... Vănhọc là một môn nghệ thuật 1. Vănhọc nhận thức, phản ánh đời sống con người Cũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… vănhọc là một môn nghệ thuật. Đối tượng của vănhọc là con ... sắc. Văn chương thấm vào lòng người, bất tử với thời gian, không có biên giới bởi lẽ vănhọc nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệthuật do nhiều yếu tố, chi tiết nghệ ... Hữu) 3. Vănhọc nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật Văn thơ hàm chứa tư tưởng tình cảm. Nhưng văn chương không nói ý một cách khô khan. Vì sao mà có thơ nồi đồng, con cóc? Văn chương...
... được ngôntừ sao có thể cảm được cái hay của hai câu thơ trên? Văn học là một môn nghệ thuật 1. Vănhọc nhận thức, phản ánh đời sống con ngườiCũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… vănhọc là ... nghệthuật hợp thành. Đọc tác phẩm vănhọc phải phát hiện ra và cảm nhận các chi tiết nghệ thuật, có thế mới khám phá được cái hay, cái đẹp của hình tượng nghệ thuật. Vậy hình tượng nghệthuật ... sắc. Văn chương thấm vào lòng người, bất tử với thời gian, không có biên giới bởi lẽ vănhọc nhận thức và thể hiện bằng hình tượng nghệ thuật. Hình tượng nghệthuật do nhiều yếu tố, chi tiết nghệ...
... Rabelais. Hình tượng cậu học trò trường dòng bình dân không người thân thích, một chàng Khoma Brut nào đó kết hợp họcvấn Rabelais và Gogol (Nghệ thuật ngôntừ và văn hoá trào tiếu dân gian) ... phỏng ngôntừ đoản thiên, những sách ngữ pháp giễu nhại, v.v Các trò giải trí học đường với tính chất đặc thù và quyền tự do của chúng đã đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển văn hoá ... nghĩa hiện thực nghịch dị từng rất mạnh mẽ và sống động ở Ukraina (cũng như ở Belorussia). Vườn ươm chúng chủ yếu là các trường học của nhà thờ, cả trung học lẫn đại học (ở Kiev còn có “đồi thánh...
... thành một vấn đề ngôn ngữ, một điều có ý nghĩa, lộ ra từ dưới lớp rác ngôn từ tưởng chừng như vô nghĩa. Trong ngôn ngữ ấy đã diễn ra một sự bứt phá không ngừng khỏi các chuẩn mực văn chương của ... liên kết lại, và tồn tại như một liên hệ. Ngôntừ kéo theo những ấn tượng toàn thể của kết nối - với các thể loại ngôn lời hầu như luôn rất xa với văn chương. Một câu chuyện phiếm đơn thuần ... trai trẻ ông từng mơ ước tới chức tước và sắc phục. Quyền năng bị chà đạp của tiếng cười tìm được ở ông người bênh vực và người diễn đạt, mặc dù suốt đời ông luôn nghĩ về thứ văn học nghiêm trang,...
... CỨU VỀ NGHỆTHUẬT CHÈO:1. Về nghệthuật Chèo;2. Cụm 2 vở Chèo cổ truyền thống:- Quan Âm Thị Kính;- Lưu Bình Dương Lễ.Trần Việt Ngữ30/31(96,7%)01* CÔNG TRÌNH NGHIÊN CÚU VỀ MỸ THUẬT DÂN ... Hoàng Thị Cành.* CỤM CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ VĂN HÓA, VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM VÀ ĐÔNG NAM Á:1. Truyện kể dân gian đọc bằng type và motif;2. Văn hóa, xã hội và con người Tây Nguyên.GS. Nguyễn ... vực Vănnghệ dân gian: 07 công trình, cụm công trìnhSTTTên tác phẩm, cụm tác phẩm,công trình, cụm công trìnhTên tác giả,đồng tác giảSố phiếuĐồng ýKhôg đồng ý* NGHIÊN CỨU VỀ VĂN HÓA, VĂN...
... giữa hai nền văn hóa lâu đời là Ấn Độ và Trung Quốc cho nên trong một chừng mực nào đó vănhọc trong dòng chảy văn hóa Đông Nam Á sẽ chịu những ảnh hưởng nhất định từvănhọc - văn hóa Ấn Độ ... Đông Nam Á từ xưa cho đến nay, trên cơ sở đó vănhọc dân gian nảy nở và phát triển. vănhọc dân gian được xem là ngọn nguồn của văn học dân tộc khu vực Đông Nam Á và đây cũng là lớp văn hóa bản ... Subramaniam (Chúa tể Murugan).30Khác với vănhọc các khu vực khác, vănhọc Đông Nam Á được “hòa tan” trong văn hóa, đan xen và “liên kết” với các loại hình nghệthuật khác để thể hiện cảm xúc, tình...
... sử nghệ thuật, là sự hoà hợp giữa thơ, thư pháp và hội họa trong một vài nền văn hoá ở phương Đông, đặc biệt là nền văn hoá của Trung Quốc và của một số nước có nền Nho học, Lão học và Phật học ... bản chất nghệthuật trong cái chức năng đa dạng của nó, là: vừa làm nghệ thuật, vừa làm kỹ thuật, lại vừa phải lo về khía cạnh kinh tế của công trình) thường được coi như một nghệthuật trừu ... trong chức năng diễn đạt, trong văn, thơ, cũng như trong tất cả các ngành nghệthuật tạo hình.Hình ảnh trong văn, thơ, là hình ảnh ảo của sự vật mà ngôn ngữ văn chương gợi lên trong óc tưởng...
... nung nấu từ ngày ấy. Khi Xuân Diệu học Thành chung ở Quy Nhơn, Xuân Diệu đã học tập vănhọc cổ rất công phu: họctừvăn phú lục, phú Nôm, các thể thơ ngũ ngôn, thất ngôn, lục bát, cả thể từ (của ... qua xươngKhông gắn bó với quê hương, không thể có vănhọcnghệ thuật Hồi ức của nhà thơ Huy Cận, Mai Hương ghi"Với người làm vănhọcnghệ thuật, quê hương có vị trí vô cùng quan trọng. Nó ... đầu, rất cơ bản tạo nên tâm hồn nghệ thuật, tâm hồn thơ. Không gắn bó với quê hương không thể có nghệ thuật. Chính vì vậy, nói tới đời của người làm thơ, làm nghệthuật không thể không nói tới...
... TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆTHUẬT THẾ KỶ XVIII-XIXII. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌCTỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘIBài 8:1. Khoa họctự nhiên2. Khoa học xã hộiNgành khoa học xã hội ... tốt đẹp. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆTHUẬT THẾ KỶ XVIII-XIXII. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌCTỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘIBài 8:1. Khoa họctự nhiênThời gian Người phát ... (1771-1858) SỰ PHÁT TRIỂN CỦA Kĩ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆTHUẬT THẾ Kỉ XVIII-XIXI. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ Kĩ THUẬTBài 8:Lĩnh vực Thành tựuCông nghiệp Kĩ thuật luyện kim được cải tiến.Sản...
... 2/ KHOA HỌC XÃ HỘI: 3/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT: XE LỮA CHẠY BẰNG ĐỘNG CƠ HƠI NƯỚC *CÔNG NGHIỆP: I/NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT NHÀ MÁY...
... CỦA VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT: I/NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT,KHOA HỌC,VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII-XIX *CÔNG NGHIỆP: 2/ KHOA HỌC...