... CỦA NÓ TRONGLỊCHSỬTRIẾTHỌCPHƯƠNGTÂY NGUYỄN THỊ PHƯƠNG MAI (*) Bài viết đề cập đến vấn đề khoan dung hai khía cạnh: thuật ngữ vận động tưtưởng khoan dung lịchsửtriếthọcphươngTâySự ... điều kiện xãhội - lịchsử Xem xét lịchsử vận động, phát triển tưtưởng khoan dung triếthọcphương Tây, tác giả nội dung phạm vi thể trội tưtưởng hạn chế cách hiểu khoan dung lịch sử; đồng ... trị Kitô giáo mặt đời sống xãhội Chính vậy, triếthọc khoa học khác tìm cho đường độc lập để phát triển Nhưng truyền thống tôn giáo cung cấp kiến thức lịchsửtưtưởng khoan dung Khoan dung...
... có nhiều chỗ vô lý, mâu thuẫn, ngây thơ, mông lung tưtưởng Hegel, có chỗ ẩn dấu tưtưởngtriết lý sâu sắc lịchsử Tuy nhiên, vấn đề triếthọc biểu chủ yếu Upanisad như: Brahman, Atman, luân ... miền đất tưtriếthọc Các Upanisad đề cập đến hầu hết lĩnh vực khác triết học, thể luận, nhận thức luận, tâm lý học Nhưng có điểm đặc biệt mà người ta gọi triếthọc tôn giáo Ấn Độ”, tất học thuyết ... Upanisad có nhiều loại, nhiều khuynh hướng nhiều niên đại khác tập hợp tưtưởng nhiều triết gia, đạo sĩ hoàn cảnh thời gian khác nhau, tưtưởngtriếthọc lúc thể cách rõ ràng, thống Thậm chí, Upanisad...
... Lịchsửtriếthọc Hy Lạp cổđại Lý chọn đề tài Tronglịchsử phát triển triếthọc nhân loại trriết học Hy Lạp khúc mở đầu cho giai đoạn phát triển triếthọcphương tây, triếthọccổđại Hy ... cổ lại di sản triếthọc vô đồ sộ sâu sắc 3.4 Đặc trưng triếthọccổ Hy Lạp Đỉnh cao văn minh cổđạitriếthọc Hy Lạp cổ đại, điểm xuất phát lịchsử giới Nhìn chung triếthọc Hy Lạp có đặc trưng ... triếthọccổđại Hy Lạp với nhà triếthọc xuất chúng Đémocrite Platon khởi nguồn cho phát triển triếthọc Tìm hiểu triếthọc Hy Lạp cổđại không tìm hiểu tưtưởngtriếthọc Đémocrite Platon, tìm hiểu...
... thc, ng, mc ớch Sai lầm ông tách rời vật chất với hình thức Ông nhầm lẫn xãhội hoạt động có mục đích với tự nhiên mục đích Trong Thiờn hc, Arixtụt coi v tr l vt cht cú gii hn, nú cú hỡnh cu, qu ... vỡ lũng tin cú ngun gc thn thỏnh Vỡ th, Tụmat coi trit hc ch l y t ca tụn giỏo - Lp lun cỏch: Trong Summa Theologica, Tụmat dựng lp lun vi im (5 cỏch) chng minh s tn ti ca Thng Mt l, Thng...
... thực người 2 Đặc điểm triếthọc thời kỳ Phục hưng: + Các nhà triếthọc khoa học bước đấu tranh tách triếthọc khoa học khỏi kiểm soát tôn giáo + Thuyết nhật tâm Côpecnic đưa nhiều nhà khoa học ... phải trái sống Trong lĩnh vực khoa học, Kinh thánh tác dụng D TRIẾTHỌCTÂY ÂU THẾ KỶ XVII-XVIII I Điều kiện lịchsử - XãhộiTây Âu kỷ XVII-XVIII thời kỳ phương thức sản xuất TBCN phát triển ... geometry) cầu nối liền hình học số học Ông coi người sáng lập triếthọcđại Trong tác phẩm “Thuyết trình phương pháp” công bố năm 1637 tác phẩm “Nguyên lý triếthọccông bố năm 1644, Đêcactơ...
