... ạ!”.3. Hãy kể một câu chuyện Embéthôngminh mà em biết.Gợi ý: Kể một câu chuyện hoặc một tình huống ứng xử thôngminh của một embé mà em được chứng kiến hoặc được xem trên vô tuyến, đọc trên ... sách như: Thần đồng xưa của nước ta của Quốc Chấn, Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam của Nguyễn Đổng Chi (tập 2), Truyện Trạng Quỳnh, Truyện Trạng Lợn,… ... Viên quan có giọng hống hách: “Này lão kia, trâu của lão một ngày cày được mấy đường?”.- Giọng embé láu lỉnh, tinh nghịch, hồn nhiên, dí dỏm, hay hỏi vặn lại nhằm mục đích đẩy người đố vào thế...
... trường của Nam . aa. Embé . Embé còn đang còn đang đùa nghịchđùa nghịch ở sau ở sau nhà.nhà. (Em béthông minh) (Em béthông minh) b.Vua cha b.Vua cha yêu ... những câu sau::a. Embé còn đang đùa nghịch ở sau a. Embé còn đang đùa nghịch ở sau nhà.nhà. (Em béthông minh) (Em béthông minh) b.Vua cha yêu thương Mị Nương hết b.Vua cha yêu thương ... người.. (Em béthông minh) (Em béthông minh) ĐTĐT Ví dụ : SGK trang 147 Dãy 1Dãy 1 : ( : (BÀI TẬP 4 SGK trang 149): Viết BÀI TẬP 4 SGK trang 149): Viết một đoạn văn (từ 3-5...
... tình tiết và cốt truyện. Hình thức đố tăng dần về mức độ, thể hiện Sự phát triển của tình tiết và cốt truyện. Em béthông minh I, Tìm hiểu chung Em béthôngminh là truyện về kiểu nhân ... truyện Embé được phong làm trạng nguyên, được nhà vua xây cho một dinhthự bên trong hoàng cung. Đó là phần thưởng xứng đáng dành cho em bé, dành cho sự thôngminh tài giỏi của em. Đây là truyện ... nhân vật tài trí, thông minh, rất tiêu biểu cho truyện cổ tích sinh hoạt. Những truyện này đôi khi còn gọi là truyện Trạng, kể về cuộc đời và sự tích của những nhân vật thông minh, tài giỏi kiệt...
... nào sau đây nói đúng nhất mục đích của truyện Embéthông minh: A. Ca ngợi một embéthông minh. B. Đề cao tài trí của nhân dân qua nhân vật một em bé. C. Đả kích bọn vua quan ngốc nghếch để ... quê dân dÃ, cần cù của chú bé. b.Những cách giải đáp của em bé: b.Những cách giải đáp của em bé: ãLần 2: Dùng kế: Khóc đòi vua ban lệnh bắt cha em đẻ em bé. embé buộc vua tự giải đố bằng ... chính: - Quan thử tài em bé. - Nhà vua thử trí thôngminh của em bé. - Embé giải câu đố của sứ thần nước ngoài.2. Dòng nào sau đây không nói đúng vai trò của các câu đố trong truyện? A. Tạo ra...
... embéthông minh (Truyện cổ tích)I - Gợi ý1. Đại ý: Em béthôngminh thuộc loại truyện cổ tích sinh hoạt, kể về nhân vật thôngminh – một kiểu nhân vật khá phổ biến trong truyện cổ ... cổ tích Việt Nam và thế giới.Khác với phần lớn các câu chuyện cổ tích quen thuộc, trong Embéthôngminh không có các yếu tố thần kì – phương tiện chủ yếu giúp tác giả dân gian bênh vực người ... chất trí tuệ của con người. Thông qua việc giải quyết các thử thách (giải đố), nhân vật chính thể hiện sự thông minh, tài trí hơn người. Tư tưởng chủ đạo trong truyện là sự đề cao trí khôn...
... cậu bé đến dân làng, vua quan và các nhà thông thái đều không trr lời được. Từ đó, trí tuệ, tài năng của cậu càng nổi trội. Em béthông minh I, Tìm hiểu chung Em béthôngminh là truyện ... nhân vật tài trí, thông minh, rất tiêu biểu cho truyện cổ tích sinh hoạt. Những truyện này đôi khi còn gọi là truyện Trạng, kể về cuộc đời và sự tích của những nhân vật thông minh, tài giỏi kiệt ... thưởng xứng đáng dành cho em bé, dành cho sự thôngminh tài giỏi của em. Đây là truyện dân gian đích thực, là sản phẩm của nhân dân lao động bình thường. Những câu đố trong truyện cũng chính là...
... sai lính điệu vào, phán hỏi:- Thằng bé kia, có việc gì? Sao lại đến đây mà khóc?- Tâu đức vua - embé đáp - mẹ con chết sớm mà cha con thì không chịu đẻ embé để chơi với con cho có bạn,cho ... giày văn hài thì thật xinh xẻo, chỉ đôi chân bé nhỏ của Tấm mới đi vừa. Tấm mặc quần áo, nòng12- Muốn có em thì phải kiếm vợ khác cho bố mày, chứ bố mày là giống đực, làm sao mà đẻ được! Em bé ... nhiêu ông Trạng và các nhà thông thái triệu vào đều lắc đầu bó tay. Cuối cùng, triều đình đành mời sứ thần ra ở công quán để có thì giờ đi hỏi ý kiến embéthôngminh nọ.Khi một viên quan mang...
... cảm truyện? 2. Kể một chuyện về embé thông minh mà em biết ? Văn bản: Embéthôngminh (truyện cổ tích Việt Nam)Tit 25- 26: c-Hiu vn bnI-c-Tip xỳc vn bn: - Embé giả vờ khóc để vua hỏi Trả ... thú. - Embéthôngminh nhanh trí, đối đáp như thần. - Embé chủ động, tự tin, có bản lĩnh Văn bản: Embéthôngminh (truyện cổ tích Việt Nam)I- Giới thiệu chung:iI- đọc-hiểu văn bản:1. ... quyết được. - Em bé: giết thịt 2 con trâu, đồ 2 thúng gạo nếp, còn 1 trâu, 1 thúng gạo: phí tổn trẩy kinh. Văn bản: Embéthôngminh (truyện cổ tích Việt Nam)Tit 25- 26: c-Hiu vn bnI-...
... tranh minh hoạ trong dạy học Ngữvăn6. IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữvăn6 có ... chỗ: Học sinh cảm nhận văn bản chủ yếu bằng ngôn từ trong văn bản. Tranh minh họa chỉ là một phơng tiện hỗ trợ cho quá trình tiếp nhận văn bản ở học sinh. Tuy niên, tranh minh hoạ cũng rất cần ... sâu sắc văn bản thông qua tranh minh hoạ mà chỉ cảm nhận đợc chủ yếu từ ngôn từ của văn bản. Hay nói cách khác, kênh hình cha đợc khai thác triệt để.III. Các biện pháp sử dụng tranh minh hoạ1....
... cảm ơn! -6- độ minh hoạ mà đà trở thành công cụ nhận thức. Vì vậy tôi chọn nghiên cứu cách sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học Ngữvăn6. IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ ... sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữvăn6 có đặc thù riêng, nó khác với các bộ môn khác ở chỗ: Học sinh cảm nhận văn bản chủ yếu bằng ngôn từ trong văn bản. ... pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữvăn 6 A. Đặt vấn đềI. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ thông theo Luật giáo...