0

đức duy và một số tác giả 2005 một số vấn đề dạy học sinh học ở trường phổ thông nxb giáo dục hà nội

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí trường phổ thông dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr-ờng phổ thông ... vật lí tr-ờng phổ thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung ... nú cú cỏc u im sau: kim tra nhiu thớ sinh cựng mt lỳc; thớ sinh cõn nhc nhiu hn tr li; cú th ỏnh giỏ mt s loi t mc cao; cung cp cỏc bn ghi tr li ca thớ sinh nghiờn cu k chm; d qun lý vỡ ngi...
  • 157
  • 546
  • 0
SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9

SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9

Giáo dục học

... dẫn, giúp đỡ học sinh để học sinh thực thành cơng hoạt động học tập Như vậy, mục tiêu dạy học ngày hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Dạy học khơng đơn cung cấp cho học sinh tri thức ... phần hồn thành mục tiêu chung nhà trường “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Vấn đề sử dụng kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học khó khăn chung nhà trường Nhà trường khơng ... cho giáo viên (2002 – 2007) Nhà xuất giáo dục - Sách giáo khoa, sách giáo viên Vật lí – Nhà xuất giáo dục - Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm PGS.PTS Trần Kiều (Viện khoa học giáo dục) - Một...
  • 28
  • 846
  • 11
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều   vật lí 12

Xây dựng sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

Thạc sĩ - Cao học

... trình dạy - tự học, NXB Giáo dục, Nội Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng, Phạm Xuân Quế (2003).Phương pháp dạy học Vật lí trường phổ thông NXB ĐHSP Nội, Nội 9.Nguyễn Kỳ (1994) Thiết kế học ... Đại học sư phạm Nội, Nội 11 Phạm Công Sơn (2003), Tự học – bước đường đến thành công ,NXB Văn hóa dân tộc, Nội 12 Phạm Hữu Tòng (2001) Lí luận dạy học vật lí trường trung học Nhà xuất Giáo ... dục, Nội 13 Phạm Hữu Tòng (2004) .Dạy học vật lí trường trung học phổ thông theo định 11 hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học Sư phạm Nội, Hà...
  • 14
  • 492
  • 0
nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích ở trường phổ thông

nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích trường phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... GIẢI TÍCH ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU SÁCH GIÁO KHOA TÓAN PHỔ THÔNG (Toán Tiểu học, Số học Đại số Trung học sở, Đại số Giải tích 11, Giải tích 12, Hình học 12, 11, 10, Đại số 10, Hình học Trung học sở) ... giải toán: giáo trình Giải tích đại học giải toán bằng: lập hàm số tính đạo hàm; toán phổ thông giải kỹ thuật giải tích giống cách giải Để xét toán phổ thông giúp cho toán tối ưu Đại học, trở ... Trung học phổ thông, lớp cấp Trung học sở; toán thực tế có dạng: tìm điều kiện để đại lượng tối ưu phổ thông có phạm vi tác động: Đại số, Hình học, Hình học giải tích, Giải tích Các tình toán phổ...
  • 99
  • 6,785
  • 14
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

Cao đẳng - Đại học

... 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vật lí trường phổ thông Mục tiêu tổng quát dạy học Vật lí trường phổ thông góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vật lí trường phổ thông: Về ... thức vào đời sống, hướng tới phát triển tư sáng tạo học sinh, nhằm giáo dục tư tưởng giáo dục lao động cho học sinh Quá trình dạy học Vật lý đặc trưng tương tác thành phần sau: a) Nội dung dạy học ... TƯỢNG NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vật lí trường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo dục, nghiên cứu lí thuyết thực hành dạy học Vật lí trường phổ thông, ...
  • 169
  • 1,072
  • 9
Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám

Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám

Trung học cơ sở - phổ thông

... thể học sinh Vấn đề quan trọng chế dạy học văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đờng, vừa phơng tiện [20.281] dạy học văn là: phải từ học sinh, cho học sinh học sinh ... trờng phổ thông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực tốt mục đích cuối việc giảng dạy: góp phần bồi đắp tâm hồn, phát triển trí tuệ học sinh lớp 10 THPT; giáo dục học sinh trở thành ... sinh học sinh Do dạy học văn không đợc giữ cách giảng dạy tái hiện, giảng dạy thông tin tiếp thụ, giảng dạy đơn lời nói giáo viên, mà phải chuyển sang lối giảng dạy tái tạo, giảng dạy phát triển,...
  • 104
  • 4,949
  • 10
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Kế toán

