... VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠONGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2. CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 2.1. KHÁI NIỆM 2.2. PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 3. CÁC ... theo môn học; 2. Chươngtrình dạy nghề theo mô đun; 3. Chươngtrình dạy nghề kết hợp môn học và mô đun. b. Chươngtrình dạy nghề cho từng nghề bao gồm: − Mục tiêu đàotạo theo từng trình độ đào ... Dacum. Tàiliệu dự án quốc gia giáo dục kỹ thuật và dạy nghề, năm 2001. Nguyễn Đình Bảng, Trương Hoành Sơn: Pháttriểnchươngtrình và tàiliệu hướng dẫn. (tài liệu khóa học pháttriểnchương trình...
... đàotạo khung và chƣơng trìnhđàotạo chi tiết 1.2.2. Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo Phát triển chƣơng trìnhđàotạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chƣơng trình đào tạo. ... chươngtrình - Định kỳ tổng hợp và đánh giá, cải tiến chương trìnhđàotạo 1.3.2.Một số mô hình quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo [12] 1.3.2.1. Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo ... triểnchươngtrìnhđàotạo thông qua thoả thuận 1.3.2.5. Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo có sự tham gia từ nhiều bên CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG VỀ PHÁTTRIỂN CHƢƠNG TRÌNH VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN...
... 3: PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về pháttriển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT ... là chươngtrìnhđàotạo cốt lõi bao gồm một khoá đào tạo hoặc một loạt các khoá đàotạo mà dường như là những thành phần chính của một chương trình. Những môn học này nhằm để hình thành nên chương ... Kenya.Thực tế chung trong pháttriển CTĐTTrong nhiều trường đại học, sự pháttriển một chuyên ngành đàotạo mới hoặc một chương trìnhđàotạo mới thường được khởi đầu bởi bộ môn. Tại đó, các giảng...
... làmTiêu chuẩn nghề Phát triểnchươngtrìnhđào tạo Kiểm định chươngtrìnhđào tạo Thực hiện chươngtrìnhđào tạo Cấp văn bằng chứng chỉKiểm tra, đánh giá đặc điểm chuyên môn nghề, phân tích ... chức đàotạo phức tạp do chươngtrìnhđàotạo linh hoạt và tính cá nhân hoá caoHình 7: Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo theo năng lực thực hiện ( CBT )VII. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH ... đáng chú ý trong quá trình nghiên cứu phát triểnchươngtrìnhđàotạo là nghiên cứu thiết kế các chươngtrìnhđàotạo theo MODUN. Hay nói cách khác là chươngtrìnhđàotạo được xác lập trên...
... năm 1998. III. PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một trong các mục tiêu chính của dự án VLIR-E2 giữa ĐHCT và KULeuven là pháttriển chương trìnhđàotạo ngành Kỹ thuật ... 1-2: + Môn cơ bản + Thực hành thí nghiệm + Môn hỗ trợ + v.v. … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo 10 HỌC KỲ 6 TT Mã MH Tên môn học ... đang phát sinh như là một hệ quả của sự pháttriển kinh tế ở ĐBSCL. Song song với việc mở các ngành đàotạo về môi trường, ĐHCT luôn luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chương trình đào...
... về chươngtrình giáo dục, pháttriển và quản lý pháttriển chương trình giáo dục. Khảo sát thực trạng về pháttriển và quản lý pháttriểnchươngtrình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình ... pháttriểnchươngtrình giáo dục và nghiên cứu lý luận về chươngtrình giáo dục, pháttriển và quản lý pháttriểnchươngtrình giáo dục, đề xuất một số biện pháp quản lý pháttriểnchươngtrình ... quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. Keywords: Quản lý giáo dục; Chươngtrìnhđào tạo; Yêu...
... kết đào tạo, chia sẻ cơ sở dữ liệu, thông tin v.v ). Hình 5. Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo theo chuẩn nghề nghiệp5. Kết luận Phát triển các chươngtrìnhđàotạo ... phần cơ bản : - Mục tiêu đàotạo - Nội dung đàotạo - Phương pháp hay quy trìnhđàotạo - Cách đánh giá kết quả đào tạo& quot; Như vậy chươngtrìnhđàotạo hay chương trình giảng dạy không chỉ ... gian đào tạo. 4.2. Chươngtrình môđun Một trong những phương hướng đáng chú ý trong quá trình nghiên cứu pháttriển chương trìnhđàotạo là nghiên cứu thiết kế các chươngtrìnhđàotạo theo...
... 214 Kiểm tra hết môn 2 2Tổng cộng 40 29 117 MỤC LỤCCHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠONGHỀTRÌNH ĐỘ TRUNG CẤPTên nghề: Vận hành Cần trục (Lái cẩu)Mã nghề: Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề Đối tượng tuyển ... 139 CHƯƠNGTRÌNHMÔN HỌC: VẼ KỸ THUẬTThời gian môn học: 40 giờMã số môn học:a. Vị trí tính chất môn họcVẽ kỹ thuật là môn học kỹ thuật cơ sở quan trọng thuộc chươngtrìnhđàotạo trình ... dẫn:* Chươngtrình này được dùng trong các trường đàotạonghềtrình độ trung cấp nghề được bố trí dạy ngay từ đầu khoá học, học trước các môn học chuyên môn. * Trọng tâm chương trình: + Chương...
... nước phát triển trên thế giới Như đã đề cập, ở nhiều nước phát triển, pháp luật về tài chính doanh nghiệp được giảng dạy như một nội dung của môn học luật công ti trong chươngtrìnhđàotạo ... tài chính doanh nghiệp dường như không còn chỗ đứng trong chươngtrình giảng dạy. Bài viết này bàn về vị trí của pháp luật tài chính doanh nghiệp trong chươngtrình giảng dạy ở bậc đàotạo ... các nước pháttriển cho thấy ở bậc đàotạo cử nhân luật, chươngtrình giảng dạy chỉ nhằm trang bị cho người học những kiến thức về một số môn luật chuyên ngành cơ bản, có thể coi là môn gốc...