0

đề thi đại học môn toán khối a b d 2012

Tài liệu Tuyển tập đề thi đại học môn toán khối A, B, D pdf

Tài liệu Tuyển tập đề thi đại học môn toán khối A, B, D pdf

Toán học

... phương ABCD .A< /b> ′ B ′C′ D ′có các cạnh b ng a < /b> và điểm K ∈ CC′sao choCK = 2a< /b> 3. Mặt phẳng (α) đi qua A,< /b> K và song song với BD, chia khối < /b> lập phương thành 2 khối < /b> a < /b> diện. Tính thể tích c a < /b> 2 khối < /b> ... t a < /b> độ Oxy cho ∆ABC có AB = AC,BAC = 900. Biết M(1; −1)là trung điểm cạnh BC và G23; 0là trọng tâm tam giác ABC. Tìm t a < /b> độ các đỉnh A,< /b> B, C.2) Cho hình lăng trụ đứng ABCD .A< /b> ′ B ′C′ D ′có ... cạnhCC′. a)< /b> Tính thể tích khối < /b> tứ diện BDA′M theo a < /b> và b. b) Xác định tỷ số a< /b> b để (A< /b> ′BD)⊥(MBD).Câu 4: (2 điểm)1) Tìm hệ số c a < /b> số hạng ch a < /b> x8trong khai triển nhị thức Newton c a< /b> 1x3+√x5n,...
  • 80
  • 2,390
  • 23
Đáp án đề thi đại học môn Toán khối A năm 2013

Đáp án đề thi đại học môn Toán khối A năm 2013

Cao đẳng - Đại học

... (SAB) Ta có: AH = 22BC a< /b>  Tam giác SAH vuông tại H suy ra 2222344aaSA SH AH a< /b>     Tam giác SHB vuông tại H suy ra 2222344aaSB SH HB a< /b>     Hướng d n giải đề < /b> thi < /b> ... điểm c a < /b> AB suy ra SM = 222 2 2 23 3 134 16 4 a< /b> a a < /b> aSB BM a < /b> a      Suy ra diện tích tam giác 21 1 13 13 39. . ( )2 2 4 2 16SAB a < /b> a a< /b> S SM AB dvdt   Ta có 3 ... góc tại A,< /b> góc ABC = 030, BC = a < /b> suy ra AB = 03. os302 a< /b> BC c  Và AC = 2 a< /b> Suy ra 31 1 1 1 3 3. . . . . . ( )3 3 2 6 2 2 2 16SABC ABC a < /b> a a < /b> aV SH S SH AB AC dvtt    Tính...
  • 6
  • 2,249
  • 22
De thi dai hoc mon Toán khoi A nam 2009

De thi dai hoc mon Toán khoi A nam 2009

Toán học

... Thí sinh không đợc sử d ng tài liệu. Cán b coi thi < /b> không giải thích gì thêmHọ và tên thí sinh: .; Số b o danh: Ngyễn Văn Đức Toán < /b> Trờng THPT Đồng Quan Phú Xuyên Hà Nội 2...
  • 2
  • 765
  • 1
Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Bám sát cấu trúc Bộ giáo dục

Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Bám sát cấu trúc Bộ giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... 13 3 a< /b> a a < /b> a a < /b> a a < /b> a a< /b> a a< /b> ≥ ⇔ ≥ ⇔ ≥ − ⇔ ≥ − ⇔ ≥ −− − D thấy 2 2 2 2 2 22 2 22 (1 ) 2 (1 )(1 )2 (1 ) (1 ) 2 a < /b> a a < /b> a a< /b> a a < /b> a− = − −+ − + − = Áp d ng b t đẳng thức trung b nh ... . . .2 3 2 2AM GM a < /b> b a < /b> b a < /b> b AM GM b c b c b cAM GMc a< /b> c a < /b> c a< /b> + ++ = + ≤+ ++ = + ≤+ ++ = + ≤ ( )22 3.3 33 . .2 62 2 2 a < /b> b c a < /b> b b c c a< /b> + + +⇒ + + ... . •Ta thấy mối liên hệ gì c a < /b> b i toán < /b> ?. D thấy 2 2 2 1a < /b> b c+ + = và 2 2 2 2 2 2, ,b c c a < /b> a b+ + +. Gợi ý ta đ a < /b> b i toán < /b> về d ng cần chứng minh :2 2 23 321 1 1 a < /b> b c a < /b> b c+ +...
  • 7
  • 659
  • 1
Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Mẫu của Bộ giáo dục và đáp án

