0

vận dụng một số quan điểm triết học duy vật biện chứng vào việc tìm tòi lời giải toán phương trình và hệ phương trình

Vận dụng một số quy luật triết học duy vật biện chứng vào dạy học toán 8 góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh Trung học cơ sở

Vận dụng một số quy luật triết học duy vật biện chứng vào dạy học toán 8 góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh Trung họcsở

Khoa học xã hội

... việc vận dụng số quy luật triết học vật biện chứngtoán học, đóng vai trò quan trọng dạy học Toán Việc vận dụng số quy luật triết học vật biện chứng trình dạy học cho học sinh trình lâu dài, ... việc vận dụng số quy luật triết học vật biện chứng nhằm bồi dưỡng số lực giải toán cho học sinh trung học sở vào dạy học Toán 7.2 Luận văn đề xuất số biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học ... 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ QUY LUẬT TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO DẠY HỌC TỐN GĨP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌCSỞ 2.1 Hệ thống tập sách giáo khoa Toán 2.2 Một số biện...
  • 99
  • 5,085
  • 42
Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Vận dụng một số quan điểm triết học của phật giáo trong công tác quản lý của HT trường Tiểu học

Khoa học tự nhiên

... nhân duy n, đến mối quan hệ nhân quả, đến việc xét vật phải từ kết tìm nguyên nhân xem kết nguyên nhân từ kết khác mối quan hệ khác Phật giáo đưa vào hệ tư tưởng Việt Nam nét quan niệm biện chứng ... phải biết vận dụng giáo lý vào sống cách hữu ích, hiểu làm thế, người thấy đạo đức Phật đẹp đẽ cao thượng Vận dụng số quan điểm triết học Phật giáo cơng tác quản lí giáo dục (QLGD) trường học 4.1 ... Duy n mối quan hệ biện chứng không gian thời gian vạn vật Mối quan hệ bao trùm lên tồn giới khơng tính đến lớn nhỏ, khơng tính đến giản đơn hay phức tạp Một hạt cát nhỏ tạo thành mối quan hệ nhân...
  • 14
  • 1,045
  • 3
luận văn thạc sỹ toán học đề tài Tiếp cận lời giải một số bài toán sơ cấp theo quan điểm triết học duy vật biện chứng

luận văn thạc sỹ toán học đề tài Tiếp cận lời giải một số bài toán cấp theo quan điểm triết học duy vật biện chứng

Toán học

... học vật biện chứng toán học Đã đưa hệ thống ví dụ minh họa cách cụ thể cho việc vận dụng tư tưởng triết học vật biện chứng vào lời giải toán, mà cụ thể mối quan hệ chung- riêng mối liên hệ lý ... toán học thúc đẩy phát triển triết học DVBC Hiện vận dụng quan điểm triết học DVBC vào mơn tốn việc phát triển tư biện chứng cho học sinh học tập mơn tốn đề tài nhiều nhà toán học nhà triết học ... trù Với mong muốn tìm hiểu phần nhỏ việc vận dụng triết học DVBC vào giải tốn chúng tơi lựa chọn đề tài:"Tiếp cận lời giải số toán cấp theo quan điểm triết học vật biện chứng" 0.2 Mục tiêu...
  • 44
  • 841
  • 2
Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.DOC

Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.DOC

Kế toán

... 1.2 Quan điểm triết học vật biện chứng người………………………… 1.2.1 Quan niệm người triết học trước Mác………………………… 1.2.1.1 Quan niệm người triết học phương Đông………………… 1.2.1.2 Quan niệm người triết học ... thực chất người 1.2 Quan điểm triết học vật biện chứng người 1.2.1 Quan niệm người triết học trước Mác 1.2.1.1 Quan niệm người triết học phương Đông Các trường phái triết học tôn giáo phuơng ... cấp bậc học thấp Đa số học sinh, sinh viên quen với cách học thụ động thiếu lực tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống Một số học sinh, sinh viên quan tâm đến việc rèn...
  • 19
  • 4,630
  • 18
Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.

Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.

Lý luận chính trị

... 1.2 Quan điểm triết học vật biện chứng người………………………… 1.2.1 Quan niệm người triết học trước Mác………………………… 1.2.1.1 Quan niệm người triết học phương Đông………………… 1.2.1.2 Quan niệm người triết học ... thực chất người 1.2 Quan điểm triết học vật biện chứng người 1.2.1 Quan niệm người triết học trước Mác 1.2.1.1 Quan niệm người triết học phương Đông Các trường phái triết học tôn giáo phuơng ... cấp bậc học thấp Đa số học sinh, sinh viên quen với cách học thụ động thiếu lực tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống Một số học sinh, sinh viên quan tâm đến việc rèn...
  • 28
  • 1,143
  • 7
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở

Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung họcsở

Khoa học xã hội

... lời giải, tìm cách phân tích để tìm tòi lời giải để đến lời giải tốn - Lại phải có u cầu cao với việc giảng dạy toán Một giảng đánh giá tốt hoàn thành tốt hai khâu: tìm tòi lời giải lời giải Việc ... khó khăn giải toán, toán đòi hỏi tính sáng tạo lời giải Một nguyên nhân GV chưa thấy tầm quan trọng việc vận dụng nguyên lý mối liên hệ phổ biến triết học DVBC vào việc xác định luyện tập số hoạt ... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUANG TRUNG VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN CỦA TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO VIỆC XÁC ĐỊNH LUYỆN TẬP MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC...
  • 149
  • 6,117
  • 28
Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp CNH và hđh ở VN

Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp CNH hđh ở VN

Đại cương

... cấp bậc học thấp Đa số học sinh, sinh viên quen với cách học thụ động thiếu lực tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống Một số học sinh, sinh viên quan tâm đến việc rèn ... có ý nghĩa vơ quan trọng tư tưởng triết học, chiếm phần thiếu hệ thống triết học vật biện chứng Mác-Lenin Con người sản phẩm trình lâu dài tự nhiên, yếu tố chủ chốt xã hội, nhân tố quan trọng khơng ... lên Như người có ý nghĩa vơ quan trọng tư tưởng triết học, chiếm m ột phần khơng thể thiếu hệ thống triết học vật biện chứng Mác-Lenin Nghiên cứu người vấn đề vô quan trọng thiết Nghiên cứu người...
  • 21
  • 306
  • 0
Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Sư phạm

... phát triển triết học vật biện chứng vào dạy học giải tập Hình học 11 3.2 Khảo sát thực trạng vận dụng số tri thức nguyên lý phát triển triết học vật biện chứng vào dạy học giải tập Hình học 11 3.3 ... 2: VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC 11 2.1 Một số vấn đề SGK Hình học 11 hành 2.2 Định hướng vận dụng ... Vận dụng nguyên lý phát triển triết học vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải tập Hình học lớp 11” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu số vấn đề lý luận nguyên lý phát triển triết học vật biện...
  • 138
  • 3,145
  • 34
ận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào dạy học ôn tập hình học 10

ận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào dạy học ôn tập hình học 10

Khoa học xã hội

... mối liên hệ phổ biến Triết học Duy vật biện chứng vận dụng vào dạy học tiết ôn tập chương ơn tập cuối năm theo hướng tích cực hóa hoạt hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hình học 10 7.2 ... nhắc lại số vấn đề lý thuyết quan trọng lựa chọn số tập ôn tập chương để học sinh giải nhằm vận dụng số kiến thức - Giáo viên chưa quan tâm đến vận dụng lý thuyết hoạt động vào dạy học ôn tập ... khắc sâu Dựa vào để hệ thống hóa tri thức, kỹ theo mối liên hệ, quan hệ phụ thuộc, quan hệ nhân quả, cách HS dễ dàng việc nắm vững vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành Cũng qua việc nắm vững...
  • 151
  • 988
  • 4
Vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)

