0

đố vui toán học cho học sinh tiểu học

Giáo án tập huấn kỹ năng tin học cho Giáo viên tiểu học

Giáo án tập huấn kỹ năng tin học cho Giáo viên tiểu học

Tin học

... và tự học dành cho học sinh nên làm theo phần mềm Cùng học toán, các bài hớng dẫn học toán giáo viên có thể dùng phần mềm Cùng học và dạy toán. b) Màn hình chính của phần mềm Cùng học toán có ... Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên -học sinh, học sinh- giáo viên, học sinh -học sinh. V. Kết quả10. ... học toán với phần mềm cùng học toán 4Thời lợng: 6 tiết.1. Mục đích, yêu cầuã Học sinh biết đợc các chức năng và ý nghĩa của phần mềm Cùng học toán 4, có thể tự khởi động và tự ôn luyện học...
  • 12
  • 1,356
  • 27
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... thức chấp hành giao thông và đảm bảo an toàn cho học sinh tiểu học. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Học sinh Trường Tiểu học số I Quài Nưa - Năm học 2010 -2011 Nội dung chương trình các bài ... việc giáo dục an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học là một việc thiết thực và có thể thực hiện được. Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học là một nội dung giáo dục tuy ... liên quan đến việc giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu.a. Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho học sinh tiểu học. b. Điều tra: Kết hợp phương...
  • 17
  • 32,137
  • 93
Luyện tập toán cho học sinh tiểu học

Luyện tập toán cho học sinh tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... 10000 ( đủ dùng cho GV và HS ). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh SỐ 100000 - LUYỆN TẬP Môn : Toán 3 Tiết: 134.MỤC TIÊU:Giúp học sinh : - Củng cố ... xăng-ti-mét vuông.B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình vuông cạnh 1 cm (bằng bìa hoặc nhựa) cho từng HS.C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 .ỔN ĐỊNH:2. KTBC: Cho 2 HS lên bảng làm BT 3,4 trong ... Môn : Toán 3 Thứ ngày tháng nămBÀI 142: LUYỆN TẬPI/ MỤC TIÊU:Giúp Hs : Rèn luyện kó năng tính diện tích hình chữ nhậttheo kích thước cho trước.II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.ỔN...
  • 65
  • 635
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU  TP. NAM ĐỊNH

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNH

Khoa học xã hội

... động vui chơi đối với sự phát triển của học sinh. Bảng 2.1. Đánh giá chung nhận thức của giáo viên về vai trò của hoạt động vui chơi đối với học sinh. Tác dụng của vui chơi %Hỗ trợ học sinh học ... tới tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học. 2.3.3. Mức độ thực hiện các biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng với tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học. Bảng 2.4. Mức độ thực ... chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học. II. Giải quyết vấn đề1. Mục tiêu nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng hoạt động vui chơi hiện nay của học sinh tiểu học cũng như...
  • 40
  • 2,194
  • 1
Tài liệu Chuyen de boi duong toan cho hoc sinh tieu hoc

Tài liệu Chuyen de boi duong toan cho hoc sinh tieu hoc

Toán học

... phải tìm là: 6145 10Chương I: LÝ LUẬN CHUNG§1. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán 1) Biểu hiện của học sinh có năng khiếu - Có khả năng thay đổi phương thức hành động để giải ... sử dụng rộng rãi trong phântích tìm ra đường lối chứng minh toán học, trong việc dạy và học toán ở trường phổthông. Ví dụ: Bài toán “ Hai vòi nước cùng chảy vào một bể không chứa nước sau ... 3Bài 17: Cho ABC có diện tích 216 m2, AB = AC và BC = 36m. Trên cạnh AB lấy điểmM sao cho 1MB = AB2×, trên cạnh AC lấy điểm N sao cho 1NC = AC2× và trên cạnhBC lấy điểm I sao cho 1BI...
  • 60
  • 911
  • 10
Công trình dự thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010 - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học Tùng Mậu TP-Nam Định potx

Công trình dự thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010 - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học Tùng Mậu TP-Nam Định potx

