tác dụng của việc tự học 29
thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học môn hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... chỉnh thành sản phẩm khoa học (tri thức) (1 )Tự nghiên cứu (3) Tự kiểm tra, tự điều chỉnh (2) Tự thể Chu trình tự học Hình 1.1 Chu trình tự học 1.2.7 Tác dụng việc tự học [ 29 ] − Giảm nhịp độ sức ... dụng câu hỏi vấn đề: − Tìm hiểu lượng kiến thức mà HS tiếp thu tiết học − Tìm hiểu quan niệm GV tự học: tác dụng việc tự học, mức độ phù hợp trình độ HS đến việc tự học, khó khăn HS việc tự học ... tự học 1.2.4 Hệ thống kĩ tự học 10 1.2.5 Động hoạt động tự học 10 1.2.6 Chu trình tự học 11 1.2.7 Tác dụng việc tự học 12 1.2.8 Các loại tài liệu tự...
- 176
- 377
- 0
SKKN khai thác các hình thức tu từ
... tác phẩm văn học, HS chủ thể tiếp nhận, phát huy vai trò chủ động, tích cực học tập cá nhân yêu cầu dạy học Dạy học tác phẩm văn học theo đặc trng loại thể: a Mục đích việc dạy tác phẩm văn học ... Trong phân môn văn học chủ yếu dạy tác phẩm văn học Bao gồm văn học Việt Nam nớc Riêng văn học Việt Nam chiếm số lợng nhiều có văn học dân gian, văn học cổ đại, văn học cận đại văn học đại Chia cho ... văn Dạy tác phẩm văn học trờng THCS: a Khái niệm tác phẩm văn học nhà trờng: - Tác phẩm văn học nhà trờng Vừa có tính chất sáng tác nghệ thuật vừa sở để hình thành kiến thức lịch sử văn học, ngôn...
- 20
- 487
- 1
những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ
... xuven % SL j 42% 28 42% 51 40% 23 35% 49 38% 19 29% 23 18% 17 26% 22 17% 14% 19 \5% 11% Ddi Khdng bao gid SL % 62 48 7o 32 48% 64 50% 30 45% 62 48% 29 44% 78 60% 37 56% 82 '64% 52 79% 87 67% 42 ... binh % SL 56 43%^ 37 56% 27 % 12 18% 80 62% 38 58% 34 26% 67 52% 28 22% 12 18% 36 55% 18 27% 38 28 29% 42% 7% 3% 72 25 72 38 56% 387f, 56% 58%^ 19 13 48 24 15% 20% 37% 36% Kem % Tdt SL 61 24 94 52 ... ngudi khac 27 14,45 thuvit trinh 37 18,5 diln dat 3,94 nghe va ling nghe 23 12,72 ^ Khd SL 117 135 129 126 153 117 khan % 60,43 69,44 65.79 64,61 78,74 74,12 Khong kho khan % SL 27,41 55 17,46 35...
- 7
- 1,419
- 6
đánh giá vai trò của người dân trong các hình thức tự quản trong nuôi trồng thủy sản của vùng ven phá tam giang-thừa thiên huế
... chức quản lý Chỉ tiêu Đơn vị Các hình thức tự quản Tổ tự quản hợp Tổ tự quản tự Tổ tự quản tác xã quản lý quản lý xã quản lý Thời gian hoạt động Năm 29 Số lượng thành viên Hộ 420 12 36 Thành viên ... khăn việc áp dụng tiến KHKT vào sản xuất thiếu kinh phí để áp dụng, nên họ họ không áp dụng kỷ thuật kinh phí cho phép So sánh hoạt động BQL ba hình thức tự quản: hợp tác xã, xã quản lý tự quản ... Bảng 7: Tình hình hoạt động NTTS hộ khảo sát Chỉ tiêu Đơn vị Các hình thức tự quản Tổ tự quản hợp Tổ tự quản tự Tổ tự quản tác xã quản lý quản lý xã quản lý Diện tích thâm canh m2/hộ 5.350 3.000...
- 63
- 1,016
- 2
Chuyên đề Toán: Tổ chức các hình thức dạy học Toán lớp 5
... -Muốn học sinh học tốt có hiệu cao môn toán người giáo viên cần nắm hệ thống hình thức dạy học để tạo yêu thích học toán học sinh Cho nên giáo viên học sinh giáo viên phải biết vân dụng linh ... điều kiện lớp học 1/Hình thức dạy học cá nhân -Đựơc áp dụng chủ yếu tiết học ,bài tập mang tính chất trả lời câu hỏi theo gợi ý giáo viên làm tính nhẩm ,nêu kết tập .Tự học sinh tự suy nghĩ giải ... thành nội dung kết tập 4\Hình thức trò chơi học tập -Trò chơi học tập sử dụng học toán nhằm giúp cho học thêm sinh động Vd:Trong tiết học gv sử dụng trò xếp hình hai đội mang tính chất thi đua,...
