... phải đổi mới, trước hết đổicôngtácquản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi nội dung chương trình sách gi o khoa, thực tốt “Cuộc vận động phong tr o thi đua ngành gi odục phát động đ o Trong công ... đ o Trong côngtácđổi gi odục đ o t o, đổicôngtácquảnlý khâu đột phá để nâng cao chất lượng nhà trường Thực tế nhà trường phổ thông nói chung, trườngTHCS nói riêng côngtácquản lí mang ... khẳng định Nghị TW khóa VIII “ Gi odục đ o t o phải trở thành quốc sách hàng đầu, đầu tư cho gi odục đầu tư cho phát triển” Trong chiến lược phát triển gi odục từ năm 2011-2020 Quốc hội thông...
... cho người khác, hệ trước cho hệ sau Quảnlý gi odục xuất sớm, nói gắn liền với gi odục Lúc ban sơ, quảnlý gi odục xuất phần việc “kiêm nhiệm” người dạy Sự phát triển gi odục làm cho quảnlý ... lý gi odục giai o n khâu then chốt để t o nên môitrường thuận lợi, tối ưu cho thành côngđổi chương trình gi odục THCS, nâng cao chất lượng gi odục toàn diện theo yêu cầu công nghiệp hoá, ... thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung Bản chất hoạt động quảnlýtác động có mục đích người quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung Trong sở gi odục đ o t o, tác...
... thực nhiệm vụ theo chương trình, kế hoạch gi odục - đ o t o nhà trường nhằm đạt mục tiêu gi odục - đ o t o quy định Trong côngtácquảnlý gi odục - đ o t o nói chung quảnlý học sinh nói riêng, ... Thông tin Quảnlý Tổ chức Chỉ đ o 1.2.2.2 Quảnlý gi odục Gi odục tượng xã hội, Nhà nước có trách nhiệm quảnlý mặt hoạt động đời sống xã hội có gi odụcQuảnlý gi odục nhà nước tập hợp tác động ... quyền, quy trình thực côngtácquảnlý gi odục đ o t o … quán triệt qua Nghị Đảng, quanquảnlý nhà nước để ban hành văn pháp lý phục vụ côngtácquảnlý gi odục - đ o t oquảnlý học sinh cách...
... tìm 1.2.3.2 .Đổi côngtácquảnlý học sinh Đổicôngtácquảnlý HS tìm cách thức quảnlý nhằm làm côngtácquảnlý HS có thay đổi tích cực, đạt hiệu cách thức quảnlý trước đảm b o thay đổi phù hợp ... quảnlý gi odục nói chung thực đường lối gi odục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý gi odục để tiến tới mục tiêu gi o dục, mục tiêu đ o t o ngành gi o dục, ... t o điều kiện cho việc thực phương hướng phát triền Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động sau: - Quảnlý gi o viên - Quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy học – gi odục - Quản...
... sáng t o hiệu trưởng - theo - thể qua vai trò lãnh đ o, hoạch định chiến lược, tầm nhìn sứ mệnh nhà trường Người lãnh đ o không làm đúng, làm tròn kế hoạch mà cần có chiến lược sáng t o riêng ... trường học tập, giao tiếp vừa tổ ấm để người thân thiện gắn bó với Người lãnh đ o tìm chế quảnlý để phát huy khả cá nhân, phận Sự tương tác t o sức mạnh tổng hợp để phát triển theo chiều hướng lên ... đề xuất: - Được chủ động côngtác nhân sự, tự tuyển dụng gi o viên - Cấp t o điều kiện sở vật chất kỷ thuật đầy đủ hơn… Hải Thọ, ngày… tháng… năm 2010 Người làm kế hoạch Nguyễn Ngọc Thanh ...
... Nguyên tắc gi odục Nguyên tắc gi odục hệ thống luận điểm có tính quy luật đ o việc thực nhiệm vụ gi odục nhằm đạt mục đích gi odục đề - tiểu học có nguyên tắc: + Gi odục phải đảm b o tính mục ... cao chất l ợng gi odục nhà trờng nói chung, chất lợng gi odục bậc tiểu học nói riêng Nhằm thực đợc mục tiêu gi odục đề Với lí suy nghĩ, nghiên cứu đa số biện pháp về: Đổicôngtácquản lí, gi o ... Uyên Thuận lợi * Về phía gi o viên - Hầu hết đợc đ o t o chuẩn - Yên tâm côngtác - Luôn đợc quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trờng, Phòng Gi o dục, Sở Gi o dục, Bộ Gi odục cấp, ban ngành xã...
