... khoái, tạo nên tiếng nói chung cho đa số ngời học từ nhiều kênh khác * Phơng pháp phân tích gắn với minh hoạ thực tế Phơng pháp n y thực chất l việc phân tích chế địnhpháp lí vấn đề khoa học pháp ... 2/2003 đàotạo tợng, sáng tạo Phơng pháp suy luận logic l phơng pháp buộc ngời học phải quan sát, phân tích để suy luận vấn đề theo trật tự thời gian, không gian, để l m rõ tác động quy định Nh ... thực tiễn pháp lí thừa nhận l nguyên tắc quản lí h nh giáo trình luật h nh hay Tạp chí luật học số 2/2003 đàotạo công tác đ o t¹o lt ë n−íc ta hiƯn m nội dung xuyên suốt to n chơng trình luật...
... khơng đủ trình độ khả đáp ứng yêu cầu đổi chươngtrình GD hành, khơng bắt kịp yêu cầu đổi nội dung chươngtrình SGK đổi PPDH [2] Đây hậu nhiều nguyên nhân, có lẽ nguyên nhân nội dung phươngpháp ... tiên tiến để biên soạn chương trình, giúp người học phát huy khả nhận thức, tư sáng tạoChươngtrình GD cần tích hợp để phát triển lực phẩm chất người học Cấu trúc chươngtrình cần thích ứng với ... bổ sung mơn học theo hướng tích hợp, đại, thay đàotạo đơn ngành trước) Cùng đó, chươngtrình phải trước bước để có SGK ứng dụng - Nội dung chươngtrình cần điều chỉnh theo hướng cân đối lại việc...
... Kiểm toán sử dụng phươngpháp kỹ thuật mơn: kế tốn phươngpháp chứng từ, phươngpháp tính giá, phươngpháp đối ứng tài khoản, phươngpháp tổng hợp cân đối + Kiểm tốn sử dụng phươngpháp kỹ thuật ... xuất phươngpháp chọn mẫu theo phán đốn chủ quan khơng theo phươngpháp cố định - Các phươngpháp chọn mẫu phi xác xuất thường sử dụng chọn mẫu theo khối chọn mẫu theo nhận định, ngồi phươngpháp ... toán Chúng ta mơ tả khái qt hệ thống phươngpháp kiểm toán sơ đồ1 2.1.2 Khái quát phươngpháp (sơ đồ 1) Phươngpháp luận Phươngpháp kỹ thuật Hệ thống phươngpháp kiểm toán Kiểm toán chứng từ Kiểm...
... CÔNG TÁC XÁCĐỊNH NHU CẦU VÀ ĐỐI TƯỢNG ĐÀOTẠO 1 .Xác định nhu cầu đàotạoXácđịnh nhu cầu đàotạo nội dung quan trọng trìnhđàotạo phát triển nguồn nhân lực Để xácđịnh nhu cầu đàotạo chung ... tham gia vào chươngtrìnhđào tạo, tổ chức cần dựa động tham gia vào chươngtrìnhđào tạo, khả học tập học viên mong muốn than họ để xácđịnh phải tham gia khoá đàotạo mở Có phươngpháp lựa ... việc xácđịnh nhu cầu đàotạo gặp nhiều khó khăn gây ảnh hưởng đến bước đàotạo như: xácđịnh đối tượng, xây dựng chương trình, … 26 Việc xácđịnh nhu cầu đàotạo nhiều bất cập làm cho việc xác định...
... Chơng II: Xácđịnh nội dung phơng pháp GDDS qua Địa lý lớp 11 CCGD Đặc điểm cấu trúc nội dung sách giáo khoa Địa lý lớp 11 CCGD Xácđịnh nội dung phơng pháp GDDS qua giảng chơng trình Địa ... nhiều phơng pháp Ví dụ: Phơng pháp nêu vấn đề phơng pháp đàm thoại gợi mở, phơng pháp nêu vấn đề phơng pháp thảo luận nhóm Sau phơng pháp có tác dụng tốt để GDDS cho học sinh dạy chơng trình Địa ... nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận sở thực tiễn việc xácđịnh nội dung phơng pháp GDDS dạy học Địa lý lớp 11 CCGD - Xácđịnh nội dung phơng pháp GDDS qua Địa lý líp 11- CCGD - Thùc nghiƯm s ph¹m...
