Đang tải... (xem toàn văn)
Luyện tập toán cho học sinh tiểu học
Môn : Toán Tiết 129 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS: Rèn kó đọc ,xử lí số liệu củamột dãy số bảng số II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các bảng thống kê số liệu viết sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định tổ chức: -Ngồi ngắn, trật tự -Nhắc nhở HS tư ngồi học -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV -Kiểm tra ĐDHT HS kiểm tra -Hát tập thể 2/Kiểm tra cũ -GV kiểm tra tập hướng luyện tập thêm -2HS làm bảng.Mỗi HS làm tiết 128 -Nhận xét, chữa chấm điểm HS 3/Dạy – học a)Giới thiệu bài: -Lắng nghe -Bài học hôm em rèn kó đọc ,xử lí số liệu dãy số bảng số -Ghi tên dạy lên bảng lớp b/Luyện tập – thực hành Bài 1: -GV: Yêu cầu HS đọc đề -HS đọc thầm -Bài tập yêu cầu làm ? -Bài tập yêu cầu điền số liệu thích hợp vào bảng -Các số liệu cho có nội dung ? -Các số liệu cho số thóc gia đình chị út thu hoạch năm 2001, 2002, 2003 -Nêu số thóc gia đình chị t thu hoạch -Năm 2001 thu 4200 kg , năm 2002 thu 3500 kg , năm 2003 năm thu 5400 kg -Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu hỏi Ô -Ô trống thứ điền số 4200 kg , số ô trống số kg thócgia trống thứ ta điền số ? ? đình chị t thu hoạch năm 2001 Môn : Toán -Hãy điền số thóc thu năm vào bảng -Nhận xét cho điểm Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bảng số liệu -Trong thống kê nội dung ? -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT -HS đọc thầm -Bảng thống kê số Na trồng năm 2000,2001,2002,2003 -Bản Na trồng loại dó Thông bạch đàn -Hãy nêu số trồng năm theo -HS nêu trước lớp loại -Năm 2002 trồng nhiều năm 2000 bao -Số bạch đàn năm 2002 trồngđược nhiều năm 2000 ; nhiêu bạch đàn 2165 – 1745 = 420( cây) -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT -GV yêu cầu HS làm phần b -Bản Na trồng loại ? -HS đọc thầm -1 HS đọc : 90 ,80,70, 60, 50, 40, 30,20,10 a/Dãy số trêncó số -Yêu cầu HS tự làm vào VBT , sau đổi b/Số thứ tư dãy số 60 để kiểm tra -Nhận xét làm số HS -Bài tập yêu cầu điền số Bài : -Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập trả lời câu thích hợp vào bảng hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì? -Bảng thống kê số giải mà khốilớp -Bảng thống kê nội dung ? đoạt theo môn thi đấu -Có văn nghệ, kể chuyện , cờ vua -Giải , giải nhì , giải ba cho -Có môn thi đấu ? môn thi đấu -Cột nêu số giải văn nghệ , -Có loại giãi thưởng ? có giải , giải nhì , -Em hiểu cột văn nghệ bảng ? có giảỉ -Số giải ghi vào hàng thứ -Số giải ghi vào hàng thứ hai bảng -Số giải nhì ghi vào hàng thứ bảng ? Bài : -Yêu cầu HS đọc đề -Hãy đọc dãy số Môn : Toán -Số giải nhì ghi vào hàng thứ bảng ? -Còn giải ba ghi vào hàng thứ bảng ? -Khi ghi số giải , việc ý để ghi cho hàng phải ýghi cho ? -Yêu cầu HS làm ba bảng -Còn giải ba ghi vào hàng thứ tư bảng -Ghi cho cột , giải mônthi đấu phải ghi vào cột có tên môn -1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT -GV nhận xét cho điểm 4/Củng cố: -Tổng kết tiết học Biểu dương HS tích cực phát biểu, động viên em nhút nhát, chưa cố gắng… 5/Dặn dò: -Dặn HS nhà xem lại -Chuẩn bị làm kiểm tra HK II Tiết 130 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Môn : Toaùn ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết: 131 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nhận biết số có chữ số Môn : Toán - Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm hàng chục nghìn , nghìn , trăm, chục, đơn vị - Biết đọc, viết số có chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kẻ sẵn bảng lớp có nội