố ... độngtương đối với lưu chất. Sức đẩy Archimède và trọng lực không xét đến ở đây vì đó làlực tĩnh. Lưu chất trong trường hợp này là có thể có biên giới cố định hay tự do, hữu hạnhay vô hạn. Chương này ... của một vật đúng bằng trong lực của nó.Từ sở đó, chúng ta phát bi ểu định luật archimede như sau: Khi một vật đượcnhúng vào trong một chất lưu, chất lưu sẽ tác dụng lên vật đó một lực có độ...
  • 17
  • 1,055
  • 10
CHƯƠNG 9 GIÁO TRÌNH MÔN CƠ LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG 9 GIÁO TRÌNH MÔN LƯU CHẤT NGÀNH CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG

... 0,3.Giải: - Chọn mặt chuẩn ngang mặt thoáng bể B. - Chọn mặt cắt 1-1 là mặt thoáng bể A. - Chọn mặt cắt 2-2 là mặt thoáng bể B.Viết phương trình Bernoulli cho dòng ch ảy từ mặt cắt 1-1 tới 2-2 :fhgVPzgVPz ... sông0,0250,0300,0250,0350,1100,025070 045 - - - - 0,1500,0700,0500,1600,2000,060Đồ thị moodyDÒNG CHẢY ĐỀU TRONG ỐNG 143 Hệ số trở lực cục bộ do co, đột thu, đột mởDÒNG CHẢY ĐỀU TRONG ỐNG133CHƯƠNG 9DÒNG CHẢY ... tốc dòng lưu chất ở đường ống 1, 2 (m/s2).+ A1, A2: diện tích đường ống 1,2 (m2).+ Q: lưu lượng dòng chất lỏng (m3/h), (l/s).2.1.3. Các công thức tính toán cột áp (xem chương 1,...
  • 11
  • 478
  • 3
Giáo trình môn cơ lưu chất ngành công nghệ môi trường

Giáo trình môn lưu chất ngành công nghệ môi trường

... chuøn âäüng ca cháút lỉu bàòng Å le. Nọ täưn tải: -1 biãún xạc âënh trảng thại ca cháút lỉu. -1 biãún cho phẹp âënh mäúc Å le ca âiãøm M. 4 Chovở trờ cuớa M bồới õọỹ cao z trón truỷc zz, ... cuớa ()t,Mvr laỡ haỡm cuớa: -toỹa õọỹ khọng gian zer -thồỡi gian qua ()th& 5.Tờnh duy nhỏỳt vỏỷn tọỳc cuớa mọỹt haỷt chỏỳt lổu. -Theo le: Ta bióỳt vỏỷn tọỳc cuớa ... lỉu khäng chëu nẹn vç 0DtD=ρ ta cọ 0vdiv=r Vê dủ ạp dủng (xem vê dủ 3 trang 45 ) v 4, 5 → Bi táûp 3 ,4. 8 Cho trổồỡng vỏỷn tọỳc cuớa chỏỳt lổu khọng chởu neùn, chaớy ra lổu lổồỹng khọỳi...
  • 42
  • 542
  • 1
 giáo trình anh văn chuyên ngành công nghệ môi trường

giáo trình anh văn chuyên ngành công nghệ môi trường

... atmospheric carbon dioxide is casing the so-called greenhouse effect. 42 - Denitrifying bacteria convert nitrites into nitrogen, thus completing the nitrogen cycle. - Plants use nitrogen for the synthesis ... causesProblem ImpactsProblem causesUnsustain-able population growthPoverty and InequalityUnsustain-able food productionUnsustain-able energy useUnsustain-able industrial productionUnmet ... means [Hồng Yến]. Table 4. 1: Solid waste management in the United Stated, Japan and West GermanyTypeUnited StatesJapanWest GermanyRecycled or reused 11 50 15Waste-to-energy 6 23 3038The...
  • 73
  • 2,064
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: học ngành công nghệ môi trường ra làm gìtuyển sinh cao học ngành công nghệ môi trườngngành công nghệ môi trường trường khoa học tự nhiênngành công nghệ môi trường đại học bách khoahọc ngành công nghệ môi trường ở đâudu học ngành công nghệ môi trườngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