... trình giáo dục. b) Nội dung giáodục Nội dung giáodục quy định hệ thống những chuẩn mực xã hội cần được giáodục cho học sinh về các mặt giáodục tư tưởng, đạo đức lao động, giáodục thể ... động của nhà giáodục cũng như nội dung tự giáo dục, tự tu dưỡng của người được giáo dục. Nội dung giáo dục chịu sự chí phối của mục đích, nhiệm vụ giáo dục, mặt khác, nội dung giáodục lại ... trình giáodục luôn diễn ra sự tác động qua lại tích cực giữa người được giáodục và nhà giáodục nhằm giúp cho đối tượng giáodục là người học sinh thường xuyên cố 9 mục tiêu giáodục và...
... tiêu giáodục 571.1. Mục đích giáodục 571.2. Mục tiêu giáodục và đào tạo. 591.3. Mối quan hệ giữa mục đích và thực tiêu giáo dục: 61II. Các nhiệm vụ giáodục 612.1 .Giáo dục trí tuệ cho học ... trí dục) 622.2 .Giáo dục đạo đức và ý thức công dân cho học sinh (nhiệm vụ đức dục) 622.3. Giáodục lao động và hướng nghiệp cho học sinh 632.4. Giáodục thể chất và giáodục quốc phòng cho học ... hướng tới: Giáo dục nhân văn, giáodục hòa nhập, giáodục cộng đồng, giáo dục tiếp tục, giáo dục thường xuyên, nhà trường hiện đại,… đã đang là những xu thế phát triển của giáo dục và đang...
... +Đọc tài liệu, tham khảo sách báo. Cụ thể: -Giáo trình tâm lí học Đại cương ( Huế 2001). -Giáo trình giáodụchọc tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) và các tàiliệu đề cương bài giảng tâm lí học, giáo ... hẹp: Giáodục được hiểu là quá trình hình thành và phát triển nhân cách người được giáodục dưới quan hệ của những tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến các mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, ... TẮT ĐỀ TÀI -Tên đề tài: Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho học sinh chưa ngoan-Lớp 5B -Họ và tên tác giả: Phan Duy Ngọc. -Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Cẩm Long. 1/ Lí do chọn đề tài: -Thực...
... Giáodục mỹ học đối với thai nhi Đào tạo và bồi dưỡng nhân tài phải bắt đầu ngay từ khi hình thành mầm sống, cũng có nghĩa là giáodục phải bắt đầu ngay từ thời ... thần tương tự. Giáodục thai nhi chính là căn cứ vào những điều này để giáodục mở mang trí óc cho thai nhi một cách có kế hoạch, là cơ sở vững chắc cho việc giáodục trẻ thật tốt ngay ... và sử dụng các biện pháp giáo dục tác động bên ngoài như vận động, âm nhạc, ngôn ngữ, mỹ học, tinh thần, môi trường, ánh sáng để truyền cho đứa con yêu những bài học vỡ lòng đầu tiên. Chắc...
... này đề cập tới một số vấn đề cơ bản trong giáodục đại học ở Việt Nam liên quan tới cung cầu lao động. Nhiệm vụ của giáodục đại học Giáo dục đại học ngày nay hướng tới việc thỏa mãn nhu ... phương pháp giáo dục, qua đó, người học cần biết học như thế nào và học cái gì? Thứ hai, chương trình nội dung. Thứ ba, là yêu cầu đặt ra với người học, để họ - sản phẩm của giáodục đại học đáp ... cho rằng, giáodục đại học Việt Nam đang đứng ngoài trào lưu của giáodục thế giới. Theo GS. Đỗ Trần Cát, tổng thư ký Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước, chương trình giáodục đại học còn nhiều...
... phụPhiếu học tậpGợi mởvấn đáp,hoạt độngnhóm* Cần dùng mô hình để cho học sinh hiểu rỏ hơn về khái niệm khối đa diện.* Giáo viên cần nhấn mạnh những điều cần lưuý của khái niệm, để học sinh ... hình cho học sinhChọn bàitậpBảng phụHệ thốnghoá kiếnthức22Ôn tập học kỳ I- Hệ thống các kiến thức cơ bản- Rèn luyện kĩ năng: giải toán, vẽ hình cho học sinh1923Kiểm tra học kỳ I- ... kiến thức đã học trong chương Rèn tính độc lập suy nghĩ,tính trung thực trong học tậpĐề kiểm traTL, TN58 Số phứcVề kiến thức:- Biết định nghĩa số phức.- Biết cách biểu diễn hình học của số...
