... hình kinh tế, mô hình tổng cung – tổng cầu 1.1 Đối tượng, phương pháp nghiên cứu kinhtếhọcvĩmô1.1 .1 Đối tượng nghiên cứu kinhtếhọcvĩmôKinhtếhọcvĩmô - phân ngành kinhtếhọc - nghiên ... thuyết kinhtếhọcvĩmô đại 1. 2 Hệ thống kinhtếvĩmô Theo cách tiếp cận hệ thống, kinhtếhọc xem hệ thống gọi hệ thống kinhtếvĩ mô, đặc trưng yếu tố: đầu vào, đầu hộp đen kinhtếvĩmô1. 2 .1 ... toàn kinhtế cân 14 *) Tài liệu học tập Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Kinhtếhọcvĩmô - NXB Giáo dục, Hà Nội Kinhtếhọcvĩmô - Học viện Tài - NXB Tài - Hà Nội, 2005 Bài tập kinhtếvĩmô -...
... H1 = D/C Trong đó: H1 : Hiệu kinhtế D: Doanh thu du lịch C : Chi phí du lịch Nếu: H1 > kinh doanh có lãi H1 = kinh doanh hoà vốn H1 kinh doanh lỗ Chỉ tiêu thường dùng để đo lường hiệu kinhtế ... hiệu kinhtế lĩnh vực kinh doanh ngành du lịch Nhóm bao gồm: Các tiêu hiệu kinhtế chung cho loại hình kinh doanh; Các tiêu hiệu kinhtế cho ngành kinh doanh lữ hành; Các tiêu hiệu kinhtế cho ... hiệu kinhtế cách tối ưu + Góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên xã hội, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc C) TÀI LIỆU HỌC TẬP [1] – Nguyễn Văn Đính (2008), Giáo trình Kinhtế du lịch, Nxb Đại họcKinh tế...
... cứu Kinhtế phát triển không vấn đềkinhtế môn Kinhtếhọc truyền thống, mà đề cập đến hai khía cạnh kinhtế xã hội Về mặt kinh tế, kinhtếhọc truyền thống đề cập đến nguyên lý phát triển kinh ... vụ 19 80 19 90 2009 19 80 19 90 2009 19 80 19 90 2009 Trung Quốc 30 ,1 27 12 48,5 41, 6 48 21, 4 31, 3 40 Indonesia 24,8 19 ,4 14 43,3 39 ,1 47 31, 8 41, 5 39 Malaysia 15 ,2 42,2 50 42,6 41 Thái Lan 23,2 12 ,5 ... cao kinhtế phát triển theo đường tư nhân hóa Ở Việt Nam tồn thành phầnkinhtế thành phầnkinhtế nhà nước, thành phầnkinhtế tập thể, thành phầnkinhtế cá thể tiểu chủ, thành phầnkinh tế...
... đổi tỷ giá hối đoái đến kinhtế (2TH )Bài : Tổng cầu tổng cung (3LT+ 3BT)I Những đặc điểm biến động kinh tếII Mô hình tổng cầu tổng cung Tổng cầu kinhtế Tổng cung kinhtế Xác định sản lượng mức ... vay Các sách tác động đến tiết kiệm đầu tư Bài 4: Kinhtếvĩmôkinhtếmở (5LT+2BT+1TL)I Cán cân toánII Tỷ giá hối đoái danh nghĩa tỷ giá hối đoái thực tế (Quy luật giá PPP)III Thị trường ngoại ... Ý nghĩa tăng trưởng kinhtế II Các nhân tố định tăng trưởng kinhtế dài hạnIV Các sách thúc đẩy tăng trưởng .Bài : Tiết kiệm, đầu tư hệ thống tài (3LT+2BT) Hệ thống tài kinhtế thị trường Thị trường...
... ngành Kinhtế Quốc tế • 09/03/2 010 16 :25 - Đềcương chi tiết họcphầnKinhtếvimô I • 09/03/2 010 16 :23 - Đềcương chi tiết họcphầnKinhtếvĩmô I • 09/03/2 010 16 :20 - Đềcương chi tiết họcphần ... cương chi tiết họcphầnKinhtếhọc quốc tế II • 09/03/2 010 16 :04 - Đềcương chi tiết họcphầnKinhtế phát triển • 09/03/2 010 16 :03 - Đềcương chi tiết họcphầnKinhtế công cộng • 09/03/2 010 ... Kinhtếhọc quốc tế I • 09/03/2 010 16 :17 - Đềcương chi tiết họcphần Phương pháp lượng trong… Tin đưa: • 09/03/2 010 16 :09 - Đềcương chi tiết họcphầnKinhtếvimô II • 09/03/2 010 16 :09 - Đề...
