... nhà trườngđánhgiáđộingũgiáoviên làm công tác chủ nhiệm tốt thường giáoviên có thâm niên công tác từ năm trở lên thường độ tuổi từ 30-50 2.2.4 ĐánhgiáchungthựctrạngđộingũgiáoviênTrường ... độingũgiáoviênTrường 2.2.3.1 Trình độ đào tạo độingũgiáoviên Trình độ độingũgiáoviên từ năm 2006 đến thể Bảng 2.7: - Từ năm 2000 nhà trường trọng tới việc nâng cao chất lượng đội ngũ, ... nhấn mạnh: “Trong trường đại học, cao đẳng, tình trạng dạy tải độingũgiáoviên nghiêm trọng, quy mô học sinh tăng nhanh quy mô giáoviên tăng không đáng kể, độingũgiáoviên có chất lượng...
... quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviêntrường dạy nghề ... ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghề độingũgiáoviêntrường dạy nghề Trường dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 1.1 Khái niệm trường dạy nghề Là sở dạy nghề thuộc hệ thống giáo ... thiết Độingũgiáoviêntrường dạy nghề 2.1 Khái niệm phân loại giáoviên dạy nghề Khái niệm giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy nghề người trực tiếp đảm nhiệm việc giảng dạy, giáo dục nhà trường; ...
... loại giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy môn học chung: Toán, lý, hóa, ngoại ngữ, thể dục, quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên ... Giáoviên dạy nghề vai trò nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 23 4.1 Khái niệm phân loại giáoviên 23 4.2 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ giáoviên dạy nghề 25 CHƯƠNG II THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... Nhà trường thiếu - Độingũgiáoviên phần lớn trẻ, vào nghề, chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo phát triển độingũgiáoviên trường...
... trường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực hành có tay nghề cao chưa nhiều nên nhu cầu độingũgiáoviên lành nghề, ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo phát triển độingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviêntrường ... dụng Đánhgiáchung đào tạo phát triển độingũgiáoviên dạy nghề trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc * Mặt hạn chế công tác đào tạo phát triển độingũgiáo viên: Thời gian qua nhà trường...
... lao động thị trường II/ Phân tích thựctrạngđộingũgiáoviên tình hình đào tạo phát triển độingũgiáoviêntrường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Thựctrạngđộingũgiáoviêntrường cao đẳng ... trường chủ yếu giáoviên trẻ tuổi, kinh nghiệm, hầu hết giáoviên vừa phải kiêm dạy thực hành lý thuyết Hơn nữa, giáoviênthực hành có tay nghề cao chưa nhiều nên nhu cầu độingũgiáoviên lành nghề, ... phí… Tóm lại, nhà trường làm tốt khâu chuẩn bị giáoviên cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực * Đào tạo giáo viên: Nhà trường đào tạo giáoviên nhân nhà trườnggiáoviêntrường tham gia...
... hình độingũgiáoviên từ năm 90 trở lại đây, 5.2 Phƣơng pháp điều tra xã hội học độingũgiáo viên, thăm dò ý kiến cấp quản lý nhận xét độingũgiáoviên 5.3 Phƣơng pháp quan sát, dự giờ, vấn giáo ... Hầu hết, giáoviên dạy trẻ khuyết tật giáoviên phổ thông chuyển sang Ví dụ: Trƣờng giáo dục trẻ khuyết tật tỉnh cần Thơ có gần 200 học sinh, độingũgiáoviên có 30 ngƣời, trình độ giáoviên nhƣ ... lƣợng đào tạo giáoviên dạy trẻ khuyết tật nƣớc Mục tiêu 2.1 Đánhgiáthựctrạngđộingũgiáoviên số tỉnh phía Nam 2.2 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo giáoviên dạy trẻ khuyết...
