... hình dạy học kết hợp grap – Bloom và thiết kế hoạt động dạy họchóahọc theo SĐTD. - Vận dụng SĐTD của Tony Buzan để lập kế hoạch tựhọc có hướng dẫn môn hóa học của HS ở trường trung học phổ ... lực sáng tạo trong dạy họchóa học. “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và họchóahọc ở trường trung học phổ thông” Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí ... trong dạy học phần hóahọc hữu cơ lớp 11 nâng cao theo hướng dạy học tích cực. 1.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.2.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện...
... dung chương trnh hóahọc phổ thông, đặc biệt là nội dung Hóahọchọc k I lớp 11 trung học phổ thông. Nghiên cứu và vận dụng lược đồ tư duy vào dạy họcHóahọc lớp 11 (Học k I): Sử dụng ... dung chương trnh hóahọc phổ thông, đặc biệt là nội dung Hóa học học k I lớp 11 trung học phổ thông. - Nghiên cứu và vận dụng lược đồ tư duy vào dạy họcHóahọc lớp 11 (Học k I): Sử dụng ... giáo án phần Hóahọc11 (Học k I ). - Nghiên cứu cách vận dụng lược đồ tư duy vào dạy họcHóahọc trường THPT. - Học sinh được tiếp cận với phương pháp học tập khoa học, từ đó học sinh sẽ...
... Hoáhọc11 nâng cao Độc tính (lồng vào phần tính chất vật lý). Kẽm photphua làm thuốc chuột, cơ chế và tác hại với người (phần tính chất hóa học) 2.3.10. Phân bón hóahọc – Bài 16 Hóahọc11 ... 2.3 .11. Hợp chất của cacbon – bài 21 Hoáhọc11 Nâng cao Khí thải động cơ. Hiệu ứng nhà kính (Tính chất hóa học) 2.3.12. Ankan: Tính chất hóa học, điều chế và ứng dụng – Bài 35 Hoáhọc11 Nâng ... có oxi của lưu huỳnh – Bài 45 Hóahọc 10 Nâng cao Hiệu ứng nhà kính. Mưa axit. (Lồng vào phần tính chất hóa học) 2.3.8. Amoniac và muối amoni – Bài 11Hóahọc11 Nâng cao Ảnh hưởng đến sức...
... Rất thích Lê Quý Đôn 11 9,59% 56,16% 24,66% 9,59% Lê Tấn Bê Bình Tân 0% 35,71% 52,38% 11, 91% THCS Quận Tựhọc có gia sư hướng dẫn Tự học 1 mình Tự học với bạn Tự học với sự hỗ trợ tài ... – tựhọc làm tăng sức tự học, nâng cao năng lực tự học, chất lượng và hiệu quả học tập có thể xem như là một hiện tượng cộng hưởng. Trong lĩnh vực dạy học, tác động dạy học cộng hưởng với tự ... dẫn Tựhọc 1 mình Tựhọc với bạn Tựhọc với sự hỗ trợ tài liệu tham khảo Câu 1: Mức độ yêu thích của các em đối với môn hóa: Nhận xét: - Thái độ học tập đối với môn hóa tốt,...
... NHÓM TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chun ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ mơn hóahọc Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI ... CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả quá trình dạy họchóa học ở trường THPT. 2.Mục đích nghiên ... thạc sĩ khoa học giáo dục “Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóahọc ở trường trung học phổ thông – phần hóa 10 chương trình nâng cao” của tác giả Hỉ A Mổi – học viên khóa 17(2009),...
... được học ở chương 4 như: thuyết cấu tạo hóa học, đồng đẳng, đồng phân , danh pháp, phản ứng hóa học, bậc cacbon… Phần tính chất hóahọc của mỗi chất có thể được suy luận từ cấu tạo hóa học, ... thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy và họchóahọc ở trường THPT sẽ góp phần nâng cao được chất lượng dạy họchóahọc theo hướng tích cực hóa hoạt động học ở HS, ... HS nắm rõ. 2.2.1.3. Dạng bài về sản xuất hóahọc và ứng dụng hóahọc Trong chương trình hóahọc11 – nâng cao, có 3 bài dạng này là: “Phân bón hóahọc ; “Công nghiệp Silicat” và “Nguồn gốc...
