... trị mạch hở nối kín mạch Khi điện cực bị phân cực, gây dòng điện thông qua phản ứng điện hoá xuất bề mặt điện cực Độ lớn dòng điện khống chế độnglựchọcchất phản ứng khuếch tán chất phản ứng đồng ... dung dịch xác định giản đồ từ giao điểmđồ thị với trục thực Giá trị tụ xác định từ đồ thị này, xác định đường cong trùng khít từ xem xét điểm liệu z '' z' R Hình 1.1 Đồ thị Nyquist z'' 10 pha ... bền pháttriển Khi đường cong phổ tổng trở trở trục điện trở thựcSơđồmạch tương đương có dạng hình 5.1c Tóm lại: Để khảo sát tham số vật liệu sở kĩ thuật, phổ tổng trở đòi hỏi phải xác định sơ...
... Bài 20: Phát biểu sau nói cấu tạo hạt nhân Triti A Gồm proton nơtron B Gồm proton nơtron C Gồm proton nơtron D Gồm proton nơtron Đáp án NGHIÊM CẤM PHÁT TÁN TÀI LIỆU NÀY DƯỚI MỌI HÌNH THỨC Bài ... nguyên tử cấu tạo từ A prôton B nơtron C prôton nơtron D prôton, nơtron electron Bài 12: Phát biểu sau đúng? Đồng vị nguyên tử mà hạt nhân chúng có A số khối A B số prôton nhau, số nơtron khác C ... lượng A nguyên tử Hyđrô 1H1 B hạt nhân nguyên tử Cacbon C11 C 1/12 khối lượng đồng vị Cacbon C12 D 1/12 khối lượng đồng vị Cacbon C13 Bài 15: Chọn câu A Bán kính nguyên tử bán kính hạt nhân B...
... tuyến đồ thị hàm số: Bài 1: Cho hàm số y = x2 Tìm hệ số góc tiếp tuyến đồ thị hàm số a) Tại điểm (-2; 4) b) Tại giao điểmđồ thị hàm số với đường thẳng y = 3x - Lời giải a) Hệ số góc tiếp tuyến đồ ... hàm số điểm, khoảng, đoạn Bài 1: Xét tính liên tục hàm số sau điểm cho trước a) f(x) = x2 − x−2 − với x ≠ -2 với x = -2 điểm x = -2 b) f(x) = 4 − 3x x với x ≤ -2 với x > -2 điểm ... thị hàm sốđiểm (-2; 4) là: y’(-2) = 2(-2) = - y’= 2x b) Hoành độ giao điểmđồ thị hàm số đường thẳng y = 3x - nghiệm phương trình x2 = 3x - x2 - 3x + = ⇔ x = x = Vậy có giao điểm là: A(1;...
... hởng đến lực tiếp thu mở rộng kiếnthứchọc sinh trung bình, Đối với học sinh giỏi em có nhu cầu đợc tìm hiểu kiếnthức cao song sách giáo khoa cha đáp ứng (sách giáo khoa dừng kiếnthức bản) ... liên quan đến tính chất chia hét, giúp học sinh phát huy đợc tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học tập Đồng thời rèn luyện kỹ vận dụng kiếnthức vào thực tiễn Tác động đến tình cảm, ... số tồn nguyên nhân Học sinh lớp 6A1, 6A2 họclực không đồng đều, sốhọc sinh cha chăm học: Trong lớp hay nói chuyện, ghi không đầy đủ, lời học làm tập Một số em hổng kiếnthức từ cấp 1, gia đình...
... nóng h th ng r phát tri n nhanh m nh ñ i v i ki u có nhi u cành, ki u cành, ñơn thân b r phát tri n y u Lo i ñ t m ñ nh hư ng r t rõ ñ n t c ñ sinh trư ng c a r V ng tr ng ñ t cát r phát tri n m ... trư c c ng nên r thư ng có khuynh hư ng phát tri n theo chi u sâu Như v y s phát tri n b r hình th c thích nghi v i h n Nhi u nghiên c u ñã cho th y, có b r phát tri n m nh, dài, kh e, m p có kh ... ng m t cách b dư ng có l i cho s c kh e ñã ñư c phát hi n Bên c nh ch t ch ng oxy hóa hòa tan ñư c lipit sesamin, sesamol sesamolin, ngư i ta phát hi n r ng: h p ch t lignans lignan glucozit...
