... ĐỀ Sửdụng tranh, ảnhtrựcquandạyhọclịchsửdạyhọclịchsửđịaphương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạyhọcsửdụng tranh, ảnhtrựcquandạyhọclịch ... HoằngHoá B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Sửdụng tranh, ảnhtrựcquandạyhọclịchsửdạyhọclịchsửđịaphươngSửdụng đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsửphương pháp hệ thống phương pháp dạyhọclịchsử ... “ sửdụng tranh, ảnhtrựcquandạyhọclịchsửđịaphươnglớp12trườngTHPTHoằngHoá3 , để giúp thân trau dồi lí luận dạyhọc môn nói chung khả biết vận dụng vào việc dạyhọc thân trường THPT...
... AUTOGRAPH TRONGDẠYHỌC TOÁN Ở TRƢỜNG THPT Một số tác giả nghiên cứu việc sửdụng phần mềm dạyhọc tình điển hình dạyhọc Toán nhƣ dạyhọc định lý, dạyhọc khái niệm, dạyhọc giải tập… Trong khuôn ... thuyết sửdụng suy luận có lý để khẳng định bác bỏ giả thuyết + Xét việc áp dụng hình thức dạyhọcdạyhọc toán: Các hình thức dạyhọc truyền thống nhƣ dạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc ... động học tập 32 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.6.2 Dạyhọc dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có ngƣời học 33 1.6 .3 Dạy việc học, dạy...
... việc sửdụng dồ dùngtrựcquandạyhọclịchsửtrườngTHPT 18 1.4 .3. 2 Nhận thức HS việc sửdụng dồ dùngtrựcquandạyhọclịchsửtrườngTHPT 20 CHƯƠNG 2: NHỮNG NỘI DUNGTRONG ... 34 3. 1.2 Đảm bảo tính trựcquanhóa 34 3. 1 .3 Đảm bào tính thẩm mỹ 34 3. 1.4 Đảm bảo tính kinh tế 35 3. 2 Phương pháp thiết kế sửdụng đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsử chương ... lời không Tronghọclịchsử GV sửdụng đồ dùngtrựcquan nào? a Trong tất tiết họclịchsử b Trong tất tiết sơ kết lớp c vài tiết 51 d Trong tiết thao giảng dự Em hứng thú học tiết lịchsử không?...
... Phong SKKN: Phương pháp sửdụng đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsử + Sửdụng “Đồ dùngtrựcquan để đạt hiệu cao giảng dạyLịchsử lại vấn đề khó khăn Đó vấn đề người giáo viên Lịchsửquan tâm nay, ... 11,11 32 88,89 15,62 12 37 ,51 13 40,62 6,25 27 93, 75 Người thực hiện: Lê Thị Hòa TRANG 17 Đơn vị: Trường THCS Lê Hồng Phong SKKN: Phương pháp sửdụng đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsử 9b 33 12, 12 ... băng hình đ/ Sửdụng đèn chiếu dạyhọclịch sử: Sửdụng đèn chiếu phương pháp dạyhọclịchsử Một số tranh ảnh, phần họcquantrọng giáo viên to viết vào giấy sau đưa lên máy chiếu học sinh thấy...
... điểm phương pháp dạyhọctrực quan; nhận thấy phương pháp dạyhọctrựcquanphương pháp dạyhọc phù hợp với môn học Phổ thông nói chung môn Mĩ thuật Tiểu học nói riêng Phương pháp dạyhọc giúp ... trựcquandạyhọc nói chung - Trongdạyhọc nói chung phương pháp trựcquansửdụng rộng rãi tất hoạt động học tất môn học Ví dụ mônToán, môn Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội, Khoa học, Lịch sử, Địa ... quan hệ chặt chẽ với PPDH khác, sửdụng riêng lẽ phương pháp mà không phối hợp với PPDH khác hiệu không cao 1.1.4.6 Yêu cầu sửdụngphương pháp trựcquan - Sửdụngphương pháp trựcquandạy học...