Vận dụng một số quan điểm của triết học tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... cứu số quan điểm triết học tâm lí học vận dụng vào hoạt động khám phá kiến thức mới, từ đề xuất số BPSP góp phần rèn luyện lực khám phá cho HS Vận dụng số biện pháp đề xuất vào dạy học Hình học ... (DCEF) Vậy MN // (DCEF) - Để tìm tòi lời giải toán hình học ta giải toán tổng quát bao trùm toán đợc giải toán cho trờng hợp riêng toán mà thôi: Đó việc chuyển từ việc khảo sát đối tợng sang khảo ... dạng toán thờng gặp - Nghiên cứu "chức công cụ" vấn đề nhằm rõ việc sử dụng nội dung giải đợc loại toán Cách thức điều kiện vận dụng chúng vào toán cụ thể, kể quy trình PP vận dụng Qua việc nghiên...
  • 136
  • 910
  • 7
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)

Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)

Công nghệ thông tin

... vận dụng quan điểm biện chứng cho học sinh 1.5 Thực trạng vận dụng quan điểm biện chứng t toán học trờng phổ thông 1.6 Kết luận chơng Chơng 2: Các biện pháp nhằm góp phần vận dụng quan điểm biện ... luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà góp phần vận dụng quan điểm biện chứng t toán học Điều không giúp cho học sinh học Toán môn học khác học sinh học ... tợng Toán học khác dới quan điểm thống (trong vận động); khả nhận thức đợc tính khả biến tình Toán học thể cách đắn Rõ ràng t toán học đơng nhiên phải t biện chứng, t toán học vận dụng vào việc giải...
  • 109
  • 1,208
  • 5
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Khoa học xã hội

... tích cực vào việc dạy học toán, mà góp phần hình thành giới quan vật biện chứng cho học sinh Nhờ mà học sinh thấy rõ việc nhận thức cải tạo giới đòi hỏi phải suy nghĩ giải vấn đề toán học nh nào, ... ngời học học tập hoạt động, học tập thích nghi Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học Mục đích dạy học kết cụ thể trình học tập, tri thức kỹ môn, mà điều quan trọng thân việc học, ... hoạt động trình dạy học toán Đề xuất số biện pháp để gợi động mở đầu gợi động trung gian vào việc dạy số chủ điểm kiến thức hình học không gian IV Giả thuyết khoa học Nếu trìng dạy học Toán giáo...
  • 61
  • 782
  • 2
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt

Sư phạm

... động học tập Vì để rèn luyện t toán học, khả tìm tòi việc vËn dơng mét sè quan ®iĨm biƯn chøng cđa t toán học, đóng vai trò quan trọng dạy học Toán Việc vận dụng số quan điểm biện chứng trình ... đâu vận dụng số quan điểm biện chứng dạy học Toán 4.5 .Một số biện pháp vận dụng quan điểm biện chứng dạy học Toán 4.6.Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm đánh giá mục đích, giả thuyết khoa học ... luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà bớc đầu vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học, điều giúp cho học sinh học Toán môn học khác học sinh học môi...
  • 94
  • 765
  • 1
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

Thạc sĩ - Cao học

... luận: - Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học Toán, số tài liệu tham khảo việc vận dụng số quan điểm triết học vật biện chứng vào dạy học Toán, sở tâm lý học, giáo dục học, sách giáo khoa, sách ... dạy học Hình học 10 THPT) " MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lí luận phép vật biện chứng, từ đưa số biện pháp để “Bước đầu vận dụng số quan điểm biện chứngtoán học dạy học vận dụng biện ... để vận dụng số quan điểm biện chứng cho học sinh 7 1.5 Thực trạng vận dụng số quan điểm biện chứngtoán học trường phổ thông 1.6 Kết luận chương Chương 2: Các biện pháp nhằm bước đầu vận dụng...
  • 115
  • 1,241
  • 7
Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