... tồn tài nguyên đất 95 V.1.4.3 Sử dụng đất ở ĐBSCL 96 V.1.4.4 Bảo tồn tài nguyên đất trên cơ sở phát triển bền vững 97 V.1.5. Quản lý tài nguyên đất 97 V.1.5.1 Thu thập dữ liệu gốc về tài ... quả tài nguyên đất 81 IV.3.2 Sử dụng hiêu quả tài nguyên nước 81 IV. 3.3 Sử dụng hợp lý tài nguyên rừng 82 IV.3.4 Sử dụng hợp lý tài nguyên khoáng sản 83 IV.3.5 Sử dụng và phát triển tài ... Công tác quản lý môi trường, giáodục ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường cho mọi tổ chức, cá nhân ngày càng được mở rộng và nâng cao chất lượng. Công tác giáodục và truyền thông về môi trường...
... BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SOSÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁCCHẤT HỮU CƠ1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol ... (4) > (3) > (5) > (1) > (2) D. (5) > (4) > (2) > (6) > (1) > (3)11: Sosánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit axetic (4)....
... Tàiliệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốcGIẢI THÍCH VÀ SOSÁNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA CÁCCHẤT HỮU CƠ1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt ... chung của học trò Việt Tàiliệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốcB. CH3CHO, C2H5OH, HCOOH, CH3COOH.C. CH3COOH, HCOOH, C2H5OH, CH3CHO.D. HCOOH, CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO. Giáo ... C2H5OH, CH3CHO. Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt ...
... học. Nội dung giáodục môi trường làmột bộ phận cấu thành nội dung, chương trình giáodục ở các cấp, bậc học phổthông từ Tiểu học đến Trung học. Giáodục môi trường nhằm trang bị cho học sinhnhững ... vàhướng dẫn học viên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu. - Học viên tự liên hệ thực tế, vận dụng và thiết kế được các bài so n cụ thể vềdạy học hoá học có khai thác các nội dung về giáodục môi trường ... của học sinh, có nhiệm vụ chủ yếu là tổ chức công tác giảng dạy, học tập và các hoạt động giáodục khác trong và ngoài nhà trường theo mục tiêu,chương trình giáodục của từng bậc học, cấp học. ...
... khung giáodục đại học ngành luật học của Bộ Giáodục và Đào tạo (3) . Trong đó, tổng thời gian đào tạo là bốn năm, chia thành tám học kỳ với khoảng 3090 tiết, tương ứng khoảng 206 đơn vị học ... như Trường đại học Luật Hà Nội; Trường đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh; Khoa Luật Đại học quốc gia Hà Nội; Khoa Luật - Đại học Khoa học Huế; Trung tâm đào tạo từ xa Đại* học Huế; và một ... Huế; và một số khoa luật thuộc các trường Đại học Đà Nẵng, Đại học Cần Thơ, Đại học Đà Lạt, Đại học Lao động - xã hội, Đại học Công đoàn, Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội… Tại các cơ sở đào...
... cao chất lợng cuộc sống - Tăng cờng giáodục t tởng , đạo đức- Giáodục pháp luật - Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn - Kết hợp tốt 3 môi trờng giáodục GĐ-NT- XH b- Biện pháp riêng .- ... nhận xét và cho điểm học sinh làm tốt GV cho học sinh làm bài tập củng cố (dùng bảng phụ)Trong các tài sản sau , tài sản nào thuộc quyền sở hữu của công dân - Phần vốn, tài sản trong doanh ... tài sản và nghĩa vụtôn trọng tài sản của ngời khácI- Mục tiêu cần đạt . Giúp HS: - Hiểu đợc nội dung quyền sở hữu , biết những tài sản thuộc tài sản sở hữu của công dân .- Bồi dỡng cho học...
... Học viên nghiên cứu tàiliệu về nội dung cụ thể trên và nhận xét (có so sánh giữa cách giữa liệu đã biên so n và cách làm cũ)-Hướng dẫn sử dụng bộ tài liệu. + Sách HD giáo viên.+ Bộ tranh ... đưa hiểu biết về các PTGT. Giới thiệu tài liệu I. Cơ sở biên so n tài liệu II. Tổng quan về tài liệu Mc tiờu lp tp hunãHiu rừ s cn thit ca bộ tàiliệu mới để nâng cao chất lượng GDATGT ... I.Cơ sở biên so n tàiliệu 1.Thực trạng giáodục an toàn GT mầm non trong những năm gần đây.2 .Giáo dục an tòan giao thông ở một số nước trên thế giới 3. Kế thừa của các bậc học Phần 1:...
... và vận dụng được những điều đã được học được những điều đã được học •Tổ chức văn hóa, khoa học và giáodục Liên hợp Tổ chức văn hóa, khoa học và giáodục Liên hợp quốc (quốc (UNESCO),UNESCO),KNS ... động giáo dục KNS cho HS qua môn học/ hoạt động giáo dục do mình ph trỏch.giỏo dc do mỡnh ph trỏch.ãCú k nng thc hiện các bài thử nghiệm giáo Có kĩ năng thực hiện các bài thử nghiệm giáo dục ... KNS và giáodục KNS cho HS phổ thông.KNS và giáodục KNS cho HS ph thụng.ãHiu c ni dung, phng phỏp, hỡnh thc Hiểu được nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục KNS cho HS qua môn học/ hoạt...