Đề thi đại học môn Toán khối A 2009 - Mẫu của Bộ giáo dục và đáp án

Cao đẳng - Đại học

... Do SA = SB = AB (= a)< /b> nên SAB là tam giác đều. Gọi G và I tương ứng là tâm c a < /b> tam giác đều SAB và tâm c a < /b> hình vuông ABCD. Gọi O là tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABD. Ta có OG ⊥ (SAB) ... 0,25 Đề này trích từ cuốn: “Cấu trúc đề < /b> thi < /b> môn < /b> TOÁN, VẬT LÍ, H A < /b> HỌC, SINH HỌC d ng để ôn thi < /b> tốt nghiệp và thi < /b> tuyển sinh đại < /b> học < /b> cao đẳng năm 2009” c a < /b> Nhà xuất b n giáo d c Tôi gửi ... tùy ý thuộc trục tung. Qua M, kẻ các tiếp tuyến MA và MB c a < /b> (C) (A,< /b> B là các tiếp điểm). Ta có: Góc gi a < /b> 2 đường thẳng MA và MB b ng 600 ··00AMB 60 (1)AMB 120 (2)=⇔= 0,25...
  • 5
  • 907
  • 2
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI A NĂM 2011

ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI A NĂM 2011

Toán học

... ⇔ (a < /b> + b + 2)(1 + ab ) ≥ 2(1 + a)< /b> (1 + b) ⇔ (a < /b> + b) ab + 2 ab ≥ a < /b> + b + 2ab ⇔ ( ab – 1)( a < /b> – b )2 ≥ 0, luôn đúng với a < /b> và b d ơng, ab ≥ 1. D u b ng xảy ra, khi và chỉ khi: a < /b> = b hoặc ab ... ∆ đi qua N, song song với AB. Hạ AD ⊥ ∆ (D ∈ ∆) ⇒ AB // (SND) ⇒ d( AB, SN) = d( AB, (SND)) = d (A,< /b> (SND)). Hạ AH ⊥ SD (H ∈ SD) ⇒ AH ⊥ (SND) ⇒ d (A,< /b> (SND)) = AH. 0,25 Tam giác SAD vuông ... SAD vuông tại A,< /b> có: AH ⊥ SD và AD = MN = a < /b> ⇒ d( AB, SN) = AH = 22.213SA AD a< /b> SA AD=⋅+39 0,25 Trước hết ta chứng minh: 11 2(*),111abab+≥+++ với a < /b> và b d ơng, ab ≥ 1. Thật...
  • 5
  • 1,050
  • 5
Tài liệu Đề thi thử đại học môn Toán khối A, B, D năm 2009 - THPT chuyên NTT ppt

Tài liệu Đề thi thử đại học môn Toán khối A, B, D năm 2009 - THPT chuyên NTT ppt

Cao đẳng - Đại học

... 1I dxx. Cõu IV. (1,0 im). Cho lng tr ng '''. CBAABC cú mt ỏy l tam giỏc ABC vuụng ti B v ,3aBC ,aAB .3' aAA Mt phng (P) i qua A< /b> v vuụng gúc vi 'CA ... cnh 'CC v 'BB ti M v N. Gi K H, ln lt l giao im ca AM ct CA' v AN ct BA'. Chng minh rng BA' vuụng gúc vi AN. Tớnh th tớch khi da din.ABCHK ... .222 cabcabcabcabcabM 2. Dnh cho thớ sinh khi B, D Cõu VI .b (2,0 im). 1. Mt phng vi h to Oxy, cho elớp cú phng trỡnh chớnh tc 13422yx v im M(1;1). Hóy vit phng trỡnh ng thng (d) ...
  • 2
  • 461
  • 0
Tuyển tập đề thi Đại học môn Toán khối A qua các năm

Tuyển tập đề thi Đại học môn Toán khối A qua các năm

Toán học

... lăng trụ ABC .A < /b> ' B& apos;C ' có độ d i cạnh b n b ng 2a,< /b> đáy ABC là tam giác vuông tại A,< /b> AB = a,< /b> AC = a3< /b> và hình chiếu vuông góc c a < /b> đỉnh A&< /b> apos; trên mặt phẳng (ABC) là trung ... cosIxπ=−∫xdx. Câu IV (1,0 điểm) Cho hình chóp có đáy .SABCD A< /b> BCD là hình thang vuông tại A< /b> và ;D 2 A< /b> BAD a=< /b> =, ;CD a< /b> = góc gi a < /b> hai mặt phẳng và ()SBC() A< /b> BCD b ng Gọi là trung ... gian với hệ t a < /b> độ Oxyz , cho hình lập phương ABCD .A < /b> ' B 'C ' D ' với ( )()()() A < /b> 0;0;0 ,B1 ;0;0 ,D 0;1;0 ,A&< /b> apos; 0;0;1. Gọi M và N lần lượt là trung điểm c a < /b> AB và CD...
  • 8
  • 1,021
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008