... lợi nhuận phương án/kế hoạch sản xuất, kinh doanh xácđịnh dòng tiền để tính tốn khả trả nợ vay Xácđịnhphương thức cấp tín dụng tính tốn mức cho vay, bảo lãnh, chiết khấu 2.1 Xácđịnh mức chiết ... ngoại lệ, Chi nhánh xácđịnh nhu cầu vay cho phù hợp trường hợp cụ thể d Bảo lãnh theo món: Xácđịnh mức bảo lãnh vào hồ sơ đề nghị cấp bảo lãnh cụ thể khách hàng 2.3 Xácđịnh hạn mức cho vay ... tính đến thời điểm xácđịnh hạn mức + A2 số dư bảo lãnh thực hợp đồng tính đến thời điểm xácđịnh hạn mức + A3 số dư bảo lãnh hồn trả tiền ứng trước tính đến thời điểm xácđịnh hạn mức + A4 số...
... Thái Nguyên - Xácđịnh thời điểm truyền tinh thích hợp chu kỳ động dục - Xácđịnh ảnh hưởng số phươngpháp truyền tinh nhân tạo đến tỷ lệ thụ thai ngựa bạch + Xácđịnh ảnh hưởng phươngpháp truyền ... 2.2 Nội dung phươngpháp nghiên cứu 37 2.2.1 Nội dung nghiên cứu 37 2.2.2 Phươngpháp nghiên cứu 38 2.3 Phươngpháp xử lý số liệu 46 Chương 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN ... nghiên cứu, thử nghiệm số phươngpháp truyền tinh nhân tạo, để chọn phươngpháp hiệu phục vụ vào sản xuất nghiên cứu - Qua khảo sát số tiêu ngoại hình đàn ngựa bạch địa phương; tỷ lệ ngựa sinh...
... VII PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Nhóm phươngpháp nghiên cứu lí thuyết Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn Phươngpháp điều tra khảo sát Phươngpháp quan sát Phươngpháp vấn đàm thoại Phươngpháp ... sinh trình nhận thức thiên tai Đó phươngpháp đàm thoại gợi mở, phươngpháp giải vấn đề, phươngpháp thảo luận, phươngpháp tranh luận, phươngpháp sử dụng phương tiện trực quan Những phươngpháp ... 1.5.5.5 Các phươngpháp dạy học giáo dục PCTT Để giáo dục PCTT cho học sinh qua dạy Địa lí lớp 12 giáo viên sử dụng nhiều phươngpháp dạy học khác Đa số phươngpháp sử dụng phươngpháp dạy học...
... THCS Quang Hiến Phươngpháp nghiên cứu Với đề tài: “Một số giải pháp giúp học sinh xácđịnh bố cục phươngpháp lập luận kiểu văn nghị luận lớp trường THCS Quang Hiến” sử dụng phươngpháp sau: + Nghiên ... quanh vấn đề “Bố cục phươngpháp lập luận văn nghị luận”: Câu hỏi: Phươngpháp lập luận gì? Hãy nêu rõ mối quan hệ bố cục phươngpháp lập luận văn nghị luận? Hãy cho biết phươngpháp lập luận sử ... luận chứng xác thực, Qua đó, người đọc tin vào điều người viết trình bày, tự xácđịnh cho tư tưởng, tình cảm hành động Trong q trình thực thi đề tài tơi đưa giải pháp sau: * Giải pháp 1: Tìm...
... kinh nghiệm Nhu cầu đàotạo nảy sinh cơng việc có người mức người mức Dự kiến đàotạo người khoanh tròn nội dung cần đàotạo C:\ 01123 bieu mau/BM doc chuan PHIẾU ĐÀOTẠOVÀ HƯỚNG DẪN NHÂN VIÊN ... XÁCĐỊNH NHU CẦU ĐÀOTẠOVÀ TUYỂN DỤNG Bộ Phận:… Người đánh giá:…… Ngày:……… Ngày đánh giá lần tới:…… Kỹ / trình độ yêu cầu Họ tên nhân viên Ghi TỔNG ... công việc Đánh giá lực : Chuyên môn : Chuyên môn : Các nội dung đàotạo khác : Ngày Khố học/kỹ Chun mơn : Chuyên môn : Người đàotạo Chứng nhận/kết Ghi C:\ 01123 bieu mau/BM doc chuan PHIẾU GHI...
... B KẾ HOẠCH ĐÀOTẠO Học kỳ I (Năm 1) STT MÃ MƠN HỌC TÍN CHỈ TÊN MƠN HỌC TỔNG CỘNG 16 Các môn học bắt buộc : 13 ... : TC Các môn học bắt buộc : 16 TC Lý thuyết xác suất thống kê toán (4TC) Những nguyên lý CB CN Mác – Lênin Đường lối cách mạng ĐCSVN Kỹ thuật lập trình 16 4 5 3 4 Quan hệ quốc tế 3 TL 01 Tâm ... 3 Các môn học tự chọn : TC 3 LG 01 Logic học 3 DH 01 Dân số học GH 01 Giáo dục học đại cương Phươngpháp nghiên cứu khoa học 3 3 3 PP 01 NN 03 Ngoại ngữ không chuyên 4 GT 01 Giáo dục thể chất...