Giáo dục học

... thực quan trọng, bước ngoặc giúp học sinh bước vào cấp học cao với mơn Sinh học. Vì tơi chọn đề tài : Vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo để dạy học trình phát triển thể người mơn Khoa học ... trung vào việc dạy học theo số quan điểm lý thuyết kiến tạo vận dụng để tổ chức trình dạy học trình phát triển thể người Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu lý luận Để làm sáng tỏ quan điểm lý ... kiến tạo vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo vào dạy trình phát triển thể người 5.2 Nghiên cứu thực tế - Tìm hiểu thực trạng dạy học số nội dung trình phát triển thể người - Tìm hiểu quan niệm...
  • 72
  • 1,336
  • 1
Vận dụng một số quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải bài tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong các hình

Vận dụng một số quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải bài tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ hệ thức lượng trong các hình

Sư phạm

... nghiên cứu Vận dụng số quan điểm lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ hệ thức lượng hình” Mục đích nghiên cứu Xem xét việc áp dụng quan điểm lí thuyết ... theo quan điểm kiến tạo 2.3.1 Một số khái niệm tổ chức dạy học 2.3.2 Một số yêu cầu việc tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo 2.4 Một số biện pháp tổ chức dạy học giải tập hình học lớp 10 ... Quan điểm vận dụng kiến tạo kiến tạo xã hội dạy học toán Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 5.1 Mơ hình dạy học truyền thống 5.2 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo Mối liên hệ dạy học...
  • 13
  • 878
  • 2
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học Toán ở trường THPT

Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học Toán ở trường THPT

Cao đẳng - Đại học

... dạy học Toán, số tài liệu tham khảo việc vận dụng số quan điểm triết học vật biện chứng vào dạy học Toán, sở tâm lý học, giáo dục học, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo chơng trình ... luật vận động Toán học 1.4.2 Nh vậy, qua dạy học Toán cho học sinh phổ thông mà bớc đầu vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học, điều giúp cho học sinh học Toán môn học khác học sinh học môi ... tợng Toán học khác dới quan điểm thống (trong vận động); khả nhận thức đợc tính khả biến tình Toán học thể cách đắn Rõ ràng t toán học đơng nhiên phải t biện chứng, t toán học vận dụng vào việc giải...
  • 108
  • 301
  • 0
Quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

Quan điểm của Triết học duy vật biện chứng về con người vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

Lý luận chính trị

... giới loài vật ba phương khác nhau: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội quan hệ với thân người Cả ba mối quan hệ đó, suy đến cùng, mang tính xã hội, quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, ... ngây thơ mối quan hệ với tự nhiên xã hội 2.2 Quan niệm người triết học phương Tây Triết học phương Tây trước Mác biểu nhiều quan niệm khác người: Các trường phái triết học tôn giáo phương Tây, ... đặc điểm Các khoa học khác nghiên cứu vấn đề người cách chia hệ thống thành yếu tố, triết học nghiên cứu vấn đề người cách tổng hợp yếu tố thành hệ thống Do vậy, quan hệ triết học với khoa học...
  • 35
  • 1,275
  • 4
một số quan điểm triết học về con người trong lịch sử và những quan niệm cơ bản của triết học mác

một số quan điểm triết học về con người trong lịch sử những quan niệm cơ bản của triết học mác

Tài liệu khác

... loài vật ba phương diện khác nhau: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội quan hệ với thân người Cả ba mối quan hệ đó, suy đến cùng, mang tính xã hội, quan hệ xã hội người với người quan hệ chất, ... phục vượt qua quan niệm vật biện chứng triết học Mác-Lênin người Những quan niệm triết học Mác-Lênin người Con người thực thể thống mặt sinh vật với mặt xã hội Triết học Mác kế thừa quan niệm người ... Trong triết học phương Tây đại, nhiều trào lưu triết học coi vấn đề triết học người vấn đề trung tâm suy tư triết học mà tiêu biểu chủ nghĩa sinh, chủ nghĩa Phơrớt Nhìn chung, quan điểm triết học...
  • 10
  • 1,131
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25