... tên
Học hàm,
học vị
Những học phần giảng dạy
1 Võ Hưng PGS.TS
Sức khỏe môitrường & an toàn lao động
Luật và chính sách môi trường
Cơ sở sinhhọc người
2 Trần Thị Dung TS
Công nghệsinhhọc ... đức tốt. Sinh viên tốt nghiệp được nhận bằng “Kỹ sư
cao đẳng Côngnghệsinhhọc – chuyên ngànhCôngnghệmôitrường và An toàn sức khỏe
”.
1.2.Mục tiêu cụ thể
1.2.1. Kiến thức
Các kỹ sư cao đẳng ... luận
Tự học,
khác
Ghi chú
Tự chọn,
Bắt buộc
1 Luật và chính sách môitrường 2 2
2 Đánh giá tác động môitrường 2 2
3
Quản lý môitrường đô thị & khu công
nghiệp
3 2 1 đồ án
4
Quản lý môi trường...
... MARKETING TRONG
CÔNG TÁC TUYỂNSINH TẠI HỌC VIỆN CÔNG
NGHỆ BƢU CHÍNH VIỄN THÔNG
3.1 ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN CỦA HỌC VIỆN
TRONG THỜI GIAN TỚI
Là đơn vị đầu ngành về đào tạo Côngnghệ thông tin ... marketing tại Học viện
5
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG
TRUYỀN THÔNG MARKETING TRONG CÔNG TÁC
TUYỂN SINH TẠI HỌC VIỆN CÔNGNGHỆ BCVT
2.1. GIỚI THIỆU VỀ HỌC VIỆN CÔNGNGHỆ BƢU
CHÍNH ...
cầu nâng cao trình độ, bằng cấp với các chuyên ngànhHọc
viện đang đào tạo. Công chúng mục tiêu của kế hoạch truyền
thông marketing tuyểnsinh sẽ là họcsinh các trường phổ thông
trung học
3.2.2...
... nh ư sau:
4.1. Ý nghĩa hình học:
Z: là độ cao hình học của điểm đang xét với mặt chuẩn nằm ngang.
p/γ: độ cao áp suất
H: gọi là cột nước thủy tĩnh, nó là độ cao đo áp tuyệt đối (nếu p l ... thay đổi theo
chiều cao thành bình, càng sâu tr ị số càng lớn.
4. Ý nghĩa hình học và năng lượng của phương trình cơ bản của thủy tĩnh.
Ta có phương trình cơ bản tĩnh lực học chất lỏng nh ư sau:
4.1. ... lực:
Hình 2.2 Bình thông nhau
Hình 2.3. Sơ đồ lực tác dụng
Tĩnh học chất lỏng
GV: Nguyễn Đức Vinh
11
CHƯƠNG 2
TĨNH HỌC CHẤT LỎNG
Thủy tĩnh học nghiên cứu các vấn đề về chất lỏng ở trạng thái cân bằng,...
... ( V-u )A nên công suất hấp thụ bởi gầu rất nhỏ so với công suất cung ứng bởi cột
nước. Để sử dụng hết công suất của cột n ước, người ta bố trí đủ số gầu tr ên bánh xe
Động lực học chất lưu
GV: ... = –2ρQ(V – u)
R = –F
x
= 2ρQ(V – u) = 2ρAV(V – u)
Công suất:
N
g
= Ru = 2ρAV(V – u)u
Công suất của gầu đạt cực đại khi u = V/2 v à trị số công suất cực đại l à:
N
g
= ρAV
3
/2 = (1000kg/m
3
)
π
4
... (1000kg/m
3
)
π
4
(0.18m)
2
(121.3m/s)
2
/2 = 22.7MW
Như vậy trong trường hợp này công suất hấp thụ bởi gầu bằng c ông suất cung cấp
bởi cột nước.
Động lực học chất lưu
GV: Nguyễn Đức Vinh
50
Tổng
g
V
zE
2
2
được...
... cháút loíng
chuyãøn âäüng.
1
Chovë trê cuía M båíi âäü cao z trãn truûc zz
,
h(t):toả âäü phủc thüc thåìi gian t v âäü cao cháút læu
trong äúng
z:toüa âäü Åle cuớa õióứm M
Thỗ ...
Chụ :
Sỉû cáưn thiãút duỡng hai khaùi nióỷm h vaỡ z vỗ h(t) bióứu diãùn âäü cao
cuía cháút læu, coìn z laì âäü cao âiãøm M.