... dụng) Áp lực thử Nhiệt độ thử Áp lực thiết kế Nhiệt độ thiết kế Các tải trọng vận hành Nhiệt độ vận hành Các tác động ống Gió cực đại Áp lựcĐộng đất SL-2 Áp lực DBA Nhiệt độ DBA Tác động ống ... cấp động đất thiết kế SL - lấy theo đồ phân vùng động đất gia tốc không nhỏ 0,1g Cấp động đất thiết kế SL - xác định dựa khả xác suất xảy động đất cực đại khu vực xây dựng nhà máy Xác suất xảy động ... tác động hệ thống đường ống tác động cố máy bay đâm Để tính toán tác động máy bay đâm vào vỏ lò, người ta sử dụng quan hệ thực nghiệm lực tác động diện tích vùng va chạm với thời gian tác động...
... cao chất lượng học Hoá học cho học sinh đặc biệt phần giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi đồng thời nâng cao lực chuyên môn thân, sau tìm hiểu thực trạng học ... đại học cao đẳng để chắt lọc tập liên quan + Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp phương pháp làm dạng tập + Ngoài ra, khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh, đồng thời theo dõi phát ... đến khó, yêu cầu học sinh so sánh chất hoá học tập giải - Đối với học sinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướng dẫn tập mẫu yêu cầu học sinh giải tập dạng tầm thường Với đối tượng học sinh giảng dạy...
... linoleic linolenic) 3 Chương I T NG QUAN TÀI LI U 1.1 Gi i thi u chung v v ng 1.2 Tính ch u h n c a th c v t 1.3 Tình hình nghiên c u tính ña d ng di truy n c a v ng Chương II ð I TƯ NG VÀ PHƯƠNG ... OPM-06 S li u thu ñư c t 18 m i ñư c th ng kê phân tích chương trình ph n m m NTSYS pc2.1 K t qu ñã thu ñư c ma tr n tương ñ ng di truy n sơ ñ hình bi u di n m i liên k t di truy n gi a gi ng nghiên ... Nhóm III Nhóm Hình 3.8 Sơ ñ hình v m i quan h di truy n c a 20 gi ng v ng nghiên c u Các s bi u ñ tương ng v i th t tên gi ng b ng 2.1, coefficient: h s tương ñ ng 20 Sơ ñ hình ñã th hi n s tương...
... cao chất lượng học Hoá học cho học sinh đặc biệt phần giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi đồng thời nâng cao lực chuyên môn thân, sau tìm hiểu thực trạng học ... đại học cao đẳng để chắt lọc tập liên quan + Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp phương pháp làm dạng tập + Ngoài ra, khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh, đồng thời theo dõi phát ... đến khó, yêu cầu học sinh so sánh chất hoá học tập giải - Đối với học sinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướng dẫn tập mẫu yêu cầu học sinh giải tập dạng tầm thường Với đối tượng học sinh giảng dạy...
... cao chất lượng học Hoá học cho học sinh đặc biệt phần giải nhanh số dạng tập hoá học liên quan đến hợp chất hữu có liên kết pi đồng thời nâng cao lực chuyên môn thân, sau tìm hiểu thực trạng học ... đại học cao đẳng để chắt lọc tập liên quan + Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp phương pháp làm dạng tập + Ngoài ra, khảo sát chất lượng, phân loại đối tượng học sinh, đồng thời theo dõi phát ... đến khó, yêu cầu học sinh so sánh chất hoá học tập giải - Đối với học sinh giỏi: Nếu dừng lại việc hướng dẫn tập mẫu yêu cầu học sinh giải tập dạng tầm thường Với đối tượng học sinh giảng dạy...
... sau đại học Viện Đào tạo Y học Dự phòng Y tế Công cộng, Trường Đại Học Y Hà Nội - Bộ môn Dinh dưỡng An toàn thực phẩm Viện Y học Dự phòng Y tế Công cộng, Trường Đại Học Y Hà Nội - Hội đồng chấm ... cộng đồng, xã hội phải tạo điều kiện, tạo hội để trẻ pháttriển hết khả từ lứa tuổi thơ ấu, đặc biệt giai đoạn từ đến tuổi Đó “Giai đoạn vàng”, “Cửa sổ hội” Sự pháttriển năm đầu đời giai đoạn phát ... triển năm đầu đời giai đoạn pháttriển quan trọng người, tảng cho pháttriển thể chất lẫn tinh thần, văn hóa nhận thức tương lai đời Do vậy, việc cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho trẻ em đặc...
... nhằm giải toán tôpô tổng quát 4 CHƯƠNGKIẾNTHỨC CHUẨN BỊ Trong chương này, trình bày số định nghĩa định lí, bổ đề làm sở khoa học để trình bày chương sau Nội dung chương trình bày từ đến chuyên ... tôpô X , F lọc X điểm x nằm X Ta nói F hội tụ x lân cận x thuộc F ta viết F → x Nếu F hội tụ điểm x X x gọi điểm giới hạn F ” ta viết x = lim F 1.3.9 Định nghĩa Một điểm x gọi điểm tụ lọc F ... không gian tôpô, ( xn )n∈ dãy điểm X Một điểm x ∈ X gọi p − giới hạn dãy điểm 13 ( xn )n∈ , lân cận W x cho {n : xn ∈W } ∈ p (tập số thuộc p ) Dãy điểm ( xn )n∈ X có điểm x ∈ X gọi p − giới hạn,...