... kinh nghiệm Nhu cầu đàotạo nảy sinh cơng việc có người mức người mức Dự kiến đàotạo người khoanh tròn nội dung cần đàotạo C:\ 01123 bieu mau/BM doc chuan PHIẾU ĐÀOTẠOVÀ HƯỚNG DẪN NHÂN VIÊN ... XÁCĐỊNH NHU CẦU ĐÀOTẠOVÀ TUYỂN DỤNG Bộ Phận:… Người đánh giá:…… Ngày:……… Ngày đánh giá lần tới:…… Kỹ / trình độ yêu cầu Ghi c h ú Họ tên nhân viên ... công việc Đánh giá lực : Chuyên môn : Chuyên môn : Các nội dung đàotạo khác : Ngày Khoá học/kỹ Chuyên môn : Chuyên môn : Người đàotạo Chứng nhận/kết Ghi C:\ 01123 bieu mau/BM doc chuan PHIẾU GHI...
... phải đơn vị Phươngphápđàotạo chỗ: phươngphápđàotạo phổ biến tất ngành nghề Đàotạo chỗ tiến hành địa điểm làm việc phạm vi nội dung cơng việc thực tế Đây phươngphápđàotạo khơng quy nhân ... du lịch tỉnh Phú Thọ đơn vị đàotạo đơn vị kinh doanh du lịch, chia thành hai dạng đàotạo sau: Đàotạo dài hạn: Áp dụng trường đại học, cao đẳng có chươngtrìnhđàotạo lĩnh vực du lịch cho sinh ... điểm du lịch lớn nước Hà Nội, Đà Nẵng, Huế, Nha Trang… Phươngpháp hướng dẫn học tập theo chươngtrình hoạch định sẵn: Đây phươngphápđàotạo không cần trung gian người hướng dẫn Thông tin cung...
... Quản lý đàotạo sau đại học Đàotạo liên tục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành chươngtrình tài liệu đàotạo “Quản lý chất thải y tế” gồm chươngtrình tài liệu đính kèm theo Quyết định Bộ chươngtrình ... đàotạo xây dựng chươngtrìnhđàotạo cụ thể phù hợp với mục tiêu đàotạo điều kiện cụ thể, đồng thời sở giúp Bộ Y tế quản lý chất lượng đàotạo tất sở đàotạo phạm vi tồn quốc; - Chươngtrình ... Hướng dẫn việc đàotạo liên tục cho cán y tế; - Các sở đàotạo tham gia đàotạo theo khung chươngtrình để cấp giấy chứng nhận đàotạo cần thẩm định về: sở vật chất, chương trình, tài liệu đội...
... qui định Thông tư 12/2006/TT-BYT ban hành ngày 10 tháng 11 năm 2006 Bộ Y tế Giám định bệnh nghề nghiệp: Người lao động sau xácđịnh bị bệnh nghề nghiệp có quyền giám định bệnh nghề nghiệp để xác ... trang bị phương tiện bảo vệ cá nhân cho NVYT tuỳ theo nghề cơng việc có yếu tố nhiễm khuẩn sở y tế quy định văn pháp quy (Thông tư số 10/1998/TT-BLĐTBXH ngày 28/5/1998 qui 71 định loại phương tiện ... dược phẩm, vật tư y tế với số lượng đủ dùng, tránh lãng phí, tạo chất thải độc hại; - Sử dụng phươngpháp làm vật lý thay cho phươngpháp làm hóa học; - Tránh lãng phí dược phẩm, vật tư y tế; -...
... Quản lý đàotạo sau đại học Đàotạo liên tục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành chươngtrình tài liệu đàotạo “Quản lý chất thải y tế” gồm chươngtrình tài liệu đính kèm theo Quyết định Bộ chươngtrình ... tế hướng dẫn việc đàotạo liên tục cho cán y tế; - Các sở đàotạo tham gia đàotạo theo chươngtrình để cấp giấy chứng nhận/chứng đàotạo cần thẩm định về: sở vật chất, chương trình, tài liệu đội ... tạo xây dựng chươngtrìnhđàotạo cụ thể phù hợp với mục tiêu đàotạo điều kiện cụ thể, đồng thời sở giúp Bộ Y tế quản lý chất lượng đàotạo tất sở đàotạo phạm vi toàn quốc; - Chươngtrình khung...