đề cương bài giảng học phần phương trình vi phân
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN.
... phương trình vi phân (xem [1]) 3.1.4.1 ðưa h v phương trình c p cao Vi c gi i h phương trình (3.1) có th ñưa v gi i phương trình vi phân c p cao d a 34 phương pháp kh : - Vi phân m t phương trình ... 1.3 Phương pháp gi i m t s phương trình vi phân c p 1.3.1 Phương trình v i bi n s phân ly (1.10) Phương trình vi phân c p d ng: M ( x)dx + N ( y )dy = ñư c g i phương trình vi phân v i bi n s phân ... m t phương trình vi phân m t phương trình vi phân toàn ph n ∂M ∂N ði u ki n c n ñ ñ phương trình (1.19) phương trình vi phân toàn ph n là: = ∂y ∂x ∂M ∂N = th a mãn tích phân t ng quát c a phương...
- 46
- 650
- 0
NCKH - ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM
... vào vi c giảng dạy văn học dân gian trường phổ thông trung học tìm hiểu sưu tầm văn học dân gian đòa phương Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Học phần gồm 14 chương Cung cấp cho sinh vi n kiến ... sau: Phần Dẫn luận: giới thiệu khái quát học phần tài liệu học tập cho sinh vi n Phần Nội dung: gồm chương thể loại cụ thể Phần kết luận PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT NHẬP MÔN VĂN HỌC DÂN GIAN VI T ... Vấn đề phân loại , phân kỳ, phân vùng VHDG Vi t Nam 1.4.1 Vấn đề phân loại Thể loại (là đơn vò sở): Vi c xác đònh thể loại tác phẩm tiếp cận quan trọng Bảng phân loại tổng quát thể loại VHDG Phương...
- 61
- 5,451
- 24
Đề cương bài giảng học phần Cơ sở cảnh quan học: Phần II
... trình sơ đẳng mang tính học, hoá học, sinh học Vì thế, chức hoạt động cảnh quan tuân theo định luật vật lý học, sinh học, hoá học Thí dụ: vận động giới vật chất, quang hợp, trình khoáng hoá 77 2/ ... (tích tụ sinh học trình khoáng hoá) tạo thành chu trình sinh học thống nguyên tố hoá học cảnh quan - Tích tụ sinh học tích luỹ sinh vật hợp chất khoáng Sinh vật tích luỹ chất nhờ vi c lấy nguyên ... địa hoá học quan trọng nhất, môi trƣờng phản ứng hoá học Nó thực công học lớn qua trình tuần hoàn chuyển từ trạng thái sang trạng thái khác thâm nhập vào tất thành phần cấu tạo khác Phần lớn...
- 91
- 1,499
- 19
đề cương bài giảng học phần phân tích thiết kế hệ thống thông tin đồ án phân tích thiết kế hệ thống thông tin
... hai phần tiêu đề thân Các phương pháp đặc tả: phương trình toán học, bảng định, sơ đồ khối, ngôn ngữ tự nhiên cấu trúc hóa Bài tập Vẽ BFD Bài tập Vẽ DFD Bài tập Thực hành, thực tập,… Tại phòng học ... thành phần phương pháp MHH Mô hình hóa hướng cấu trúc Bài tập Thực hành, thực tập… Theo bố trí P2 Tự học, tự nghiên cứu Ở nhà Giới thiệu học phần ĐA - Đề tài - Yêu cầu thực - Quy trình thực Sinh vi n ... yêu cầu giáo vi n Điểm thường xuyên trung bình cộng điểm tập trình với điều kiện sinh vi n phải làm nộp đầy đủ tập Ngược lại điểm trình 9.3 Thi kết thúc học phần Học phần lý thuyết: Phân tích thiết...
- 23
- 736
- 2
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
... quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; c) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh đợc lên ... chỉnh vi c ghi vào sổ điểm học bạ học sinh; d) Báo cáo thờng kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trởng. Điều 32 Quyền giáo vi n Giáo vi n có quyền sau đây: a) Đợc nhà trờng tạo điều kiện để giảng ... đây: a) Dạy học giáo dục theo chơng trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra, đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp giờ, quản lý học sinh...