... CẢM ƠN Qua thời gian học tập, bồi dưỡng kiếnthức quản lý nhà nước lớp K6A2015 Trường đào tạo cán Lê Hồng Phong, Thành phố Hà Nội, khoá học truyền đạt cho học viên kiếnthức kỹ quản lý nhà nước ... III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I LỜI NÓI ĐẦU Hà Nội quá trình pháttriển nhanh kinh tế - xã hội Công tác Quy hoạch xây dựng đô thị đẩy mạnh để đáp ứng yêu cầ u định hướng pháttriển kinh tế - ... kiện xây dựng, nhằm tránh phát sinh công trình "siêu mỏng, siêu méo" sau GPMB - Tiếp tục phát huy thường xuyên công tác lấy ý kiến người dân qua công tác xin ý kiến cộng đồng nơi có dự án qua từ...
... tri thức Thật coi pháttriển khoa học công nghệ, nguồn nhân lựcchất lượng cao độnglực chủ yếu phát kinh tế - xã hội, nội dung chủ yếu trình tái cấu, chuyển đổi mô hình tăng trưởng, phát triển, ... dụng lao động vào hoạch định sách, kế hoạch pháttriển thị trường lao động - Tăng cường quản lý giám sát Nhà nước hoạt động thị trường lao động Nâng cao hiệu lực hiệu hoạt động tòa lao động, xử ... sánh trội, hội pháttriển để đổi mô hình tăng trưởng tái cấu kinh tế theo hướng nâng cao chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh pháttriển kinh tế xanh Tỉnh bước triển khai Đề án Pháttriển kinh tế...
... 43 Hình 4.1 Sự pháttriển rệp bí đỏ sau 45 ngày 51 Hình 4.2 Rệp pháttriển dứa sau ngày 52 Hình 4.3 Chuyển rệp lên dứa bệnh 53 Hình 4.4 Rệp pháttriển dứa sau chủng ... brevipes Cockerell) 11 Bên cạnh đó, kiến thƣờng xuất đồng thời với rệp tạo điều kiện thuận lợi cho rệp pháttriển Rệp chích hút nhựa sau tiết chất để quyến rũ kiếnKiến sử dụng mật rệp tiết ra, dùng ... suy kiệt, kiến lại tha rệp đến khác Với che chở kiến chu kì sinh sản ngắn từ 35 – 45 ngày, rệp mắn đẻ pháttriển rất nhanh Vì vậy, xem rệp kiến có cộng sinh với Hình 2.6 Sự cộng sinh kiến rệp...
... bộ, kinh phí và trang thiết bị cho Chương trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn chống lao Ban chỉ đạo Chương trình chống lao và chính quyền ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 35 X E -> G 10 13 404 D -> G Chú thích: X: Vị trí codon có đột biến mất nucleotide Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... trình kỹ thuật sinh học phân tử thường đươc sư dụng chẩn đoán và nghiên cứu y sinh học ̣ ̉ http://www.nk-biotek.com.vn Tiêng Anh ́ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 46 http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... bộ, kinh phí và trang thiết bị cho Chương trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn chống lao Ban chỉ đạo Chương trình chống lao và chính quyền ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 35 X E -> G 10 13 404 D -> G Chú thích: X: Vị trí codon có đột biến mất nucleotide Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... trình kỹ thuật sinh học phân tử thường đươc sư dụng chẩn đoán và nghiên cứu y sinh học ̣ ̉ http://www.nk-biotek.com.vn Tiêng Anh ́ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 46 http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... 43 Hình 4.1 Sự pháttriển rệp bí đỏ sau 45 ngày 51 Hình 4.2 Rệp pháttriển dứa sau ngày 52 Hình 4.3 Chuyển rệp lên dứa bệnh 53 Hình 4.4 Rệp pháttriển dứa sau chủng ... brevipes Cockerell) 11 Bên cạnh đó, kiến thƣờng xuất đồng thời với rệp tạo điều kiện thuận lợi cho rệp pháttriển Rệp chích hút nhựa sau tiết chất để quyến rũ kiếnKiến sử dụng mật rệp tiết ra, dùng ... suy kiệt, kiến lại tha rệp đến khác Với che chở kiến chu kì sinh sản ngắn từ 35 – 45 ngày, rệp mắn đẻ pháttriển rất nhanh Vì vậy, xem rệp kiến có cộng sinh với Hình 2.6 Sự cộng sinh kiến rệp...