sơ lược mẫu khảo sát
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường thcs quận bình tân, thành phố hồ chí minh
... hình giáo dục cấp THCS quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 39 2.2 Mô tả mẫu khảo sát 43 2.2.1 Sơ lược mẫu khảo sát 43 2.2.2 Cách xử lý thống kê 44 2.3 Thực trạng ... để soạn thảo công cụ khảo sát thực trạng 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Sơ lược tình hình kinh ... 64 Bảng 2.18 Kết khảo sát nguyên nhân hạn chế thực trạng quản lí hoạt động giáo dục HSCN trường THCS quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh 69 Bảng 3.1 Kết thực khảo nghiệm tính cần...
- 128
- 646
- 1
skkn một vài kinh nghiệm trong công tác đội TNTP thông qua hoạt động giáo dục NGLL ở trường THCS
... giải pháp, biện pháp: e) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: + Kết khảo nghiệm: + Gía trị khoa học: II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn ... / khối (Hình thức trắc nghiệp, kèm theo đáp án) - Đ/c Sơn 05 yêu cầu thắt nút trại khối 04 câu hỏi hiểu biết Đoàn Đội Người viết: Đặng Văn Sơn – GV-TPT Đội trường THCS Buôn Trấp 10 Một vài kinh ... ban), Đ/c Năng, Đ/c Nghĩa, Đ/c Tài - BGK: + Khối 6,7 : Đ/c Khiên, Đ/c Sơn, Đ/c Đặng Hiền, Đ/c Huyền + Khối 8,9 : Đ/c Khiên, Đ/c Sơn, Đ/c Sương , Đ/c Đạt - Âm loa máy : Đ/c Quân (bảo vệ) - Trang trí,...
- 26
- 750
- 0
SKKN một vài kinh nghiệm trong công tác đội TNTP qua hoạt động giáo dục NGLL ở trường THCS
... / Để thực hiện; - Lưu hồ sơ Đội TM/ BCH LIÊN ĐỘI GV-TPT (Đã ký) Đặng Văn Sơn DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thị Minh Nga Người viết: Đặng Văn Sơn – GV-TPT Đội trường ... giải pháp, biện pháp: e) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: + Kết khảo nghiệm: + Gía trị khoa học: II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn ... chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục quốc sách hàng đầu” mà “ Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người” Như vậy, người xếp vị trí trung tâm chiến lược...
- 28
- 469
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục trẻ ở các trường mầm non huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... động tổ chuyên môn, nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập - Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo; Gương mẫu thương yêu trẻ em,đối xử công bằng, tôn nhân cách ... năm 2011 đạt 25% vào năm 2015; Tỷ lệ trẻ từ đến tuổi đến lớp mẫu giáo đạt 74% vào năm 2011 đạt 80% vào năm 2015; Tỷ lệ trẻ tuổi đến lớp mẫu giáo đạt 98% vào năm 2011 đạt 99% vào năm 2015 (trong ... tỉnh Đồng Tháp, mục tiêu phát triển GDMN huyện Lấp Vò đến năm 2015 Đó sở lý luận quan trọng để khảo sát thực trạng công tác quản lý chất lượng hoạt động giáo dục trẻ thời gian qua đề xuất giải...
- 100
- 1,004
- 3
những cơ sở lý luận về quản trị hoạt động marketing trong các doanh nghiệp sản xuất sản phẩm nhựa của việt nam trong điều kiện cơ chế thị trường
... Phơng pháp nghiên Quan sát Thực nghiệm Thăm dò Thiết bị, máy móc d luận Ngời cứu Công cụ Phiếu nghiên cứu Kế hoạch điều tra Đơn vị mẫu Quy mô mẫu nghiên cứu Chọn mẫu chọn mẫu Phơng thức liên hệ ... thu thập tài liệu sơ cấp +Thu thập tài liệu sơ cấp: Đa số nghiên cứu Marketing cần tiến hành thu thập tài liệu sơ cấp Song nhiều nhà quản lý thờng quy việc thu thập tài liệu sơ cấp vài dạng nh ... cứu: có phơng pháp thu thập tài liệu sơ cấp, cụ thể quan sát, thực nghiệm thăm dò d luận * Quan sát: Đó phơng pháp mà ngời nghiên cứu thực theo dõi, quan sát ngời hoàn cảnh Trong trờng hợp ngời...
- 175
- 1,197
- 0
Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường thpt tân yên 2 - tỉnh bắc giang
... sách báo, công trình sản phẩm liên quan 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát, khảo sát thực tế; - Thống kê số liệu, phân tích thực trạng; - Tổng kết kinh nghiệm; - Điều tra phiếu ... hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất Kết luận chƣơng Kết luận kiến nghị Kết luận: Kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục Số hóa Trung tâm Học liệu ... gian lại em nhà tham gia hoạt động xã hội nhà trƣờng Để có thông tin đáng tin cậy, tiến hành khảo sát phiếu điều tra với 400 học sinh 65 cán giáo viên; Ngoài gặp gỡ thăm dò, hỏi ý kiến với nhiều...