- 23
- 5,888
- 17
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUANG HỌC
... thường - Sinh vi n hiểu sự giao thoa của ánh sáng phân cực, sự quay mặt phẳng phân cực +) Kỹ năng: - Sinh vi n vẽ các tia sáng sau qua các tinh thể phân cực ánh sáng - Sinh vi n giải ... theo mọi phương mặt phẳng vuông góc với phương truyền 4.1.2 Ánh sáng phân cực thẳng a) Định nghĩa Hình 4.1: Ánh sáng phân cực thẳng – Ánh sáng phân cực hoàn toàn (ánh sáng phân r ... sáng phân cực hoàn toàn dao động theo mọi phương vuông góc với tia sáng – Sự phân cực ánh sáng hiện tượng biến ánh sáng tự nhiên thành ánh sáng phân cực r – Ánh sáng phân cực phần: ...
- 57
- 599
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN NHẬP MÔN TOÁN CAO CẤP
... th p phân h u h n 2.2.2 Trư ng s h u t H c sinh ph thông ñã ñư c bi t r ng trư ng s h u t ℚ s th p phân h u h n s th p phân vô h n tu n hoàn, s th p phân h u h n tương ng v i phân s th p phân, ... f1 nguyên t v i g1 g g1 f1 f g i phân th c t i gi n c a phân th c g1 g 2.4.3 Phân tích m t phân th c h u t thành t ng nh ng phân th c ñơn gi n Gi s a/b m t phân th c h u t t i gi n v i b c b ... tích ta thư ng ph i tính tích phân hàm phân th c h u t , ñ làm ñư c vi c ñó ta ph i phân tích chúng thành t ng nh ng phân th c ñơn gi n Mu n v y ta ti n hành sau: a m t phân th c t i gi n q ph n...
- 44
- 1,435
- 3
Đề cương bài giảng học phần toán cao cấp A1
... gi i h phương trình n tính • Phương pháp Gauxơ (phương pháp kh d n n s ) + ð nh lí 1.3 N u cho m t h phương trình n tính b ng cách: - ñ i ch m t phương trình h ta s ñư c m t h phương trình m ... t phương trình h v i m t s khác không ta s ñư c m t h phương trình m i tương ñương v i h ñã cho - nhân m t phương trình h v i m t s khác không r i c ng vào m t phương trình h ta s ñư c m t h phương ... chúng trùng 1.2.2 H phương trình Crame • ð nh nghĩa 1.4 H phương trình n tính g m n phương trình, n n có ñ nh th c D h s c a n khác không, g i h Crame • ð nh lí công th c H phương trình Crame: 12...
- 73
- 586
- 0
Đề cương bài giảng học phần đại số cao cấp 1
... p * Phân tích ña th c thành nhân t * Ch ng minh h ng ñ ng th c * Ch ng minh b t ñ ng th c * Gi i toán v phương trình b c hai * Tìm nghi m nguyên c a phương trình ñ i x ng * Gi i h phương trình ... phương trình ax=b có nghi m X, ho c phương trình bx=a có nghi m X T hai ñ nh lý ta th y r ng: V i m i a,b ∈ ℕ phương trình a+x=b có nghi m ℕ , ho c phương trình b+x=a có nghi m ℕ Cho nên: ℤ ... i s ñ i cương, NXB GD Bùi Huy Hi n (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, NXBGD Nguy n H u Vi t Hưng (1998), ð i s ñ i cương, NXB GD *) Câu h i, t p, n i dung ôn t p th o lu n Ph n: N a nhóm Bài 1.1:...
- 49
- 761
- 0
Đề cương bài giảng học phần đại số cao cấp 2
... phương trình b c ba, g i phương trình gi i c a phương trình ñã cho Gi s y0 m t nghi m c a phương trình ñó ði n y0 vào phương trình (*), ta ñư c v ph i c a phương trình m t phương 2 ax y0 x ... 2 Hai phương trình b c hai ñó s cho t t c b n nghi m c a phương trình b c b n ban ñ u V y phép gi i m t phương trình b c b n ñã ñư c ñưa v phép gi i m t phương trình b c ba hai phương trình b ... + bx + c v i bi t th c b − 4ac < 2.3 Phương trình b c ba b n 2.3.1 Phương trình b c ba Xét phương trình b c ba v i h s ph c x3 + ax + bx + c = a , phương trình thành y + px + q = (1) ð gi i (1)...