... đề khác, đánhgiá chuyên viên môn lịch sử sở giáo dục đào tạo, đánhgiá ban giám hiệu nơi trực tiếp quản lý giáoviên kết đánhgiá phân loại giáoviên hàng năm qua kỳ thi giáoviên dạy giỏi Năng ... nghiệp giáo dục nói chungđộingũgiáo viên, có giáoviên dạy sử nói riêng (2) Nguồn : Lê Bá Thảo, Việt Nam lãnh thổ vùng địa lý, NXB Thế giới Hà Nội, 1998 22 Đề tài cấp Bộ - Thựctrạngđộingũgiáo ... cấp Bộ - Thựctrạngđộingũgiáoviên khu vực miền Đông Nam Bộ Đông Nam Bộ nơi có mặt đầy đủ tôn giáo phổ biến giới nhƣ Phật giáo, Thiên Chúa giáo, Tin lành, Hồi giáo, Cao đài Thƣờng tôn giáo thƣờng...
... quân sự, trị… Giáoviên dạy nghề gồm có: Giáoviên dạy lý thuyết nghề, giáoviên dạy thực hành nghề giáoviên dạy lý thuyết thực hành nghề Số giáoviên chiếm 70% tổng số giáoviêntrường dạy nghề ... ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghề độingũgiáoviêntrường dạy nghề Trường dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 1.1 Khái niệm trường dạy nghề Là sở dạy nghề thuộc hệ thống giáo ... thiết Độingũgiáoviêntrường dạy nghề 2.1 Khái niệm phân loại giáoviên dạy nghề Khái niệm giáoviên dạy nghề: Giáoviên dạy nghề người trực tiếp đảm nhiệm việc giảng dạy, giáo dục nhà trường; ...
... độingũgiáoviên tiểu học, đối tượng h o sát h ng ch có giáoviên mà có c cán u n lý cấp s , phòng trường tiểu học gồi ra, để tìm hiểu sâu h n ngu ên nhân nh ng ưu điểm, hạn ch c a độingũgiáo ... a người th y giáo mức độ đạt c c phẩm chất nhà giáo Có thể nói h u h t độingũgiáoviên tiểu học đ có ph m chất tốt so v i u c u c a người giáoviên Trong điều kiện kinh t thị trường, v i nh ... ch độingũ gi viên Từ th c t n ng l c c a độingũgiáoviên tiểu học đâ , vấn đề bồi dư ng nâng cao n ng l c cho giáoviên tiểu học thành phố Hồ Chí Minh đ t u c u đổi m i c n b n, tồn diện giáo...
... Bảng Độingũ cán giáoviêntrường Mầm non Tư thục Ngọc Linh 31 Bảng Độingũ cán giáoviêntrường Mầm non Bế Văn Đàn 32 Bảng Độingũ cán giáoviêntrường Mầm non Tư Thục Ban Mai 32 Bảng Đội ... trưởngGiáoviên 15 Nhân viên kế toán Thủ quỹ Nhân viên y tế Nhân viên khác 24 40 1 7 31 Trường có 54 cô, có giáoviên dạy giỏi quốc gia, có giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh Các giáoviêntrường có ... giáo dục cao, đáp ứng nhu cầu đổigiáo dục Bên cạnh độingũ cán giáoviên có vai trò định việc chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Vì người quản lý bỏ qua việc bồi dưỡng lực lượng cán giáo viên...
... ý kiến giáoviên cán quản lí trường nhằm tìm hiểu thựctrạngđộingũgiáo viên; thựctrạng công tác quản lí độingũgiáo viên; giải pháp mà nhà trường áp dụng để phát triển độingũgiáo viên, ... ngộ giáoviên 64 2.4.6 Kiểm tra, đánhgiáđộingũgiáoviên 66 2.4.7 Quản lí phối hợp .69 2.5 Đánhgiáchungthựctrạng nguyên nhân thựctrạng quản lí độingũgiáoviên ... Hiệu trưởngTrường TCCN 20 1.3.3 Vị trí, vai trò độingũgiáoviêntrường TCCN .21 1.3.4 Yêu cầu giáoviênTrường TCCN 22 1.4 Quản lí độingũgiáoviên Hiệu trưởngtrường TCCN...
... giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên thiếu, cấu giáoviên cân đối môn học Chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ độingũ nhà giáo có mặt chưa đáp ... sách giáo khoa mới, với trợ giúp giáoviên cốt cán môn học Giáoviên tập huấn trường sư phạm giúp đỡ đồng nghiệp trường, cụm trường việc giảng dạy - 33 - Đợt tập huấn nhằm giúp cho độingũgiáoviên ... cán quản lý giáoviên THPT : Bồi dưỡng giáoviênthực chương trình - sách giáo khoa lớp 12 THPT năm học 2008-2009 : Đối tượng : Tất giáoviên trực tiếp giảng dạy THPT,Bổ túc THPT ,giáo viên dạy môn...