- 143
- 1,555
- 6
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh của hiệu trưởng trương THCS
... cứu 6.1 Phơng pháp nghiên cứu lý luận: 6.2 Phơng pháp điều tra: 6.3 Phơng pháp quan sát: 6.4 Phơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: 6.5 Phơng pháp xử lí số liệu Chơng1: Cơ sở lí ... Kết luận kiến nghị 22 Kết luận 22 Kiến nghị 22 tài liệu tham khảo 24 mở đầu 1- Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận: Lịch sử phát triển loài ngời gắn liền với ... điểm t tởng hệ trẻ, làm cho đạo đức nhiều trẻ bị sa sút nghiêm trọng Thực tế trờng trờng vừa đợc sát nhập vào thị xã từ năm 2003, sống đô thị làm thay đổi mặt quê hơng, chi phối tới sống gia đình...
- 23
- 611
- 5
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện triệu sơn, tỉnh thanh hoá
... trờng Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Bán công Triệu Sơn Trờng THPT Bán công Triệu Sơn Trờng THPT Dân lập Triệu Sơn Trung tâm giáo dục ... Triệu Sơn Tổng số GV 74 CBQL Trờng THPT Triệu Sơn 67 3 Trờng THPT Triệu Sơn 60 Trờng THPT Triệu Sơn 58 Trờng THPT Bán công Triệu Sơn 48 Trờng THPT Bán công Triệu Sơn 39 Trờng THPT Dân lập Triệu Sơn ... Triệu Sơn 10.061 em Cụ thể đợc thể bảng số liệu sau: Bảng số 2: STT Tên trờng Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Triệu Sơn Trờng THPT Bán công Triệu Sơn Trờng...
- 45
- 690
- 1
Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đa phúc, sóc sơn, hà nội
... tiến hành khảo sát thực trạng công tác xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL, thực trạng thực HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, thực trạng sử dụng CSVC, trang thiết bị phục vụ HĐGDNGLL Ngoài việc khảo sát phiếu ... luận khảo sát thực tế QL HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội, tác giả xây dựng biện pháp QL hoạt động này, nhằm khắc phục hạn chế, tồn mà nhà trường vướng mắc Các biện pháp tiến hành khảo ... Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội Phạm vi nghiên cứu - Các số liệu thống kê HĐGDNGLL trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội năm học 2010 - 2011 2011 - 2012 - Nghiên cứu trường THPT công lập khác huyện Sóc Sơn Giả...
- 33
- 977
- 0
skkn hiệu trưởng quản lí hoạt đông giáo dục an toàn giao thông ở trường thpt thanh bình năm học 2013 -2014
... II/ MỤC ĐÍCH NGHIỆN CỨU Thông qua quan sát, tìm hiểu phân tích thực trạng quản lí hoạt động giáo dục an toàn giao thông nhà trường; sở ... tra: Xác định nội dunh kiểm tra phương pháp kiểm tra Cổ thể dùng phương pháp kiểm tra: kiểm tra hồ sơ sổ sách, qua trao đổi tìm hiểu, dự hoạt động cụ thể, nghe báo cáo… Sau kiểm tra, cần đánh giá ... em chưa quan tâm mức Một số học sinh cách trường 10km nên việc lại học tập em chưa theo dõi sâu sát - Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm công tác quản lí giáo dục...
- 23
- 528
- 0
Quản lí hoạt động giáo dục học sinh ở trường Trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong - Nam Định đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
... ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÀN DIỆN 2.1 Sơ lược trường chuyên Việt Nam chất lượng giáo dục - đào tạo trường THPT chuyên Lê Hồng Phong - Nam Định 39 2.1.1 Sơ lƣợc thực trạng trƣờng chuyên Việt Nam ... phiếu theo biểu mẫu thực trạng biện pháp quản lí chất lƣợng môn khoa học tự nhiên trƣờng THPT chuyên phạm vi đề tài nghiên cứu - Phƣơng pháp phân tích sản phẩm hoạt động: Khảo sát kết - Phƣơng ... ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÀN DIỆN 2.1 Sơ lƣợc trƣờng chuyên Việt Nam chất lƣợng giáo dục & đào tạo trƣờng THPT chuyên Lê Hồng Phong - Nam Định 2.1.1 Sơ lược thực trạng trường chuyên Việt Nam...
- 118
- 619
- 3
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện tam bình, tỉnh vĩnh long
... thực trạng 39 2.1.1 Mục đích khảo sát 39 2.1.2 Địa bàn mẫu khảo sát 39 2.1.3 Nội dung khảo sát .40 2.1.4 Phương pháp khảo sát 40 2.1.5 Phương pháp ... Mục đích khảo sát Xác định thực trạng hoạt động GDĐĐ quản lí GDĐĐ cho HS trường THCS huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long 2.1.2 Địa bàn mẫu khảo sát Địa bàn khảo sát Chúng tiến hành khảo sát trường ... Hậu Lộc Mẫu khảo sát Đối tượng khảo sát đề tài Ban Giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn (gọi chung CBQL), giáo viên môn, GVCN (gọi chung GV), học sinh trường THCS nêu Số liệu thống kê mẫu khảo sát trình...
