... 3: PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về pháttriển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT ... đối với một khoá đàotạo hoặc một chươngtrình học tập mới. Chỉ trong một ít trường hợp sử dụng cách tiếp cận hệ thống để pháttriển CTĐT.Đọc thêmPHÁT TRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO ĐẠI HỌCUduogie ... Những khái niệm chươngtrìnhđàotạo và pháttriểnchươngtrìnhđào tạo. Khái niệm Nghĩa xấp xỉNội dung Tri thức có trong một CTĐTĐề cương Liệt kê các chủ đề sắp xếp theo một trình tựPhạm vi...
... VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠO NGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2. CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 2.1. KHÁI NIỆM 2.2. PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 3. CÁC ... 4.2. CHƯƠNGTRÌNH KIỂU HỆ THỐNG MÔĐUN 5. MỘT SỐ QUI ĐỊNH CHUNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁTTRIỂN CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 5.1. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 5.2. XÂY DỤNG CÁC LOẠI CHƯƠNG ... loại hình đàotạo trung cấp chuyên nghiệp do Bộ GD&ĐT quản lý. Chương trình cụ thể được xây dựng dưa trên chươngtrình khung. Chươngtrình khung do bộ chủ quản trực tiếp quản lý, xây dựng...
... phát triểnchươngtrìnhđàotạo là nghiên cứu thiết kế các chươngtrìnhđàotạo theo MODUN. Hay nói cách khác là chươngtrìnhđàotạo được xác lập trên cơ sở lựa chọn và tổ hợp các Môdun đào tạo. ... 24Công nghiệp/Lao động-Việc làmTiêu chuẩn nghề Phát triểnchươngtrìnhđào tạo Kiểm định chươngtrìnhđào tạo Thực hiện chươngtrìnhđào tạo Cấp văn bằng chứng chỉKiểm tra, đánh giáđặc điểm ... phức tạp do chươngtrìnhđàotạo linh hoạt và tính cá nhân hoá caoHình 7: Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo theo năng lực thực hiện ( CBT )VII. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH VÀ SÁCH...
... các công ty có khả năng cạnh tranh. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Chương trìnhĐàotạo Ngắn hạn về Quảnlý Kinh tế Chính sách kinh ... chuẩn bị cho khóa học ngắn hạn với sự tài trợ của Chươngtrình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, Dự án Pháttriển Vùng Mekong, Viện Chiến lược Pháttriển (Bộ KH-ĐT) cùng Ban Tổ chức Cán bộ Chính phủ. ... Pháttriển (GCOP) Bộ Kế hoạch và Đầu tư Trường Quảnlý Nhà nước J.F. Kennedy, Đại học Harvard ChươngtrìnhPháttriển Dự án Mê Kông Đại học Đà Nẵng Fulbright Economics...
... GAP… Yêu cầu tiêu chuẩn SA 8000CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO NHẬN THỨC HỆ THỐNG QUẢNLÝ TNXH THEO TIÊU CHUẨN SA 8000:2008TẠI CÔNG TY TNHH Quốc tế Việt an Trình bày: Nguyễn Tấn Vàng-: infor@tindatcorp.com ... 1, 2, điều 5, LLĐVN)6. Các hình thức kỷ luật (Chương 8, LLĐVN)7. Giờ làm việc (Chương 7, LLĐVN)8. Trả công (Chương 6, LLĐVN)9. Hệ thống quản lý You think, we think to do togetherISO 9001:2008 ... chuẩn SA 80009. Hệ thống quản lý •Chính sách SA•Xem xét của lãnh đạo•Đại diện lãnh đạo•Hoạch định thực hiện•Kiểm soát NCC/ NTP và người cung cấp phụ•Xử lý các mối quan tâm và HĐKP•Thông...
... xã hội 216 39 Quảnlý nhà nước về dân tộc tôn giáo QLNN về xã hội 22 Chương trìnhđàotạo đại học Hành chính chuyên ngành quảnlý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chươngtrình khung mới ... hành chính312 35 Quản trị địa phương Hành chính học 313 36 Quảnlý sự thay đổi Hành chính học 214 37 Lý luận chung về quảnlý nhà nước về xã hộiQLNN về xã hội 215 38 Quảnlý nhà nước về an ... Quảnlý nhà nước đối với tổ chức phi Chính phủQLNN về xã hội 218 41 Lý luận chung về quảnlý nhà nước về kinh tếQLNN về kinh tế 219 42 Quảnlý các dự án đầu tư QLNN về kinh tế 220 43 Quản...
... CHƯƠNGTRÌNHĐÀO TẠOKỹ năng quảnlývàkinh doanh phụ tùng2. Yêu cầu về trưng bày. Trưng bày mũ bảo hiểm1. Trưng ... CỨNG1. Sơđồ kho và các thiết bị trong kho phụ tùng2. Yêu cầu về trưng bày3. Sắp xếp kho và quảnlý theo vị trí1. Sơ đồ kho & các thiết bị trong kho. Các thiết bị trong khoSốttHạngmụcYêu...
... tin quảnlý Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chươngtrìnhđàotạo ngành Hệ thống thông tin quảnlý của Khoa Tin học quản lý. Chương trìnhđàotạo ... tin quảnlý của Khoa Tin học quảnlý trang bị cho sinh viên các kiến thức từ cơ sở đến nâng cao trong việc vận dụng các công cụ, công nghệ tin học vào các lĩnh vực kinh tế như quản trị /quản lý ... chuyên về tin học, chươngtrìnhđàotạo còn cung cấp kiến thức cơ sở của các hoạt động nghiệp vụ trong kinh tế như thương mại, tài chính, ngân hàng, kế toán, marketing, … nhằm tạo thuận lợi cho...
... CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNgành QUẢN TRỊ KINH DOANH – Chuyên ngành: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về quản trị sản xuất, quản trị ... tranh 3 45 - Kỹ năng tuyển dụng 2 30CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNgành HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢNLÝ – Chuyên ngành: TIN HỌC QUẢNLÝ 1. Mục tiêu đào tạo: Người học có kiến thức chuyên ... 45CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUYNgành QUẢN TRỊ KINH DOANH – Chuyên ngành: QUẢN TRỊ DU LỊCH VÀ LỮ HÀNH1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về quản trị du lịch như: Quản...
... tháng 6 năm 2009KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO (V/v Tập huấn chuyên viên quản trị và an ninh mạng theo kế hoạch đàotạo năm 2009 của Sở Thông tin và Truyền thông Quảng Trị )Căn cứ kế ... có trình độ cao đẳng chuyên ngành CNTT trở lên .- Học viên có kiến thức cơ bản về tin học và đang đảm nhiệm công tác quản trị mạng ở cơ sở. • Khối lượng chương trình: 45 tiết, trong đó: - Lý ... tiêu khóa học• Tên khóa học: Tập huấn chuyên viên quản trị và an ninh mạng theo kế hoạch đàotạo năm 2009 của Sở Thông tin và Truyền thông Quảng Trị.• Mục tiêu khóa học: Khóa học nhằm cung...