dung sau : Chục nghìn Nghìn Hàng Trăm Chục Đơn vị Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -GV nhận xét đánh giá kiểm tra HK II 3.Dạy học : a Giới thiệu : -Các em học số có chữ số Bài học hôm em làm quen tìm hiểu với số có chữ số b.Giới thiệu số có chữ số : GV treo bảng phụ có gắn số phần học SGK a/Giới thiệu số 42316 -GV giới thiệu : Coi thẻ ghisố 10000 chục nghìn , có chục nghìn -GV hỏi : có nghìn ? -Có trăm? -Có chục ? -Có đơn vị ? -GV gọi HS lên bảng viết số chục ngìn , số nghìn , số trăm , số chục số đơn vị bảng số b/Giới thiệu cách viết 42316 -GV dựa vào cách viết số có bốn chữ số , bạn cóc thể viết số có chục ngìn , nghìn Hoạt động học sinh -Hát -Lắng nghe -Theo dõi GV giới thiệu -HS quan sát bảng số -Có chục nghìn -Có nghìn -Có trăm -Có chục -Có đơn vị -HS viết số lên bảng theo yêu cầu Môn : Toán , trăm chục đơn vị ? -2 HS lên bảng viết HS lớp viết -GV nhận xét /sai hỏi : Số 42316 có vào giấy nháp ( bảng ) chữ số ? -Khiviết số , bắt đầy viết từ đâu ? -Số 42316 có chữ số -Ta trái sang phải , hay viết -GV khẳng định : Đó cách viết số từ hàng cao đến hàng thấp : hàng có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết chục nghìn , hàng nghìn , hàng trăm , từ trái sang phải , hay viết từ hàng cao hàng chục , hàng đơn vị đến hàng thấp *Giới thiệu cách đọc số 42316 -GV bạn đọc số 42316 ? -Nếu HS đọc , GV khẳng định lại cách đọc cho lớp đọc Nếu HS đọc sai GV giới thiệu cách đọc : Bốn mươi hai nghìn ba trăm -1 -2 HS đọc , lớptheodõi mười sáu -HS đọc lại số : 42316 -GV hỏi : Cách đọc số 42316 số 2316 có giống khác ? -GV viết lên bảng 2357vaø 32357 , 8759 vaø 38759 ; 3876 vaø 63876 yêu cầu HS đọc số b/Luyện tập – thực hành Bài : -GV yêu cầu HS quan sát bảng số thứ , đọc viết số biểu diễn bảng số -Yêu cầu HS tự làm phần b -Giống đọc từ hàng trăm đến hết , khác cách đọc phần nghìn, số 42316 có bốn mươi hai nghìn Số 2316 có hai nghìn -HS đọc cặp -2 HS lên bảng , HS đọc số ,1 HS -GV hỏi : Số 24312 có bao nhiêư chục nghìn , viết số nghìn , trăm , chục đơn vi ? -HS làm vào VBT , sau HS -Kiểm tra số HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi Số 24312 có hai chục nghìn : Bài toán yêu cầu làm ? -Em đọc số có chục nghìn,8 nghìn , nghìn ,3 trăm , chục đơn vị trăm , chục , đơn vị Môn : Toán -Yêu cầu HS tự làm tiếp -Đọc số viết số -GV chữa cho điểm HS Bài 3: -GV viết số 23116, 12427, 3116, 82427 số cho HS đọc , sau lần đọc số ; GV hỏi lại : Số gồm chục nghìn , nghìn , trăm , chục , đơn vị ? Bài : -GV yêu cầu HS điền số thiếu vào ô trống dãy số -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng , sau đổi để kiểm tra -GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy số -GV cho HS đọc dãy số 4.Củng cố – Dặn dò : -GV : Qua học, bạn cho biết đọc số có chữ số đọc từ đâu đến đâu? -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau -HS viết số 68252 đọc : Sáu mươi tám nghìn hai trăm năm mươi hai -1 HS klên bảng làm HS lớp làm vào VBT -HS thực yêu cầu -3 HS lên bảng làm ý; HS lớp làm vào VBT -Kiểm tra bạn -Thực theo yêu cầu -1 số HS đọc cá nhân ,sau lớp đọc đồng -Viết đọc từ hàng chục nghìn đền hàng nghìn đến hàng trăm đến hàng chục cuối đọc hàng đơn vị Tiết: 132 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Củng cố đọc, viết số có chữ số Môn : Toán - Thứ tự số nhóm số có 5chữ số - Làm quen với số tròn nghìn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng viết nội dung tập , III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hát 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -GV kiểm tra tập hướng luyện tập