Khoa học xã hội

... ưở ớ t ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh ti u h c…………….32ổ ứ ạ ộ ơ ọ ể ọ 2.5. Đánh giá v th c tr ng bi n pháp ch đ o ho t đ ng vui ch i cho ự ạ ệ ỉ ạ ạ ộ ơ h c sinh c a hi u tr ng……………………………………….34ọ ... tích c c trong t ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ự ổ ứ ạ ộ ơ ọVi c phân công m t cách rõ ràng, h p lí các l c l ng tham gia tệ ộ ợ ự ượ ổ ch c vui ch i cho h c sinh có ý nghĩa quan tr ng đ ... ổ ứ ho t đ ng vui ch i cho h c sinh ti u h c.ạ ộ ơ ọ ể ọ B ng 2.3. nh h ng c a các bi n pháp ch đ o c a hi u tr ngả Ả ưở ủ ệ ỉ ạ ủ ệ ưở t i t ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ớ ổ ứ ạ ộ...
  • 40
  • 2,630
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Khoa học tự nhiên

... . Đối tượng nghiên cứu Phương pháp sáng tác đề toán có lời văn cho học sinh tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy và quá trình học toántiểu học. - Học sinh trường tiểu học. ... đồng. Ví dụ 12 : Một trường tiểu học có tổng số 585 học sinh. Số học sinh nam bằng 45 số học sinh nữ. Tính số học sinh nam và số học sinh nữ. ( Toán 4)  Bài toán cho biết tổng của số HS nam ... bài toán mới như sau: 14 Bài toán 1: Một lớp học có 30 học sinh, trong đó có 16 học sinh nữ. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phấn trăm số học sinh cả lớp? Đáp số : 53,33 % Bài toán...
  • 63
  • 1,971
  • 2
phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học

phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học

Kinh tế - Thương mại

... bản cho học sinh tiểu họcthích khả năng tự học, tư duy sáng tạo của học sinh nhiều hơn là câu hỏi phát hiện. Câu hỏi đặt ra phải ngắn gọn, rõ ràng, chính xác, gây hứng thú cho học sinh, ... bản cho học sinh tiểu họcvậy, đọc diễn cảm sẽ trở thành một biện pháp để bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh. Đọc diễn cảm sẽ giúp các em tái sản sinh tác phẩm nghệ thuật, để cho ... trong dạy đọc nói riêng, trong dạy họctiểu học nói chung.Trong khi đó, việc quan sát thực trạng dạy học Tập đọc trên cả hai đối tượng giáo viên và học sinh cho thấy rằng kĩ năng đọc hiểu của...
  • 39
  • 1,802
  • 23
phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

phát triển năng lực tự đọc cho học sinh Tiểu học

Kinh tế - Thương mại

... đọc cho học sinh. 3. Nhiệm vụ của dạy học Tập đọc ở tiểu học Phân môn Học vần (thực hiện nhiệm vụ dạy học chữ) cũng thực hiện nhiệm vụ dạy đọc nhưng mới dạy đọc ở mức sơ bộ nhằm giúp học sinh ... dạy họctiểu học nói chung.Trong khi đó, việc quan sát thực trạng dạy học Tập đọc trên cả hai đối tượng giáo viên và học sinh cho thấy rằng kỹ năng đọc hiểu của cả thầy và trò tiểu học đều ... Trịnh Thị Thu Hương, Cao học K18, khoa GDTH14Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học học tập. Đọc tạo điều kiện để học sinh có khă năng tự học và tinh thần học tập cả đời. Nó là...
  • 60
  • 4,225
  • 12
Nghiên cứu thực trạng và kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009

Nghiên cứu thực trạng và kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009

Thạc sĩ - Cao học

... miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học vẫn ... Học sinh lớp một không thể có sự hiểu biết bằng học sinh lớp năm. Ngay trong cùng độ tuổi, cùng lớp học, sự hiểu biết về từng lĩnh vực, từng vấn đề cũng khác nhau. Trong độ tuổi học sinh tiểu ... của học sinh tiểu học tại huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái năm 2009 " với các mục tiêu sau: 1. Mô tả thực trạng bệnh răng miệng và kiến thức, thái độ, thực hành của học sinh trường tiểu học...
  • 85
  • 2,648
  • 18

Xem thêm