... ta có 32 y1''' = ∂F1 ∂F1 ∂F + y '1 + + y 'n = F2 ( x, y1 , , yn ) ∂x ∂y1 ∂yn Ti p t c trình cho ñ n ñ o hàm c p n c a y1 ta ñư c h y '1 = f1 ( x, y1 , , yn ) y ' '1 = F1 ( x, y1 , , yn ) ... − ∫ dx y2 = Ce x +1 ′ y2 ′ ′ Hay y1 y2 − y2 y1 = C ( x + 1) y2 ′ y1 y2 − y2 y1 C ( x + 1) ′ ′ Do ñó = = y12 y12 y1 ( x + 1) dx = C x − + C y Thay giá tr c a y1 vào ta ñư c = C ... λ ph i ( a 11 − λ ) nghi m c a phương trình: a 21 an1 a12 ( a22 − λ ) an 41 a1n a2 n =0 ( ann − λ ) (3 .15 ) Phương trình (3 .15 ) ( n λ ) ñư c g i phương trình ñ c trưng c a h (3 .13 ) ðây m...
... a 21 P1 + a22 P2 Qd = b20 + b 21 P1 + b22 P2 10 Qs1 = Qd1 Mô hình cân bằng: Qs2 = Qd Hệ phương trình cân bằng: (a 11 − b 11 ) P1 + (a12 − b12 ) P2 = −(a10 − b10 ) (a 21 − b 21 ) P1 ... gọi mô hình động - Theo phạm vi nghiên cứu: + Mô hình kinhtếvĩ mô: Mô tả tượng kinhtế liên quan đến kinh tế, khu vực kinhtế gồm số nước, mức gộp lợi + Mô hình kinhtếvi mô: Mô tả thực thể kinh ... hàm số có cực tiểu là: f 11 > ; f22 > f 11. f22 > f 212 Trong đó: d2y = d(f1dx1 + f2dx2)’ = f11d2x1 + f12dx1dx2 + f22d2x2 ∂2F ∂2F ∂2F f 11 = ; f22 = ; f12 = f 21 = ∂ x1 ∂ x2 ∂x1∂x2 4.2.3 Đối với toán...
... TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINHTẾ A CÁC LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG KINHTẾMô hình kinhtế cách diễn đạt quan điểm tăng trưởng, phát triển kinhtế thông qua biến số kinhtế mối quan hệ chúng ... triển kinhtế 13 IV MÔ HÌNH KEYNES VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ Nội dung mô hình Vào năm 30 kỷ XX, khủng hoảng kinhtế thất nghiệp trở thành bệnh thường xuyên kinhtế nước phát triển Đại khủng hoảng kinh ... không sinh lời mà khả phát triển kinhtế bị giảm bớt II MÔ HÌNH CỦA K MARX VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ K.Marx (18 18 -18 83) nhà kinh tế, xã hội, trị, lịch sử triết học xuất sắc Tác phẩm tiếng ông “Tư...
... THUYẾT, MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINHTẾ A CÁC LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG KINHTẾMô hình kinhtế cách diễn đạt quan điểm tăng trưởng, phát triển kinhtế thông qua biến số kinhtế mối ... xác định nguyên nhân hậu kinh tế, xã hội trì chúng dài hạn? Phát triển kinhtế 2 .1 Khái niệm: Phát triển kinhtế trình lớn lên mặt kinh tế, trình biến đổi nhiều mặt kinh tế, xã hội cấu trúc theo ... không sinh lời mà khả phát triển kinhtế bị giảm bớt II MÔ HÌNH CỦA K MARX VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ K.Marx (18 18 -18 83) nhà kinh tế, xã hội, trị, lịch sử triết học xuất sắc Tác phẩm tiếng ông “Tư...
... TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINHTẾ A CÁC LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG KINHTẾMô hình kinhtế cách diễn đạt quan điểm tăng trưởng, phát triển kinhtế thông qua biến số kinhtế mối quan hệ chúng ... triển kinhtế IV MÔ HÌNH KEYNES VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ Nội dung mô hình Vào năm 30 kỷ XX, khủng hoảng kinhtế thất nghiệp trở thành bệnh thường xuyên kinhtế nước phát triển Đại khủng hoảng kinhtế ... không sinh lời mà khả phát triển kinhtế bị giảm bớt II MÔ HÌNH CỦA K MARX VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ K.Marx (18 18 -18 83) nhà kinh tế, xã hội, trị, lịch sử triết học xuất sắc Tác phẩm tiếng ông “Tư...
... loại, áp dụng vào việc giảng dạy văn học dân gian trường phổ thông trung học tìm hiểu sưu tầm văn học dân gian đòa phương Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Họcphần gồm 14 chương Cung cấp cho ... hành rộng rãi văn học dân gian folklore 1.1 .1. 1 Thuật ngữ văn học dân gian có nguồn gốc từ thuật ngữ Trung Quốc dân gian văn học Thuật ngữ mang nhược điểm thuật ngữ cũ 1.1 .1. 2 Thuật ngữ folklore ... loại cụ thể Phần kết luận PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT NHẬP MÔN VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM 1.1 KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN (VHDG) 1.1 .1 Vấn đề thuật ngữ Từ xa xưa nhân dân gọi sáng tác dân gian tên...