thêm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm tiết 131 3.Dạy học : a.Giới thiệu : -Bài học hôm giúp đọc, viết -Theo dõi GV giới thiệu số có chữ số Nhận thứ tự số nhóm số có chữ số b/Luyện tập – thực hành Bài : -GV gọi HS nêu yêu cầu tập -HS nêu: Viết số -GV yêu cầu HS tự làm -GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS -GV số tập, yêu cầu HS đọc Bài 2: -Tiến hành tương tự tập Bài 3: -GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS tự làm -2HS lên bảng viết số bảng lớp, HS lớp làm tập vào VBT - HS lớp theo dõi , nhận xét -HS đọc theo tay GV -GV hỏi làm phần a: Vì em điền 36522 vào -Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống sau 36521 -3 HS làm bảng làm phần a, b, c HS lớp làm vào VBT -Vì dãy số bắt đầu 36520, tiếp sau 36521 , tiếp sau 36520 -Hỏi tương tự với HS làm phần b c dãy số tự nhiên liên tiếp -Yêu cầu HS lớp đọc dãy số số 36520, sau 36521 ta phải điền Bài 4: 36522 -GV yêu cầu HS tự làm Môn : Toán -GV chữa yêu cầu HS đọc số dãy số -GV hỏi: Các số dãy số có điểm giống nhau? -GV giới thiệu : Các số gọi số tròn nghìn -GV yêu cầu HS nêu số tròn nghìn vừa học 4.Củng cố – Dặn dò : -Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau -HS đọc dãy số -2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT -HS đọc : 10000 , 11000, 12000, 13000, 14000, 15000, 16000 ,17000 ,18000 ,19000 -HS: Các số có hàng trăm , hàng chục, hàng đơn vị -2 HS nêu TIẾT133 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU: Môn : Toán Giúp học sinh : - Nhận biết số có chữ số ( Trường hợp chữ số hàng trăm, chục, đơn vị 0) - Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số gồm chục nghìn , cácnghìn trăm, chục, đơn vị - Biết đọc, viết số có chữ số dạng - Bước đầu nhận thứ tự số có chữ số nhóm số có chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kẻ sẵn bảng lớp có nội dung học SGK - Các dãy số tập 3, dãy số viết vào băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hát 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -Gv kiểm tra tập hướng dẫn luyện tập thêm -Lắng nghe tiết 132 -Gv nhận xét cho điểm 3.Dạy học : a.Giới thiệu : -Bài học hôm tiếp tục học cách đọc, -Theo dõi GV giới thiệu viết số có chữ số ; nhận biết thứ tự số nhóm số có chữ số b.Đọc viết số có chữ số ( Trường hợp chữ số hàng trăm, chục, đơn vị 0) -GV yêu cầu HS đọc phần học , sau vào dòng số 30000 hỏi : Số gồm chục nghìn , nghìn, nghìn, trăm, -HS : số gồm chục nghìn, - nghìn, , chục , đơn vị ? trăm , chục , đơn vị -Vậy ta viết số ? -GV nhận xét sai nêu : Số có 3000 nghìn nên viết hàng chục nghìn, có nghìn ta viết số hàng nghìn, có trăm viết số hàng trăm , số chục viết số hàng chục , đơn vị viết số hàng đơn vị Vậy số viết 30000 -Số đọc ? -GV tiến hành tương tự để HS nêu cách viết , cách đọc số 32000, 32500, 32560,32505, 32050, 30505,30505 hoàn thành bảng sau : -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp -HS theo dõi GV giảng -Đọc : ba mươi nghìn ... DẠY HỌC - Viết sẵn nội dung tập , lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Môn : Toán 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -GV kiểm tra tập hướng luyện tập. .. tập , III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hát 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -GV kiểm tra tập hướng luyện tập thêm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm tiết 133 3.Dạy học. .. – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hát 1.Ổn định : 2.Kiểm tra cũ : -GV kiểm tra tập hướng luyện tập thêm -2 HS lên bảng làm bài, HS làm tiết 131 3.Dạy học : a.Giới thiệu : -Bài học