... cảm thụ học sinh dạy học tác phẩm Từ đề xuất cách tiếp cận biện pháp giảng dạy tác phẩm cách thích hợp V Đóng góp đề tài Thực đề tài này, người viết có số đóng góp sau: Đưa cách hiểu tác phẩm ... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... pháp giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phương pháp dạy học truyện dân gian nhà trường phổ thông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực tốt mục đích cuối việc giảng dạy: ...
  • 8
  • 2,031
  • 7
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... trọng chế dạy học văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đường, vừa phương tiện” [20.281] dạy học văn là: “phải từ học sinh, cho học sinh học sinh Do dạy học văn ... Trong chế dạy học văn cũ, mối quan hệ thành tố chế mối quan hệ đơn phương: giáo viên – tác phẩm, giáo viên – học sinh hay tác phẩm – học sinh Trong chế này, giáo viên đóng vai trò chủ đạo Giáo viên ... hoạt động dạy học hàng loạt vấn đề tiến trình tổ chức dạy, phương pháp tiếp cận tác phẩm học sinh [20.281] Nếu mục đích học tác phẩm văn theo phương pháp cũ giáo viên truyền thụ lời giảng mình,...
  • 102
  • 1,830
  • 0
SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh

SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh

Giáo dục học

... thực tiễn đến suy nghĩ học sinh có ý nghĩa giáo dục thiết thực,đặc biệt vấn đề giáo giáo dục pháp luật cho học sinh trường phổ thông Vận dụng tốt tình luật vào nội dung học giáo viên sử dụng có ... huấn giáo viên dạy học kiêm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Nhà xuất Giáo dục giáo dục phổ thông môn GDCD cấp THPT -Bộ giáo dục đào tạo (tháng11-2010) Nhà xuất sư phạm Dạy học ... chứng vấn đề vấn đề sống Tình dạy học thực mô theo tình thực.Trên sở đó, học sinh bộc lộ thái độ, ý kiến, cách làm riêng mình, so sánh, đối chiếu với nội dung học để hiểu sâu sắc điều cần học, ...
  • 17
  • 2,216
  • 12
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ  vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh

Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... có gợi ý điểm Phát vấn đề mới, nhìn nhận vấn đề dƣới nhiều góc độ khác nhau, có gợi ý GV đƣợc giải Đề xuất đƣợc giải pháp giải vấn đề pháp giải vấn đề, gợi ý GV điểm Phát vấn đề mới, nhƣng Không ... tạo HS mức yếu mức học sinh chƣa biết tƣ sáng tạo giải vấn đề   x  10 : Năng lực sáng tạo HS mức trung bình 15 mức này, học sinh phát vấn đề trực giác nhƣng chƣa thể giải vấn đề phƣơng pháp ... giải giải quyết vấn vấn đề, đề, có gợi ý GV gợi ý GV 14 Không đề xuất đƣợc giải pháp giải vấn đề, có gợi ý GV Phân tích, đánh giá ƣu, nhƣợc điểm giải pháp nhằm lựa chọn đƣợc giải pháp tối ƣu để giải...
  • 70
  • 950
  • 4
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn  vật lí 10 THPT

Lựa chọn, soạn thảo sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT

Sư phạm

... thống giáo dục phổ thông có nhiều thay đổi đáng kể nội dung, phương pháp dạy học Tuy nhiên, vấn đề mà phải đối mặt tính thực tiễn kiến thức phổ thông Làm để gắn kiến thức nhà trường phổ thông ... đưa vào chương trình thi học kì, nên tâm lí giáo viên học sinh không trọng + Nội dung tập giáo viên đưa trọng vào kiến thức đề cập tới kĩ người học; gắn người học - người dạy vào nội dung tiết học ... định tính dạy học học Vật lí 10 trung học phổ thông Với tài liệu (1) tác giả nghiên cứu tập phần học chưa hướng vào việc sử dụng nhằm phát huy TDPP TDST cho HS; Với tài liệu (2) tác giả nghiên...
  • 110
  • 865
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... Dạy học vật lý ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm GV : Giáo viên HS : Học sinh KHGD : Khoa học giáo dục NC : Nâng cao NXB : Nhà xuất NXBGD : Nhà xuất giáo ... loại theo nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 ... tìm tòi giải cho vừa sức HS - Nếu học sinh không tự giải giáo viên nên chuyển dần sang kiểu định hương theo mẫu để theo học sinh tự giải bước hay khía cạnh vấn đề Sau tiếp tục giải vấn đề - Cứ...
  • 117
  • 1,150
  • 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học chương sóng cơ học ở lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh

Xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học chương sóng cơ học lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh

Tiến sĩ

... vấn đề Theo I.Lecne: Trên quan điểm giáo dục, dạy học nêu vấn đề phơng pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề toán có vấn đề đợc xây dựng theo nội dung tài liệu học ... học sinh tự lực giải vấn đề, vấn đề cụ thể Nguyễn Bá Kim cho rằng: Về dạy học giải vấn đề, nhiều tài liệu nói tới việc phát nêu vấn đề Nh cha đầy đủ Học trò phải tham gia vào trình giải vấn đề ... thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Nh vậy, dạy học phải dạy học sinh giải vấn đề, phơng pháp dạy học phải phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học để học sinh tham gia vào hoạt động...
  • 27
  • 1,178
  • 4
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

Hóa học

... Phát triển trí tuệ học sinh trình dạy học; giáo dục kĩ thuật tổng hợp giáo dục giới quan dạy học Hoá học Trong việc đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức kĩ Hoá học vấn đề quan trọng, ... nghiệm để giúp học sinh rút kiến thức bản, mà học sinh THCS vấn đề cần thiết 1.2 Cơ sở thực tiễn: Môn Hoá học- trường THCS có điều kiện để tiến hành thí nghiệm hoá học trình dạy học : Nội dung chương ... bị dạy học C ác phương tiện tạo điều kiện thuận lợi cho trình sử dụng thí nghiệm Hoá học giáo viên học sinh phát huy tính cực hoạt động học sinh Trong trường phổ thông, thí nghiệm giúp học sinh...
  • 20
  • 6,713
  • 28
các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công, hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS

các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công, hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS

Giáo dục học

... II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học hóa học THCS trước tiên giáo viên phải nắm vai trò thí nghiệm hóa học Đối với môn Hóa học, thí nghiệm giữ vai trò ... vai trò đặc biệt quan trọng phận tách rời trình dạy học, thí nghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển giáo dục trình dạy học Thông qua thí nghiệm, học sinh nắm kiến thức cách hứng thú, ... khoa học học sinh, giúp hình thành đức tính tốt người lao động Thận trọng, ngăn nắp, trật tự, gọn gàng Nhờ thí nghiệm giúp học sinh giải thích chất trình xảy tự nhiên, sản xuất đời sống Trong dạy...
  • 16
  • 353
  • 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng, hoàn thiện sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Tiến sĩ

... phải giải cách đồng hàng loạt vấn đề, phương pháp giáo dục đào tạo vấn đề có vị trí đặc biệt quan trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh ... – Trường Đại học Sư phạm Nội Phản biện 3: TS Trần Đức Vượng – Viện Khoa học giáo dục Việt Nam Luận án bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại: Trường Đại học Sư phạm Nội Vào ... Thư viện Trường Đại học Sư phạm Nội Thư viện Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trung tâm học liệu - Đại học Thái Nguyên MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục đích, nhiệm vụ giáo dục thời...
  • 27
  • 1,058
  • 0
sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học sinh học 6

sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học sinh học 6

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm dạy học Sinh học nhà trường phổ thông - Đối với giáo viên: + Sử dụng phương pháp Anket: Dùng phiếu điều tra để lấy số liệu thực trạng dạy học môn Sinh học + Tham khảo giáo án số giáo viên ... NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY - HỌC SINH HỌC 2.1 PHÂN TÍCH CẤU TRÚC, NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 2.1.1 Cấu trúc, nội dung chương trình Sinh học Chương trình Sinh học giúp học sinh bắt ... nghiệm dạy học giáo viên hạn chế - Việc rèn luyện kỹ tư duy, kỹ học tập cho học sinh chưa nhiều giáo viên trọng, kỹ học tập học sinh chưa cao - Một số giáo viên tạo điều kiện cho học sinh phát...
  • 73
  • 1,403
  • 13

Xem thêm