- 121
- 644
- 1
thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học tại quận thủ đức, thành phố hồ chí minh giai đoạn 2012 2014
... 52 2.3.1 Xây dựng công cụ khảo sát 52 2.3.2 Mô tả phiếu khảo sát 52 2.3.3 Cách xử lí số liệu 52 2.4 Kết khảo sát 53 2.4.1 Tình hình đội ... (phường Linh Đông), TH Đặng Thị Rành (phường Hiệp Bình Phước), TH Đào Sơn Tây (phường Hiệp Bình Phước, thành lập) Số lượng người khảo sát sau: * CBQL bao gồm: HT, Phó HT (10 người) * GV bao gồm: GVCN, ... trường Tiểu học Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Mẫu phiếu điều tra soạn thảo qui chuẩn (Xem phụ lục ) + Sử dụng phương pháp quan sát (quan sát hình thức tổ chức GV thái độ tham gia HS HĐGDNGLLL)...
- 152
- 701
- 1
Giải pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh
... giải pháp quản lý hoạt động GDNGLL trường THPT huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh 5 Phạm vi nghiên cứu Khảo sát nghiên cứu công tác quản lý hoạt động GDNGLL trường THPT huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh đoạn ... huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh; - Đây tài liệu tham khảo cho CBQL GV trường THPT Cấu trúc luận văn Ngoài phần: Mở đầu, kết luận kiến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung Luận văn gồm có chương ... truyền thống, phòng thí nghiệm thực hành, phòng học môn, thư viện; tài liệu tham khảo, sách báo; giấy khổ to, bảng biểu sơ đồ, đồ, tranh ảnh, băng ghi âm, băng hình; loại phương tiện như: máy video,...
- 114
- 294
- 0
QUẢN lí HOẠT ĐỘNG GIÁO dục GIÁ TRỊ SỐNG và kĩ NĂNG SỐNG CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục
... năm 65 Bảng 2.1 Kết đánh giá, xếp loại học sinh THCS 67 Bảng 2.2: Tổng kết số mẫu phản hồi trình khảo sát .71 Bảng 2.3 Đánh giá mức độ nhận thức 12 giá trị sống cho HSTHCS 74 Bảng 2.4 Kết ... CÁC BẢNG Bảng 2.1 Kết đánh giá, xếp loại học sinh THCS 67 Bảng 2.2: Tổng kết số mẫu phản hồi trình khảo sát .71 Bảng 2.3 Đánh giá mức độ nhận thức 12 giá trị sống cho HSTHCS 74 Bảng 2.4 Kết ... Luận án nghiên cứu, tổng kết sở lí luận hoạt động giáo dục quản lí hoạt động giáo dục GTS&KNS, khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí hoạt động đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục GTS&KNS...
- 223
- 833
- 0
Quản lí hoạt động giáo dục ngoài môn học theo tiếp cận tham gia ở các trường trung học phổ thông huyện bảo thắng tỉnh lào cai
... • • o o số •o •• trường THPT huyện Bảo Thắng, Lào Cai 2.2.1 Quá ừình khảo sát 2.2.1.1 Mục đích, quỉ mô, địa bàn mẫu khảo sát + Mục đích: để đánh giá thực trạng quản lí hoạt động GDNMHở số trường ... thành công hạn chế để có thực tiễn đề xuất biện pháp quản lí hợp lí + Qui mô, địa bàn mẫu khảo sát: tiến hành khảo sát 03 trường THPT địa bàn huyện Bảo Thắng tỉnh Lào Cai, vói tổng số 671 người, đó: ... quản lý: gồm mẫu Mau có câu hỏi, mẫu có câu hỏi + Bảng hỏi dành cho giáo viên: gồm mẫu vói câu hỏi + Bảng hỏi dành cho học sinh: gồm mẫu vói câu hỏi + Bảng hỏi dành cho cán đoàn: gồm mẫu vói câu...
- 142
- 432
- 3
QUẢN lí HOẠT ĐỘNG GIÁO dục GIÁ TRỊ SỐNG và kĩ NĂNG SỐNG CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục
... hỏi khảo sát thiết kế riêng cho nhóm đối tượng CBQL, GV PH, HS số phiếu hợp lệ 90% Bảng 2.2: Tổng kết số mẫu phản hồi trình khảo sát STT ĐỐI TƯỢNG Cán quản lý Giáo viên SỐ LƯỢNG PHIẾU HỎI KHẢO SÁT ... 2.3.2 Phương pháp/Kỹ thuật, phạm vi đối tượng khảo sát *Phương pháp/Kỹ thuật Do nội dung khảo sát có dung lượng lớn, điều kiện tiến hành khảo sát hạn chế, tác giả kết hợp phương pháp sau: a ... Phương pháp quan sát d Phương pháp phân tích thực trạng: chung trường hợp điển hình dựa vào kết quan sát số liệu khảo sát e Phương pháp xử lý phần mềm : *Phạm vi đối tượng Khảo sát thực trạng quản...
- 28
- 504
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25