... trái sống Trong lĩnh vực khoa học, Kinh thánh tác dụng II TriếthọcTây Âu cậnđại (Thế kỷ XVII-XVIII) Điều kiện lịchsử - XãhộiTây Âu kỷ XVII-XVIII thời kỳ phương thức sản xuất TBCN phát ... thực người - Đặc điểm triếthọc thời kỳ Phục hưng: + Các nhà triếthọc khoa học bước đấu tranh tách triếthọc khoa học khỏi kiểm soát tôn giáo + Thuyết nhật tâm Côpecnic đưa nhiều nhà khoa học ... geometry) cầu nối liền hình học số học Ông coi người sáng lập triếthọcđại Trong tác phẩm “Thuyết trình phương pháp” công bố năm 1637 tác phẩm “Nguyên lý triếthọccông bố năm 1644, Đêcactơ...
... thc, ng, mc ớch Sai lầm ông tách rời vật chất với hình thức Ông nhầm lẫn xãhội hoạt động có mục đích với tự nhiên mục đích Trong Thiờn hc, Arixtụt coi v tr l vt cht cú gii hn, nú cú hỡnh cu, qu ... vỡ lũng tin cú ngun gc thn thỏnh Vỡ th, Tụmat coi trit hc ch l y t ca tụn giỏo - Lp lun cỏch: Trong Summa Theologica, Tụmat dựng lp lun vi im (5 cỏch) chng minh s tn ti ca Thng Mt l, Thng...
... tiễn mà tiến hành CM tưtưởng - Khoa họctự nhiên thời kỳ đạt nhiều thành tựu lớn tác động mạnh mẽ đếntưtưởngtriếthọc b Nét đặc thù triếthọccổ điển Đức - Triếthọccổ điển Đức TGQ cờ lý ... tranh CNDV CNDT triếthọc - Quá trình hình thành phát triển triếthọcTây Âu thời trung cổ: + Từ TK II – TK IV thời kỳ độ triếthọc Hy Lạp cổđại với triếthọcTây Âu trung cổ + Từ TK V – TK ... - Triếthọccổ điển Đức đề cao vai trò tích cực người, coi người chủ thể đồng thời sản phẩm lịchsử - Triếthọccổ điển Đức tiếp thu tưtưởng biện chứng, phát triển phép biện chứng trở thành phương...
... tiễn mà tiến hành CM tưtưởng - Khoa họctự nhiên thời kỳ đạt nhiều thành tựu lớn tác động mạnh mẽ đếntưtưởngtriếthọc b Nét đặc thù triếthọccổ điển Đức - Triếthọccổ điển Đức TGQ cờ lý ... tranh CNDV CNDT triếthọc - Quá trình hình thành phát triển triếthọcTây Âu thời trung cổ: + Từ TK II – TK IV thời kỳ độ triếthọc Hy Lạp cổđại với triếthọcTây Âu trung cổ + Từ TK V – TK ... - Triếthọccổ điển Đức đề cao vai trò tích cực người, coi người chủ thể đồng thời sản phẩm lịchsử - Triếthọccổ điển Đức tiếp thu tưtưởng biện chứng, phát triển phép biện chứng trở thành phương...
... TRIẾT HỌC PHƯƠNGTÂY MỘT SỐ ĐIỂM KHÁC NHAU CƠ BẢN GIỮA TRIẾTHỌCPHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNGTÂYTriếthọc hướng nội Đề cao vai trò đạo đức Duy cảm Không có đột biến Nặng tính ẩn dụ V.v Triếthọc hướng ... mạnh kéo theo phát triển quyền lực Giáo hội Nhà thờ nơi kiểm định tư tưởng, ban phát tưtưởng PHÂN KỲ TRIẾT HỌC TÂY ÂU THỜI TRUNG CỔ Triết học Tây Âu thời trung cổ có thể phân thành ... Phép biện chứng Logic hình thức II).TRIẾT HỌCTÂY ÂU THỜI TRUNG CỔ BỐI CẢNH XÃ HỘI TÂY ÂU THỜI TRUNG CỔ Thời Trung cổ ở Tây Âu kéo dài tư khoảng đầu Công nguyên đến thế kỷ...