... lượng gi odục phát triển hệ thống gi odục quốc dân; theo tổ chức Văn hố Gi odục Liên hợp Quốc: “Mọi cải cách gi odục người gi o viên” Sự nghiệp Gi odục & Đ o t o năm gần Đảng, Nhà nước tồn xã ... thành gi odục đại trà, t o lập tảng phát triển, mở rộng nâng cao chất lượng gi odục mũi nhọn, góp phần nâng cao dân trí, đ o t o nhân lực, bồi dưỡng nhân tài địa phương” Đổi gi odục khơng đổi ... CHỈ Đ OĐỔIMỚICƠNGTÁCQUẢN LÍ, THỰC HIỆN PHỔ CẬP GDMN CHO TRẺ EM TUỔI, CHUẨN BỊ CHO TRẺ BƯỚC V O LỚP Lê Thị Bích Th o Hiệu trưởngtrường mẫu gi o Tân Hiệp I Đặt vấn đề: Gi odục mầm non cấp...
... 1.2.2 Cán bộ, cán quản lý, cán quảnlý gi odục 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ cán quảnlý gi odục bậc THCS 11 1.2.4 Chất lượng đội ngũ cán quảnlý gi odục bậc THCS 12 1.3 Một số vấn đề lý luận liên quan ... hội đến gi o dục, đ o t o Để có thành đó, lãnh đ oquận xác định gi o dục, đ o t o nguồn gốc, động lực, điều kiện cho phát triển mặt Đầu tư cho hệ thống gi odục nói chung gi odục bậc THCS nói ... Gia o dục và Đa o ta oTrường CB QL gi odục đ o t o (2000); Gi o trình Khoa học quảnlý TS Phạm Trọng Mạnh (2001); Tâm lý xã hội quảnlý Ngô Công Hoàn (2002); Khoa học quảnlýtrường Phổ thông...
... tốt côngtác đ o nhà trường Một số khái niệm đề tài 2.1 .Quản lý gi odụcQuảnlý gi odục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch nhằm đảm b o cho quan hệ thống gi odục vận hành đảm b o phát ... theo đ o Sở gi odục đ o t ocôngtác tra để đưa côngtác kiểm tra nội trường học v o nề nếp Phòng gi odục thực hai nội dung: Kiểm tra hành kiểm tra chuyên ngành Phòng gi odục đ o t o hướng dẫn ... pháp chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ nhà gi o cán quảnlý gi odục thuộc thẩm quyền quản lý; b o đảm điều kiện tài chính, sở vật chất cho phát triển gi odục Bên cạnh côngtác tra...
... nâng cao chất lượng đội ngũ gi o viên cán quảnlý gi odụcQuan tâm đến việc bổ sung gi o viên trẻ có trình độ, cử cán gi o viên đ o tạp chuẩn để bước đồng hóa cấu gi o viên - Tiếp tục đổi nội ... • Hoàn thiện thống việc lập b o c o toán đơn vị cấp đơn vị cấp • Tất trường phổ thông phải gửi b o c o toán lên quanquảnlý tài quanquảnlý gi odục trực tiếp • Việc thẩm định toán phải công ... dụng Tuy nhiên côngtácquảnlý chi NSNN cho nghiệp GDPT Thành phố Hà Nội hạn chế tồn định Do đó, để nâng cao chất lượng hiệu quảnlý cần hoàn thiện đổicôngtácquảnlý chi NSNN cho nghiệp GDPT...
... Kế hoạch Kiểm tra Thông tin Quảnlý Chỉ đ o Tổ chức 22 1.2.2.2 Côngtácquảnlý HSSV: Côngtácquảnlý HSSV côngtác nhà quảnlý gi o dục, lực lượng gi odục tổ chức o n thể, trị xã hội trường ... 1.2.3.2 Đổicôngtácquảnlý HSSV Đổicôngtácquảnlý HSSV tìm cách thức quảnlý nhằm làm côngtácquảnlý HSSV có thay đổi tích cực, đạt hiệu 23 cách thức quảnlý trước đảm b o thay đổi phù ... Đổicôngtác đ o t o, bồi dưỡng đội ngũ làm côngtác HSSV Côngtác đ o t o, bồi dưỡng CBQL có tác dụng hoàn thiện nâng cao trình độ cho CBQL Bản chất côngtác đ o t o, bồi dưỡng CBQL nâng cao...