- 8
- 1,821
- 26
Hình thức tổ chức thảo luận nhóm và hình thức tự học ở nhà
... học thảo luận nhóm lớp hình thức tự học nhà? Câu 10: Hãy phân tích hình thức dạy học lại? Hình thức tổ chức dạy học thảo luận nhóm lớp hình thức tự học nhà Khái niệm hình thức tổ chức dạy học: ... làm việc tự giác, tích cực, độc lập ý thức trách nhiệm tập thể nhóm quan tâm giúp đỡ bạn bè nhóm - Hình thành phát triển số kỹ tự học, tự nghiên cứu, tự kiểm tra, tự đánh giá kết hoạt động học ... trình học tập, v.v II Hình thức tự học (ở nhà) Hoạt động học nhà, hay gọi hoạt động tự học, diễn điều khiển gián tiếp giáo viên, học sinh tự xếp kế hoạch, sử dụng điều kiện sẵn có gia đình, tài...
- 54
- 3,904
- 8
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện các hình thức trả lương tại công ty cổ phần đâù tư và xây dựng số 18.5
... Số lợng .Năm xuất Mã nhà xuất .Nhà xuất Mã thể loại .Thể loại Mã tác giả Tác giả Mã vị trí Vị trí .Khu Kệ .Ngăn Chỳ ý: Phũng th mc cú trỏch nhim cn c vo ... bạn đọc Họ tên Lớp chuyên Khối .khoá học Ngày đăng ký Ngày Tháng Năm Trởng phòng công tác bạn đọc Quỏ trỡnh mn sỏch: Khi bn c n mn sỏch s gi th ti bn ... phiếu mợn Họ tên Lớp chuyên Khối .khoá học Hình thức mợn Mã số sách Tên sách Tác giả Mã thể loại Nguyn Trng Hip Ngày .Tháng .năm 19...
- 64
- 972
- 3
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện các hình thức trả lương tại công ty cổ phần đâù tư và xây dựng số 18.5
... giao công việc quy định rõ ràng số tiền để hoàn thành khối lượng công việc thời gian xác định, áp dụng cho công việc giao việc chi tiết lợi mặt kinh tế mà phải giao toàn khối lượng công việc cho ... ĐG: Đơn giá sản phẩm Việc trả lương theo sản phẩm cần đảm bảo điều kiện: •Phải xây dựng mức lao động có khoa học •Đảm bảo tổ chức phục vụ tốt nơi làm việc •Làm tôt công tác kiểm tra nghiệm thu ... thúc đẩy việc tăng suất lao động •Trả lương theo sản phẩm có tác dụng khuyến khích người lao động nâng cao trình độ lành nghề, rèn luyện kỹ năng, phát huy sáng tạo…để nâng cao khả làm việc tăng...
- 83
- 670
- 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa
... người học - Tự học mõ mẫm: Đây hình thức tự học người điều kiện để học, thầy để học - Tự học hướng dẫn giáo viên: Hình thức gọi tự nghiên cứu người học - Tự học hướng dẫn giáo viên: Đây kiểu tự học ... trình học tập cá nhân Tự học qua phương tiện truyền thông, tự học có hướng dẫn qua tài liệu Tự học thường xuyên trình học tập: học làm nhà theo nhiệm vụ học tập việc làm người học Tự học trình học ... thú học tập, lòng say mê nghiên cứu khoa học Tựu chung lại, vai trò tự học vô to lớn Song thực tiễn dạy học trường phổ thông lại chưa đặt vị trí việc tự học chưa phát huy đầy đủ tác dụng tự học...
- 28
- 1,473
- 1
Giáo án điện tử môn môn sinh học: các hình thức di chuyển docx
... di chuyển phù hợp tăng cường khả kiếm mồi, lẩn tránh kẻ thù, tìm đối tác sinh sản, phát tán nòi giống + Bảo vệ môi trường tự nhiên Cấm chặt phá, đốt rừng Bảo vệ động vật quý xây dựng khu rừng ... chuyển cấu tạo từ đơn giản đến phức tạp + Từ sống bám đến di chuyển chậm di chuyển nhanh * Giúp cho việc di chuyển có hiệu Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG DI CHUYỂN Chú ý Ý nghĩa phức tạp hoá ... yếu: 00 a Cấm chặt phá, đốt rừng b Cấm xây dựng kênh mương c Cấm săn bắt động vật quý d Cấm dùng dụng cụ điện để đánh bắt cá ...
- 19
- 622
- 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó
... nghiệm tự học ”, tác giả đưa kinh nghiệm thân việc tự học hiệu trình tự học qua giảng dạy chương trình nghiên cứu hệ đại học Sư phạm, vừa học vừa làm giáo viên Từ ông rút cản trở việc tự học cách ... vươn lên, tự tin, sáng tạo Có thể quan niệm việc tự học lịch sử học sinh việc em độc lập hoàn thành nhiệm vụ giao hướng dẫn, kiểm tra giáo viên Tự học diễn lớp nhà Việc tự học lịch sử tự học nói ... công việc tổ học tập chuyên môn Vậy nói tự học cách học với tự giác, tính tích cực độc lập cao cá nhân, nói đến học đương nhiên người học phải tự học 1.1.4.2 Quan niệm tự học lịch sử Từ việc nghiên...