Sỉû phủ thüc ca
(
)
t,Mv
r
l hm cuía:
-toüa âäü khäng gian
z
e
r
... cháút læu khäng chëu nẹn, chy ra lỉu
lỉåüng khäúi lỉåüng D
m
båíi mäüt ngưn theo âån vë chiãưu cao h trng
våïi trủc 0Z, biãút ràịng cạc hảt thoạt ra vng gọc våïi doỡng tổùc laỡ:
(
)
(
)
r
et,rvt,rv
r
r
r
=
...
... tả từng phân tử này mà quan
niệm rằng cả khối lưu chất là một môitrường liên tục với các đại lượng được trung bình
hóa. Trong môitrường liên tục đó, ta có thể lấy ra một phần tử l ưu chất nhỏ ... nghiệm.
Do môn học này là một nhánh rẽ của cơ học và chúng đi sâu nghiên c ứu loại vật thể
đặc biệt là lưu chất nên thừa hưởng các định lí, định luật của môn học, đó l à:
Các định luật cơ học của Newton.
Các ... của chất l ưu lý tưởng.
1.2. Ðặc điểm của chất lưu:
Chất lưu gồm chất lỏng và khí giống như các môitrường liên tục được cấu tạo từ
nhiều chất điểm gọi là hệ chất điểm. Khác với vật rắn, các phân...
... Vinh
72
Đồng dạng hình học là điều kiện cần để có đồng dạng động lực học. Hai hệ thống
lưu chất đồng động lực học với nhau th ì có nghĩa là nó đã đồng dạng hình học và đồng
dạng động học với nhau.
Vấn ... dụ 2: Tìm các tỷ số của tốc độ quay, l ưu lượng, công suất của hai máy thuỷ lực
đồng dạng động lực học. Biết hai máy đều hoạt động tr ong môitrường trọng lực như
nhau.
Lời giải:
Máy thuỷ lực ... =
22233
uLu
T
L
L
T
u
LwL
G =
3
gL
(Thực ra trong các công thức tính lực tr ên còn có các hệ số chuyển đổi hệ đơn vị,
nhựng do ác hệ thống đồng dạng h ình học và động học nên chúng sẽ bị đơn gảin đi
trong các...
... thế:
1.1 Định nghĩa dòng có thế, hàm thế vận tốc:
Trong cơ học ta có khái niệm về tr ường lực thế: trường lực được gọi là có thế khi công
cần thiết để di chuyển một phần tử từ điểm A đến điểm ... điểm cuối. Vậy ta có thể viết:
AmB AmB
sdFsdFW
Ví dụ: Trường trọng lực là một trường lực thế.
Khái quát hơn, một trường vectơ
A
được gọi là có thế khi giá trị
sdA
B
A
.
chỉ ... hút (giếng):
Từ một điểm trong trường hợp dòng chảy có một nguồn lưu chất đổ ra đều về tất cả
mọi phía, với lưu lượng không đổi, điểm n ày được gọi là điểm nguồn. Trường hợp ngược
lại, nếu lưu...
... ào
nhiều yếu tố hình học và động học (dòng chuyển sang bên ngoài, hình dạng vật thể
chuyển động, độ nhám bề mặt vật thể…). Việc nghi ên cứu vùng chuyển tiếp vẫn là một
vấn đế lớn của cơ học lưu chất.
Trong ... kết quả trên là cho trường hợp: 5.10
5
< Re
x
<10
7
Kết quả thí nghiệm cho thấy:
5
1
Re074,0
xf
C
Khi 5.10
7
< Re
x
<10
9
kết quả thực nghiệm theo rất sát công thức của Schlichting:
... không
gian là:
Phương trình liên tục:
0
u v
z y
(7.5)
Phương trình chuyển động – cho trường hợp gia tốc trọng tr ương ở chiều thứ
và do đó ngoại lực thể tích tác dụng l ên lưu chất...
... khí, định luật Archimede cũng chứng minh tương tự.
Định luật Archimede sẽ không còn đúng nữa ở môitrường không trọng lượng, vì ở
đó tất cả các hướng đều tương đương với nhau về phương diện vật ... bởi công thức
bên dưới trong đó G kí hiệu cường độ xoáy liên
hợp. theo lý thuyết của Giukôpxki cường độ của
xoáy đến với cánh có hình trông nghiêng ch ỉ ra trên hình bên được xác định bởi công
thức: ... ữ10
9
,kt quả Schlichting là:
C
f
=
58,2
10
)Re(log
455,0
XL
(8.5)
Schoenherr đưa ra công th ức thực nghiệm sau cho trường hợp Re
xl
từ 10
6
- 10
10
)(Relog
242,0
10 fXL
f
C
C
(8.6)
+ Cố thể dạng...