... phát triển giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên thiếu, cấu giáoviên cân đối môn học Chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ độingũ nhà giáo có mặt ... trình bồi dưỡng giáoviên để dạy theo chương trình sách giáo khoa Yêu cầu ngành giáo dục đặt phải xây dựng độingũ hướng dẫn viên để bồi dưỡng độingũgiáoviên đạt hiệu cao 2- Cơ sở thực tế Trước ... nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt có vai trò quan trọng Trước yêu cầu đổi phát triển giáo dục thời kì CNH, HĐH ,đội ngũ nhà giáo cán quản lý Giáo dục hạn chế bất cập.Về số lượng,giáo...
... giáo dục thời kì này, độingũgiáoviên nhà trường có hạn chế, bất cập Số lượng giáoviên thiếu, cấu giáoviên cân đối môn học Chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ độingũ nhà giáo có mặt chưa đáp ... sách giáo khoa mới, với trợ giúp giáoviên cốt cán môn học Giáoviên tập huấn trường sư phạm giúp đỡ đồng nghiệp trường, cụm trường việc giảng dạy Đợt tập huấn nhằm giúp cho độingũgiáoviên ... quản lý giáoviên THPT : - 11 - Bồi dưỡng giáoviênthực chương trình - sách giáo khoa lớp 12 THPT năm học 2008-2009 : Đối tượng : Tất giáoviên trực tiếp giảng dạy THPT,Bổ túc THPT ,giáo viên dạy...
... tác bồi dỡng độingũgiáo viên: Độingũgiáoviên lực lợng lao động chủ yếu, giữ vai trò quan trọng có tính chất định đến thành công nhà trờng Thế nhng thực tế độingũgiáoviên nói chung gặp khó ... phải trọng công tác bồi dỡng độingũgiáoviên để nhà trờng có độingũgiáoviên đạt chuẩn đạo đức chuyên môn nghiệp vụ 2.4.2 Lập kế hoạch bồi dỡng độingũgiáo viên: Ngay từ đầu năm học tiến ... u tiên dự nhiều giáoviên trờng, giáoviên để xây dựng thành giáoviên giỏi Ngoài nhà trờng tổ chức Hội giảng cấp trờng để chọn giáoviên dạy giỏi tiếp tục bồi dỡng cho giáoviên 2.4.6 Duy trì...
... tới công tác bồi dỡng độingũgiáoviên * Bồi dỡng phẩm chất đạo đức t tởng trị cho độingũgiáoviên - Vấn đề nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao độingũ nhà giáogiáoviên công việc cần thiết ... đánhgiá lực giáoviên năm học trớc - Dựa sở phân công tổ để định - Do độingũgiáoviên cha đồng vi s tit ging dy theo b mụn, giáoviên dạy không đủ tiết môn thỡ dựa vào khả năng, lực giáo viên, ... huyn phân bổ giáoviên môn thiếu, giáoviên có kinh nghiệm giảng dạy lực chuyên môn giỏi, giáoviên đạt chuẩn 2.2.2 Phân công, bố trí giáoviên Phân công, bố trí giáo viên, nhân viên quyền hạn...
... đổigiáo dục trường mình, sở đánhgiáthựctrạng cán giáoviên năm qua, trường đưa kế hoạch thực số công tác bồi dưỡng cho độingũgiáoviên mầm non nhà trường qua biện pháp sau: a/ Bồi dưỡng giáo ... - Ban hiệu Giám chăm sóc hiệu giáo dục trẻ, phát huy tiềm sư phạm giáoviên tác kiẻm tra, đánhgiáogiáoviên Căn vào kế hoạch kiểm tra nội trường Căn vào tiêu chí đánhgiáogiáoviên kiểm tra ... cầu ngành đến giáoviên - 100% giáoviêntrường nắm rõ văn bản, thị ngành - Hướng dẫn giáo viên, Tổ khối làm kế hoạch, giúp giáoviên nắm nội dung phân phối chương trình - 100% giáoviên biết cách...