... PHẠM3T 111 3T3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm3T 111 3T3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm3T 111 3T3.3. Chuẩn bị thực nghiệm3T 111 3T3.3.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm3T 111 3T3.3.2. ... TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC VÔ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phần Hóahọc vô cơ lớp 11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phần Hóahọc vô cơ lớp 11 ban cơ ... thạo, thói quen làm việc khoa học gồm: - Kỹ năng học tập hóa học. - Kỹ năng thực hành hóa học. - Kỹ năng vận dụng kiến thức hóahọc để giải quyết một số vấn đề trong học tập và thực tiễn đời...
... dạy học tích cực 1.1.2.1. Xây dựng giờ học theo hướng dạy học theo hoạt động [24], [28] Nội dung, ý nghĩa của dạy học theo hoạt động : Dạy học theo hoạt động là hình thức tổ chức dạy học ... Xây dựng kế hoạch bài dạy học (căn cứ vào chương trình môn Hoá học, nhiệm vụ của chương, bài và đặc điểm trang thiết bị dạy học, trình độ học sinh…). Kế hoạch bài dạy học phải : + Xác định rõ ... Về đánh giá: học sinh tự giác chịu trách nhiệm về kết quả học tập của mình, được tham gia tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau về mức độ đạt được các mục tiêu của từng giai đoạn học tập, chú trọng...
... PHẠM 111 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm 111 3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 111 3.3. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm 111 3.4. Nội dung và tiến trình thực nghiệm sư phạm 111 ... dạy học mơn hố học. Cho dù có giảng lý thuyết kĩ đến đâu mà khơng cho học sinh làm bài tập thì chắc 22 học sinh. Học sinh có cách giải quyết vấn đề khéo léo, nhanh chóng và hiệu quả là học ... để học sinh học kiến thức từ thí nghiệm hoáhọc ít có điều kiện triển khai rộng và mạnh mẽ. Trong tương lai, thí nghiệm hoáhọc cần được sử dụng nhiều hơn nhằm rèn năng lực quan sát cho học...
... TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT. 2.1. Tổng quan về chương trình Hóahọc11 – nâng cao 2.1.1. Cấu trúc của chương trình Chương trình Hóahọc11 (nâng cao) ... trên hai thuyết hóa học cơ bản là: “thuyết điện li” và “thuyết cấu tạo hóahọc hữu cơ”. Như vậy, toàn chương trình hóahọc11 (nâng cao) được chia thành hai phần riêng lẻ: Hóahọc vô cơ – chương ... phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy họchóahọc lớp 11 – chương trình nâng cao ở trường THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc ở trường trung học phổ thông 3....
... khoa học và nhân sinh quan xã hội chủ nghĩa. Như vậy: a/ Phương pháp dạy họchóahọc gồm: - Phương pháp dạy hóahọc của GV. - Phương pháp họchóahọc của HS. b/ Phương pháp dạy họchóahọc ... ñộng tự lực của HS như thí nghiệm hóahọc HS tự làm, bài toán hóahọc HS tự giải …. Từ tiêu chuẩn thứ hai hình thành nên ba nhóm phương pháp dạy họchóahọc là: • Nhóm phương pháp dạy học dùng ... Bài tập hóahọc ñược nêu như là tình huống có vấn ñề. - Bài tập hóahọc là một vấn ñề cần giải quyết. b). Bài tập hóahọc là phương tiện ñể tích cực hóa hoạt ñộng của HS Bài tập hóahọc ñược...
... hoáhọc thì phương trình trên+ Về mặt hoáhọc thì phương trình trênvẫn có nghiệm nếu biết tư duy hoá học, vẫn có nghiệm nếu biết tư duy hoá học, nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học nghĩa ... tư duy hoá học nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học cho học sinh.cho học sinh. Rèn luyện tư duy hoáhọc bằngRèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận ... líp 11 M«n Ho¸ häc líp 11 rÌn luyÖn t duy ho¸ häc b»ng rÌn luyÖn t duy ho¸ häc b»ng c¸c Bµi to¸n biÖn luËnc¸c Bµi to¸n biÖn luËn Rèn luyện tư duy hoáhọc bằngRèn luyện tư duy hoá học...