... ôn tập học kì I Địa Lí 10Bài30 – Thực hành TIẾT 33: BÀI 30: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC, DÂN SỐ CỦA THẾ GIỚIVÀ MỘT SỐ QUỐC GIA 1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh ... viên: Bài soạn, SGK, SGV, tài liệu chuẩn kiến thức, bảng phụ,…b.Học sinh: SGK, vở ghi, bảng nhóm,…3.Tiến trình bài dạy:a.Kiểm tra bài cũ- định hướng bài: (1 phút)Kiểm tra: Trong bàithực hành Định ... b.Nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chínhHĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu bàithực hành( HS làm việc cá nhân: 7 phút)Bước 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài thực hành, HS nêu...
... người)Diện tích cây lương thực ( nghìn ha) Sản lượng lương thực( nghìn tấn)Bình quân lương thực ( kg/ người)16.137 18.0281.117 1.2215.340 6.518331 36271.996 83 .106 7.322 8.38326.141 39.622363 ... kt lun.Page 8 of 9Tài liệu ôn thi tốt nghiệp thpt-122009-2 010 MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH (TÍNH TOÁN-VẼ BIỂU ĐỒ VÀ NHẬN XÉT) Bài 1. Dựa vào bảng số liệu sau đây về cơ cấu dân số theo độ tuổi ... KT-XH Bài 2. Dựa vào bảng số liệu sau đây về cơ cấu lao động phân theo thành thị và nông thôn của nước ta thời kì 1996-2005 ( Đơn vị: %) Khu vực 1996 2005Thành thịNông thônTổng20,179,9 100 25,075,0 100 a....
... tiết thựchành ở chương trình địa lí .B / NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bàithựchànhđịa lí : Tổng quát có 3 dạng bàithựchành cơ bản :- Bàithựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ địa lí ... Phương pháp soạn giảng bàithựchànhđịa lí ”Nội dung đề tài này gồm có 3 phần :I / Các dạng bài giảng thựchànhđịa líII / Cách trình bày ( soạn - giảng ) một bàithựchànhđịa líIII / Các ví ... GIẢNG BÀITHỰCHÀNHĐỊA LÍ2 / Kiểm tra bài cũ ( Nên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho tiết thựchành ) 3 / Bài mới :I / Yêu cầu :- Học sinh đọc và xác định yêu cầu của bàithực hành...
... trình bóc mòn:a) Xâm thực: Được thực hiện do gió, nước chảy, sóng biển, băng hà…Xâm thực do nước chảy diễn ra theo chiều sâu, với tốc độ nhanh, tạo thành những dạng địa hình phổ biến trên ... xuyên thường thành các thung lũng sông…Tác động xâm thực của sóng biển tạo nên các vịnh và mũi đất nhô ra biển. Trường THPT Gia ĐịnhLớp: 10AT Bài 11: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ ... của quá trình bồi tụ là tạo nên hàng loạt các địa hình mới. * Chú ý:Việc phân tách hoạt động thành tạo địa hình của các tác nhân ngoại lực thành các quá trình phong hoá, bóc mòn, vận chuyển...
... ý nghóa vị trí địa lí của Tây Nguyên ? địa lí của Tây Nguyên ?Vị trí này có gì đặc biệt Vị trí này có gì đặc biệt so với các vùng khác? so với các vùng khác? I. Vị trí địa lí và giới hạn ... và cho cả các vùng, các nước lân cận.nước lân cận. Đọc bảng 28.2 (trang 104 SGK) hãy:Đọc bảng 28.2 (trang 104 SGK) hãy:?. So sánh mật độ dân số của Tây Nguyên với cả ?. So sánh mật độ ... Đua voi vào các ngày lễ lớn Sắc hoa Đà Lạt Nhà Rông Tây Nguyên Giáo viên thực hiện: Giáo viên thực hiện: TRẦN THỊ LÂMTRẦN THỊ LÂMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK PHÒNG GIÁO DỤC...
... cao ở gần địa cực.c) Các đai áp thấp và áp cao xen kẽ và đối xứng qua đai áp thấp xích đạo.d) Các đai áp thấp và áp cao xen kẽ và đối xứng nhau qua đai áp cao xích đạo. Củng cố bài : chọn ... đới1) Gió Tây ôn đới2) Gió mậu dịch 2) Gió mậu dịch 3) Gió mùa 3) Gió mùa 4) Gió địa phương 4) Gió địa phương 2) Nguyên nhân làm thay đổi khí áp 2) Nguyên nhân làm thay đổi khí áp 1) ... khối cầu nên lượng bức xạ Mặt Trời không đều.d) Sự phân bố xen kẽ nhau giữa lục địa và hải dương. Củng cố bài : chọn đáp án đúng nhất 1. Gió đất, gió biển (nhóm 4)1. Gió đất, gió biển (nhóm...
... một tiết học (bài học) ở khối 10. - Giáo viên chuẩn bị nghiên cứu bài giảng, chuẩn bị máy chiếu cho bài giảng căn cứ vào mục tiêu bài giảng, các tài liệu tham khảo SGK địa lí 10 và một số tài ... NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ĐỊALÝ10BÀI SÓNG, THỦY TRIỀU, DÒNG BIỂN Họ tên: Hồ Duy Mạnh Tổ: Sử - Địa - GDCD Đơn vị: Trường THPT số 1 Bảo Thắng ... cụng nghệ thụng tin trong dạy học địalý Việt Nam , địa lí tự nhiên đại cương, địa lí khu vực và thế giới những vấn đề đó rất trừu tượng và khó. - Xuất phát từ thực tế chất lượng của học sinh...
... năng thực hành Địalý Những điều lưu ý khi học sinh thực hiện kỹ năng vẽ biểu đồ : s Nếu đề thi ghi rõ yêu cầu vẽ cái gì thì chỉ cần đọc kỹ, gạch dưới để tránh lạc đề và thực ... nghĩ đến lấy năm đầu là 100 % rồi xử lý số liệu trước khi nhất : a. Đọc kỹ câu hỏi tìm ra yêu cầu chính của đề bài. b. Tìm được mối liên quan giữa các yêu cầu của đề bài với các trang của ... : Khi đề bài cho nhiều đối tượng, nhiều đơn vị khác nhau hãy nghĩ đến. Việc xử lý số liệu để quy về cùng một đơn vị để vẽ Hoặc phải dùng đến các dạng biểu đồ kết hợp. + 5 Khi đề bài có cụm...