- 133
- 923
- 1
Các hình thức ngôn ngữ thể hiện ý nghĩa nghi vấn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học” (Trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
... vậy, để tiện cho việc nghiên cứu làm rõ hình thức ngôn ngữ thể ý nghĩa nghi vấn giảng dạy cho học sinh tiểu học sau sử dụng thuật ngữ tác giả Nguyễn Kim Thản Qua cách phân chia tác giả, ta có kiểu ... K30A - GDTH Khoá luận tốt nghiệp đại học Trờng ĐHSP Hà Nội Nắm đợc hai học học sinh vận dụng tốt câu nghi vấn sống học tập 2.1.4 Nhận xét kết thống kê Với việc phân loại với thống kê đọc từ lớp ... Tiếng Việt Nội dung đợc thể qua nói câu hỏi (câu nghi vấn) Học sinh bắt đầu học từ học kỳ I, lớp tuần 13, 14 15 Câu nghi vấn loại câu đợc dạy học loại câu Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 4, tập I đa...
- 68
- 1,343
- 0
Tìm hiểu các hình thức thể hiện ý nghĩa cầu khiến trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... thức, kĩ bản, học sinh lớp 3phải thực yêu cầu cao học sinh lớp Việc rèn luyện kĩ học sinh lớp gắn với mục tiêu giao tiếp thức nhiều học sinh lớp Thông qua phân môn Tập đọc, Luyện từ câu học sinh phải ... học sinh công việc đợc coi trọng trờng học đợc đặt lên hàng đầu nhà trờng Tiểu học Việc cung cấp kiến thức câu khiến, hình thức thể ý nghĩa cầu khiến nội dung nhằm trau dồi lực ngôn ngữ cho học ... khoá luận, dừng lại việc khảo sát hình thức thể ý nghĩa cầu khiến mà cha đề cập đến giá trị sử dụng, khả nhận biết ý nghĩa cầu khiến học sinh Tiểu học Các giáo viên Tiểu học sử dụng đề tài nh tài...
- 35
- 1,499
- 2
SKKN Sử dụng các hình vẽ từ SGK để xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển khả năng tư duy và kĩ năng thực hành thí nghiệm hóa học THPT
... cố, ôn tập, kiểm tra kiến thức học sinh Tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức tiết học 1.4 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học sử dụng hình vẽ Bài tập hoá học sử dụng hình vẽ giúp củng cố, đào ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề 1.2 Khái niệm hình vẽ 1.3 Tác dụng hình vẽ 1.4 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học sử dụng hình vẽ Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP SỬ DỤNG ... sinh viên: “Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ giảng dạy Hóa học trường phổ thông” Tác giả: Nguyễn Thị Thùy Trang Trong tác giả nêu lí thuyết phạm vi, vai trò, tác dụng tranh ảnh, hình vẽ “Sử dụng sơ đồ,...
- 56
- 2,897
- 21
Slide môn phương pháp nghiên cứu khoa học: Chương 2: Các hình thức và quy luật của tư duy logic
... cho luận đoạn: -Tất H.H có giá trị giá trị sử dụng -Vật H.H KL : Vật có giá trị giá trị sử dụng .Trong ví dụ ; S : vật P : có giá trị giá trị sử dụng M là: H.H +Quy tắc luận đoạn -Quy tắc thuật ... THUYET KHOA HỌC Loại bỏ sai II.CÁC QUY LUẬT CỦA TƯ DUY LÔGÍCH 1.Quy luật đồng nhất: “Mọi tư tưởng phải luôn đồng với nó” Công thức : a = a (a a) Yêu cầu quy luật : Trong trình tư không tự ý thay ... luận phải dựa tiền đề chân thực, chống suy lu ận chủ quan TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN SAU ĐẠI HỌC Tiểu luận triết học (Tên đề tài tiểu luận) Họ tên: Lớp: Giáo viên hướng dẫn:...
- 54
- 769
- 1
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 TUẦN 18 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
... III.Tiến trình dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: (1’)K/tra VS lớp học ,tác phong ,dụng cụ học tập HS 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra lồng ghép trình giảng dạy 3.Dạy mới: (30’) HĐ CỦA NỘI DUNG HĐ GV CỦA HS -Ghi nội ... Hôm thầy dành tiết học nầy -HS trình giúp em ôn tập biểu diễn nghe hát học , thầy mong tiết học nầy em thể phong cách biểu diễn thật hay 2.Ôn tập hát học: -Trong học kì I em học hát nào? -GV đặt ... học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án...
- 22
- 413
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25