... vững nội dung đồ dùngtrựcquan biết sử dụng, khai thác dạyhọclịchsử Tóm lại, phơng pháp trựcquan giữ vị trí quantrọng việc dạyhọclịchsử làm cho việc dạyhọclịchsử đợc phong phú, sinh ... để công việc sửdụng đồ dùngtrựcquan tạo hình dạyhọclịchsử THCS đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn cải tiến nội dung đa " Phơng pháp sửdụng đồ dùngtrựcquan tạo hình dạyhọclịchsử 9"nh sau B ... dùngtrựcquan nói chung đồ dùngtrựcquan tạo hình nói riêng dạyhọclịchsử Bởi nguyên tắc trựcquan nguyên tắc lý luận dạy học, nhằm tạo cho học sinh biểu tợng hình thành khái niệm Sử dụng...
... trựcquandạyhọclịchsử Việt Nam lớp12 a/ Phương pháp sửdụng hình vẽ, tranhảnh SGK: Tranhảnh sách giáo khoa phương tiện trựcquan tạo hình có tác dụng lớn dạyhọclịch sử, cung cấp cho học ... thiết có tác dụng lớn lao dạyhọclịchsửĐâyphương tiện quantrọng tạo nên hình ảnhlịchsử Song sửdụng giáo viên cần ý đến u cầu việc sửdụng đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsử 5/ Sửdụng phim ... phương tiện dạyhọc mang tính hình thức chưa phát huy ưu đồ dùngtrựcquandạyhọclịchsửTrong viết này, tơi khơng trình bày lại phương pháp sửdụng đồ dùngtrựcquantrọngdạyhọclịchsử nói chung...
... thức học sinh Vì vậy, thông qua tương tác phương pháp dạyhọcphương tiện trựcquan thường gặp hai mức độ sửdụng sau: - Sửdụngphương tiện trựcquan để minh họa - Sửdụngphương tiện trựcquan ... dẫn học sinh sửdụng sổ tay kĩ thuật 2.2 Đề xuất mức độ phạm vi, khả sửdụngphương tiện trựcquandạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 2.2.1 Mức độ sửdụngphương tiện trực quan: Trong ... giảng dạyhọc tập môn kỹ thuật công nghiệp lớp 11, vận dụngquan điểm dạyhọc theo phương pháp trựcquan em mạnh dạn đưa đề xuất: - Đưa đề xuất mức độ phạm vi sửdụngphương pháp dạyhọctrực quan...
... 43 3.1.1 .3 Xỏc nh hỡnh thc trc quan 45 3. 1.1.4 Thit k bi dy hc 45 3. 1.2 Giai on thc hin 50 3. 1 .3 Giai on kt thỳc 51 3. 2 Cỏc gii phỏp dng phng phỏp trc quan ... th gii quan, phng phỏp lun khoa hc mụn GDCD lp 10 43 3.1.1 Giai on chun b 43 3.1.1.1 Xỏc nh mc tiờu, ni dung kin thc ca bi hc 43 3.1.1.2 Xỏc nh phng tin trc quan ... 1(10C1) v lp i chng 1(10A3) (Bi kim tra 15 phỳt ln 1) Gii Khỏ YU TB Tng s SL % SL % SL % SL 10C1 (TN1) 39 12, 8 26 66,7 20,5 10A3 (C1) 39 10 ,3 17 43, 5 18 46,2 Lp % Bng 3: Xp loi cht lng hc ca hc...
... viờn dy mụn cụng ngh 12 THPT, Tnh Tuyờn Quang Hc sinh lp 12THPT Xuõn Huy Huyn Yờn Sn Tnh Tuyờn Quang Hc sinh lp 12THPT Nguyn Vn Huyờn Thnh Ph Tuyờn Quang Tnh Tuyờn Quang IV GI THUYT KHOA ... hnh mụn Cụng ngh 12THPT Trờn c s ú a gii phỏp dy hc thc hnh mụn Cụng ngh lp 12 1 .3. 2 i tng iu tra Giỏo viờn dy mụn Cụng ngh lp 12 v hc sinh cỏc trng THPT Tnh Tuyờn Quang 1 .3. 3 Ni dung iu tra ... dy mụn Cụng ngh lp 12 mt s trng THPT ti Tnh Tuyờn Quang v thc trng dy v hc thc hnh mụn Cụng ngh lp 12THPT 1 .3. 1 Mc ớch iu tra Nhm phõn tớch, ỏnh giỏ, kho sỏt vic dng cỏc quan im, phng phỏp...