... chức côngo n, ban nữ công, tổ côngo n, nhóm côngo n hội tụ o n kết hoạt động hỗ trợ lẫn thúc đẩy để tiến Chính tổ chức o n thể góp phần gi odục đ ođức cho cán công nhân viên chức gi o ... Nhằm ngày nâng cao chất lợng gi odục - Để tác động thiết thực côngtác dạy học nhà trờng phải làm tốt côngtác xã hội hoá gi o dục, tăng cờng phát triển sở vật chất phục vụ côngtác dạy học cần ... sinh hoạt chuyên môn cách có hiệu Quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần cán gi o viên, t o điều kiện tăng thu nhập cho gi o viên, công nhân viên có hoàn cảnh khó khăn làm cho cán gi o viên...
... thay đổi trên? Với tư cách người làm côngtácquảnlý gi o dục- hiệu trưởng nhà trường mạnh dạn có ý kiến trao đổiđổi số khâu côngtácquảnlý hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng gi odụctrường ... tin quảnlý gi odục nhà trường: Quảnlý thông tin qua nhiều kênh gi o viên tổ chuyên môn; kiểm tra BGH gi o viên; đánh giá gi o viên học sinh học sinh gi o viên, cha mẹ học sinh thày cô gi o , ... gi odục toàn diện cho học sinh Phát huy mạnh đội ngũ gi o viên, trường trọng phong tr o viết sáng kiến kinh nghiệm, biên soạn tài liệu giảng dạy tham gia viết cho chuyên san gi odục đ o tạo...
... cho phép 2.2 Đổicôngtácquản lý, đ o thực chương trình gi odục Tiểu học nhằm làm cho côngtácquảnlý ngang tầm với yêu cầu đòi hỏi xã hội đồng thời đảm b o tính đồng trình đổi gi odục Trong ... đ o t o Tin học cho 24 gi o viên Số gi o viên lại theo học lớp để đạt trình độ kỹ ứng dụng v o giảng dạy - Động viên gi o viên ứng dụng CNTT v o việc thiết kế dạy Từ chỗ viết tay gi o án, gi o ... thời đảm b o gi odục toàn diện - Đảm b o số tiết dạy tiêu chuẩn theo quy định định mức lao động gi o viên số dạy tăng thêm theo lực, điều kiện thực tế gi o viên; - Đảm b o tính khoa học việc...
... học Bộ Gi odục Đ o t o - Học viện quảnlý gi o dục( 2011), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước ngành gi odục đ o t o (Phần 1) Bộ Gi odục Đ o t o - Học viện quảnlý gi o dục( 2011), ... cán quản lý, công chức nhà nước ngành gi odục đ o t o (Phần 2) Bộ Gi odục Đ o t o - Học viện quảnlý gi o dục( 2011), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức nhà nước ngành gi odục đ o t o ... lượng đội ngũ nhà gi o cán quản gi odục Bộ Gi odục Đ o t o ( 2007), Nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Bộ Gi odục Đ o t o ( 2008), Nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 Bộ Gi odục Đ o t o, Điều lệ trường...
... thống văn hướng dẫn Chính phủ côngtácquảnlý gi odụcđối tượng.Tuyên truyền gi odục chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước, vai trò côngtácquảnlý gi odụcđối tượng sâu rộng tới ... trình quảnlý địa bàn giải công việc Trong côngtácquảnlý gi odụcđối tượng, quan hệ phối hợp giúp cho CSKV rà soát đối tượng diện quản lý, phát đối tượng có biểu nghi vấn để lập hồ sơ đưa v o ... hiệu công việc không cao + Do côngtác lãnh đ o, đ o CSKV cấp lãnh đ o việc thực mặt côngtác chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Côngtác lãnh đ o đ o mang tính chung chung, thiếu đ o đôn...
... đ o t oquảnlý cho hiệu trưởng cán quảnlý gi odục khác Trên đề tài : “ Đổicôngtácquảnlý Hiệu trưởng hoạt động Dạy học trường THPT số thành phố L o Cai, nhằm nâng cao chất lượng gia odục ... vừa tăng cao chất lượng hiệu gi odục ; “ Xây dựng thực chuẩn hóa đội ngũ cán quảnlý gi odục Đ o t o bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán quảnlý gi odục cấp kiến thức, kỹ quảnlý rèn luyện ... tục Đổi toàn diện côngtácquản lý, Nâng cao chất lượng gi odục ” góp phần đáp ứng yêu cầu đổi gi o dục, yêu cầu công CNH - HĐH đất nước 3/ Đối tượng nghiên cứu đề tài: Đội ngũ cán bộ, gi o viên...