... địa hoá học quan trọng nhất, môi trƣờng phản ứng hoá học Nó thực công học lớn qua trình tuần hoàn chuyển từ trạng thái sang trạng thái khác thâm nhập vào tất thành phần cấu tạo khác Phần lớn ... cƣờng độ tuần hoàn sinh học Thành phần hoá học tham gia vào chuyển hoá sinh học chủ yếu nguyên tố nguồn gốc sinh học: N, K, Ca, Si, sau P, Mg, S, Fe, Al - Chỉ số hấp thụ sinh học: Ax =Lx / Nx Trong ... cấu trúc hình thái cảnh quan Cấu tạo hình thái cảnh quan đƣợc nghiên cứu môn khoa học hình thái học cảnh quan Đó môn khoa học cảnh quan có nhiệm vụ nghiên cứu qui luật phân chia lãnh thổ bên cảnh...
... TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINHTẾ A CÁC LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG KINHTẾMô hình kinhtế cách diễn đạt quan điểm tăng trưởng, phát triển kinhtế thông qua biến số kinhtế mối quan hệ chúng ... triển kinhtế IV MÔ HÌNH KEYNES VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ Nội dung mô hình Vào năm 30 kỷ XX, khủng hoảng kinhtế thất nghiệp trở thành bệnh thường xuyên kinhtế nước phát triển Đại khủng hoảng kinhtế ... không sinh lời mà khả phát triển kinhtế bị giảm bớt II MÔ HÌNH CỦA K MARX VỀ TĂNG TRƯỞNG KINHTẾ K.Marx (18 18 -18 83) nhà kinh tế, xã hội, trị, lịch sử triết học xuất sắc Tác phẩm tiếng ông “Tư...
... không chép - Nộp Chương IV đồ án theo lịch Lớp 12 32 215 1: thứ tư 28 /11 /2 012 (tuần 15 ) Lớp 12 32 215 2: thứ 29 /11 /2 012 (tuần 15 ) Đặc tả bảng DL Tự học, tự nghiên cứu Ở nhà Thiết kế hệ thống chọn ... liệu 4 .1 Công cụ phân tích liệu 4 .1. 1 Các phương tiện mô tả liệu 4 .1. 2 Mô hình thực thể liên kết 4 .1. 2 Mô hình thực thể liên kết (tt) 4 .1. 3 Mô hình quan hệ 4.2 Phân tích liệu hệ thống 4.2 .1 Mô hình ... tắt giảng buổi học cụ thể Tuần: [1] , [2], [3], [4], [5], [6], [7+8], [9 + 10 + 11 ], [12 ], [13 ], [14 ], [15 ] 8 Tuần 1: Mục đích: Giới thiệu tầm quan trọng môn học, định hướng nghề nghiệp cho sinh...
... quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; c) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh đợc lên ... THCS : (iu 31, 32, iu l trng trung hc) Điều 31 Nhiệm vụ giáo viên trờng trung học Giáo viên môn có nhiệm vụ sau đây: a) Dạy học giáo dục theo chơng trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực ... tín nhà giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; 18 G/sinh Phan V Thin e) Phối...
... 1 11 2 3 3 3 3 1. 3.7 Ánh x ngư c ð nh nghĩa 26 Gi s 1 11 3 3 2 3 11 2 1 3 3 1 3 2 f:X → Y g :Y → X hai ánh x cho g f = 1X f g = 1Y ( 1X , 1Y ... = a-1b (x = ba -1) ð nh lý Trong m t nhóm, ta có: (xy) -1= y-1x -1 , v i x, y hai ph n t b t kỳ c a nhóm Ch ng minh Ta có: (xy)(y-1x -1) = x(yy -1) x -1 = xx -1 = e (y-1x -1) (xy) = y -1( x-1x)y = y-1y = ... + b2i v i a1 , a2 , b1 , b2 ∈ ℝ +) Phép c ng: z1 + z2 = (a1 + a2) + (b1 + b2)i +) Phép tr : z1 - z2 = (a1 - a2) + (b1 - b2)i +) Tích c a hai s : z1.z2 = (a1a2 - b1b2) + (a1b2 + a2b1) +) Phép...
... p 2: A= a 11 a12 a 21 a 22 det(A)= a11det(M 11) - a12det(M12)= a 11. a22 – a12.a 21 - A ma tr n c p n: det(A)= a11det(M 11) - a12det(M12)+ +( -1) 1+na1n det(M1n) ñó a 11; a12 ; ; a1n ph n t n m hàng ... = a 11. a22 – a12.a 21 a 21 a 22 a 22 a 11 a12 A = a 21 a 22 a 31 a 32 a13 a 23 thì: a 33 A = a11a22a33 + a12a23a 31 + a13a21a32 – a13a22a 31 – a12a21a33 – a11a23a32 ñây ta có ... – an.D n - = ( 1) n a1.a2 .an – an ( 1) n - n.a1.a2 .an - = ( 1) n a1.a2 .an + an ( 1) n n.a1.a2 .an - = ( 1) n ( n + 1) a1.a2 .an V y Dn = ( 1) n ( n + 1) a1.a2 .an 0 0 Ví d 1. 11: Tính ñ nh th...