- 32
- 668
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 3 DÀNH CHO HỆ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VẬT LÝ
... 4.2 Dạng vi phân 4.2.1 Khái niệm dạng vi phân 4.2.2 Biểu diễn tọa độ dạng vi phân 4.2.3 Thay biến dạng vi phân 4.2.4 Vi phân dạng vi phân ... Chương TÍCH PHÂN ĐƯỜNG Mục tiêu - Nắm kiến thức tích phân đường để học môn Nắm tích phân đường loại một, cách tính tích phân đường loại một? Tích phân đường loại hai, cách tính tích phân đường ... liên hệ tích phân đường loại tích phân đường loại hai - Nắm kiến thức để phân tích giải toán phức tạp tích phân đường - Rèn luyện cho sinh vi n kỹ tư duy, sáng tạo; kỹ phát giải vấn đề 1.1 Đường...
- 63
- 1,293
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN ĐẠI SỐ SƠ CẤP (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐHSP TOÁN)
... Chương Phương trình, h phương trình b t phương trình ……………………… 52 4.1 ð i cương v phương trình, h , n phương trình b t phương trình ……… 52 4.2 Phương trình, b t phương trình h u t m t n Phương ... kho ng……………… 56 4.3 Phương trình h phương trình h u t hai n…………………………………… 60 4.4 B t phương trình h u t hai n Phương pháp hình h c…………………………… 64 4.5 Phương trình b t phương trình vô t …………………………………………… ... trình b t phương trình vô t …………………………………………… 65 4.6 Phương trình b t phương trình mũ, lôgarít……………………………………… 66 4.7 Phương trình b t phương trình lư ng giác……………………………………… 67 Tài li u tham kh...
- 83
- 982
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH THEO TÍN CHỈ (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN)
... Tìm nghiệm cặp b i toán đối ngẫu giải hệ phơng trình tuyến tính T cỏc tớnh ch t c a c p bi toỏn ủ i ng u ,vi c gi i bi toỏn g c ủ i ng u cú th v vi c gi i h phng trỡnh v b t phng trỡnh sau ủõy ... toỏn quy ho ch n tớnh S ti t: (Lý thuy t: 6; bi t p, th o lu n: 1) *) M c tiờu Cung c p cho sinh vi n nh ng ki n th c c b n v mụ hỡnh bi toỏn Quy ho ch n tớnh (QHTT): M t s mụ hỡnh th c t c a bi ... t cỏc phộp tớnh ma tr n n u khụng núi gỡ thờm; Bi u th c tớch vụ h ng c a hai vộc t x v y ủ c vi t: x.y mìn l ma tr n cỏc h s c a h rng bu c c b n; ( ) ( ) 1.3.4 D ng ma tr n v vộc t c a bi...
- 36
- 1,799
- 2
ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG học PHẦN lý THUYẾT GALOA (đại học sư PHẠM TOÁN)
... đề 3.1 Nhóm Galois phương trình tổng quát bậc n đẳng cấu với nhóm Sn phép tập gồm n phần tử, tức là, Sn ∼ Gal(F, K) = Định lý 3.4 Phương trình tổng quát bậc hai giải thức Định lý 3.5 Phương trình ... trường f (x) ∈ K[x], bậc n > Phương trình f (x) = gọi giải thức K có trường F mở rộng K F chứa tất nghiệm phương trình Ví dụ 3.2 Phương trình x4 − = giải thức, trường phân rã nằm mở rộng căn: √ ... sử u phần tử đại số K Chứng minh u+1 cu(c ∈ K) phần tử đại số K Bài 1.7 Xác √ định đa thức√ tiểu phần tử sau √ Q tối √ √ √ a) + 5; b) 3i + 2; c) + 5; d) i + Bài 1.8 Giả sử u phần tử siêu vi t...
- 37
- 3,780
- 12
Đề cương bài giảng học phần: Cơ sở dữ liệu (2014 - 2015)
... cứu khoa học, đề tài đăng ký nhiều đề tài; đề tài có nhiều giáo vi n đăng ký Thông tin giáo vi n gồm: Mã giáo vi n, họ tên, giới tính, trình độ, cấp Một giáo vi n có nhiều cấp Thông tin đề tài ... sinh vi n Mỗi lớp học phải có mã số để phân biệt với lớp học khác trƣờng Mỗi lớp học phải thuộc khoa trƣờng Mỗi sinh vi n có mã số sinh vi n nhất, không trùng với sinh vi n trƣờng Mỗi học vi n ... tin: PHÒNG, NHÂN -VI N, CÔNG -VI C LÝ-LỊCH; loại liên kết: phòng gồm đến nhiều nhân -vi n; • nhân -vi n có lý-lịch; • nhiều nhân -vi n làm công -vi c; • nhân -vi n có hay nhiều nhân -vi n thân nhân 1.4.4...
- 144
- 1,320
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25