... LịchsửtưtưởngtriếthọcphươngTâyTriết gia Francis Becon ( 1561 – 1626 ) Nội dung • Hoàn cảnh lịchsử • Tiểu sử, nghiệp • Nội dung tưtưởng cốt lõi • Ưu điểm, hạn ... có mặt thần học khoa học Nội dung tưtưởngtriếthọc Francis Bêcơn b .Phương pháp luận - Phương pháp kiến - Phương pháp ong Nội dung tưtưởngtriếthọc Francis Bêcơn - Phê phán phương pháp diễn ... xãhộiTriếthọccó nhiệm vụ đại phục hồi khoa họcHọc thuyết ngẫu tư ng ( ảo tư ng) Nội dung tưtưởngtriếthọc Francis Bêcơn Quan niệm giới Ông cho tồn giới nghi ngờ Phát triển cải tạo học...
... LịchsửtriếthọcphươngTây gồm: LịchsửTriếthọc Hy Lạp cổđạiLịchsửTriếthọctây Âu thời Trung cổ Phục hưng CậnđạiLịchsửTriếthọccổ điển Đức Khái lược LịchsửTriếthọctây Âu đại ... triếthọc triếthọctự nhiên định nghĩa triếthọc khoa học khoa học Ngay từ đời, triếthọc gắn với khoa họctự nhiên nhu cầu phát triển x.h * Triếthọc Hy Lạp cổđạicó đóng góp tưtưởng vật ... sức nghiên cứu người đạo đức Theo ông, triếthọc nhận thức người thân Bắt đầu từ Xôcrát, người trở thành chủ đề trọng tâm triếthọcphươngTây 33 * Triếthọcngười Con ngườitriếthọc Xôcrát chủ...
... mống tưtriếthọc xuất xãhội loài người Ngữ nguyên thuật ngữ triếthọc Các yếu tố cấu thành triếthọc Tính thời đại tri thức triếthọc qua giai đoạn lịchsử Tính quy luật đời , phát triển tưtưởng ... thời gian người => Các chủ đề tưtưởngtriếthọc tất yếu phải có thay đổi Đây đặc tính quan trọngtriếthọcphươngTâyTriếthọc “linh hồn sống” xã hội, phản ánh thực sinh động xãhội tùy theo ... giá trị tưtưởngtriết học: tưtưởngtriếthọc viết lên từ thực sống, nối liền từ khứ đến kéo dàiđếntư ng lai Chính chắn có sàng lọc – kế thừa phát huy tinh túy (di sản) thân để triếthọc tồn...
... khoa học nghiên cứu dựa tưtưởng nguồn gốc ngườilịchsử văn minh cổđại Thực chất, chất người nào? Con người giá trị, sức mạnh gì? Nhìn chung, tưtưởngngườilịchsử văn minh phương đông chất người ... quản lý người, tưtưởng tâm linh lý giải tư ng quan người Lão Tử, Đổng Trọng Thư… Tóm lại, lịchsử văn minh phương Đông phản ánh rõ nét, phong phú người Con người trung tâm vũ trụ, tất tưtưởng ... phương Đông tư tưởng, vừa sơ khai vừa sâu sắc phức tạp, nhìn nhận người Không đơn cách giải thích nguồn gốc sinh người mà sâu xa chất người, giá trị người mà tưtưởnglịchsử văn minh phương Đông...
... kinh tế xãhộilịchsử .2 Khái niệm hình thái kinh tế xãhội 2 Sự phát triển mối liên hệ hình thái kinh tế xãhộilịchsử II CON NGƯờI MớI TRONGCÔNG CUộC CôNG NGHIệP HOá HIệN ĐạI HOá ... cho đời sống xãhội Các nhà triếthọcxãhộihọc tâm giải thích nguyên nhân, động lực phát triển xãhộitừ ý thức t tởng ngời hay lực lợng siêu nhiên Ngày nay, nhiều nhà xãhộihọc t sản giải ... phát triển hình thái kinh tế xãhộilịchsử Khái niệm hình thái kinh tế xãhội Là phạm trù xãhội nấc thang lịchsử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trng cho xãhội phù hợp với trình độ định...