... trường . Vì vậy cảnh quan,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng.kế hoạch đó có tính khả thi ... phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vàochiều sâu ,chất lượng học tập của học sinh được nâng lên .Kế hoạch phải xây ... pháp,người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phongphú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắccả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải...
... vệ môi trờng gặp nhiều khó khăn.3- Những kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi tr ờng 7Đề tài :Kinh nghiệmgiáodục bảo vệ môi trờng I- Cơ sở lý luận1- Môi tr ờng là gì? Là tổng hợp ... của Nhà nớc và nhiệm vụ năm học 2006-2007. Nhằm góp phần tiếng nói chung trong quá trình đào tạo thế hệ trẻ. Tôi chọn sángkiếnkinh nghiệm: Kinhnghiệmquảnlýgiáodục bảo vệ môi trờng .II- ... dạy:b.1- Trên lớpViệc giáodục môi trờng đợc gắn với các bộ môn liên quan đa vào nghành giáo dục. Văn- tiếng việt: 45%Sinh học: 64%Địa lý: 43% Kiến thức giáodục môi trờng:+ Kiến thức về thành...
... sự nghiệp giáodục ngày càng đợc nângcao.2. Một số kiến nghị:Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quảnlýgiáo dục, nay là Học viện quảnlýgiáodục đợc các thầy cô giáo nhiệt ... một chức năng thiết yếu của quảnlýgiáodục trongchu trình quảnlýgiáodục không thể thiếu khâu thanh tra, kiểm tra. Bởi vì thanh tra giáo dục, kiểm tra nội bộ trờng học nhằm đảm bảo tính pháp ... phát triển giáodục 2001 - 2010, ngành giáodục đang tích cực từng bớc đổi mới nộidung chơng trình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mớicông tác quảnlýgiáo dục, công...
... tới công việc quản lý dạy và học trong nhà trờng .- Quảnlý hoạt động dạy là phải quảnlý chặt chẽ việc thực hiện chơngtrình , kế hoạch dạy học . Một kinhnghiệm cho thấy để quảnlý khâu này ... này đợc vận hành mộtcách tối u. Quản lí dạy học là quản lí theo mục tiêu, quản lí theo kế hoạch, quản lí hoạt động giáo dục, quản lí nội dung phơng pháp dạy học, quản lí tàichính, cơ sở vật chất.b.1.Đặc ... trong giáodục của Bộ trởng Bộ giáodục - Đào tạo, nhà quản lý trớc hết phải là ngời đi đầu trong việc hởng ứng cuộc vận động này. Hơn thếngời quảnlý là ngời tổ chức, vạch kế hoạch để giáo viên,...
... nghiên cứu giáodụchọc - Nhà xuấtbản Đại học Sư phạm Hà Nội 1.3. Bộ Giáodục & Đào tạo (2000) - Điều lệ trường trung học 4. Lê Quỳnh (2006) – Cẩm nang nghiệp vụ quảnlý trường học – Nhàxuất ... đạo - Nhà xuất bản Giáo dục 6. Nguyễn Văn Lê(1997) - Chuyên đề quảnlý trường học - ngườihiệu trưởng trường THCS - Nhà xuất bản Giáo dục 7. Những Vấn Đề chung về đổi mới giáodục - Sách bồi dưỡng ... được nhữngmục tiêu đã định. Quảnlý có 4 chức năng cơ bản bao gồm : kếhoạch hoá ; tổ chức ; chỉ đạo và kiểm tra.1.1.2 Khái niệm quảnlýgiáodục : Quản lýgíaodục là hệ thống tác động có mục...
... thầnphổ cập giáodục THCS. Xây dựng và phát triển quan hệ kết hợp giáodục với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng theo phơng châm xà hội hoá giáodục nhằm mục tiêu giáo dụchọc sinh.Phạm ... Triều - quảng ninhMột số biệ n pháp chỉ đ ạo đổi mới c ông tác c hủ nhiệm lớpVI. Tài liệu tham khảo1. Tâm lýhọc NXB giáodục 1995 Phạm Minh Hạc chủ biên 2. Giáodụchọc NXB giáodục 1995 ... ứng xử với học sinh, có biện pháp giáodục thíchhợp với từng đối tợng học sinh, nhất là với học sinh cá biệt, phát huy khả năngdân chủ, tự quản của học sinh; coi trọng giáo dục. Giáo viên chủ...
... bị dạy học, đánh giá học sinh và quản lí chỉ đạo. 2. Tại sao phải đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học? a. Đổi mới phương pháp dạy học ở tiểuhọc nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểu học. ... đức, học sinh lớp 3 được giáodục cho một số kĩ năng sống cơ bản như: kinhnghiệmgiao tiếp, kinhnghiệm tự nhận thức, kinhnghiệm ra quyết định, kinhnghiệm giải quyết vấn đề Việc giáodục ... đức, cần giúp học sinh hiểu: Sáng kiếnkinhnghiệm Vấn đề giáodục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểuhọc Phần I: Những vấn đề chung I. Lí do chọn đề tài Giáodục đạo đức...
... tra, đánh giá dạy của giáo viên và học tập của học sinh. * Kiểm tra đánh giá giáo viên: 5 + Giáo viên Tin học cùng giáo viên giảng dạy xây dựng những bài soạn bằng giáo án điện tử, câu ... 2- Đối với học sinh. 1 SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM “Dạy kể chuyện ở tiểuhọc theo yêu cầu đổi mới” I/ Đặt vấn đề. Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh ... rút kinh nghiệm, học hỏi các trường bạn dưới sự chỉ đạo sát sao của phòng giáodục để kết quả dạy và học cao hơn: Khảo sát chất lượng 5 khối Mức độ yêu cầu cần đạt Tổng số học sinh...
... cập giáodụctiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodụctiểuhọc - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodụctiểu học 5 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 BĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTRƯỜNG ... pháp lý cho các cơ sở giáodụctiểu học hoạt động. Thể chế trong giáodụctiểuhọc gồm: Luật Giáodục 2005; Luậtbảo vệ chăm sóc và giáodục trẻ em; Luật phổ cập GDTH; Điều lệ Trường tiểu học; ... động quản lí GD tiểuhọc 22Chương 2. Thực trạng hiệu quả công tác quảnlýGiáodụctiểu học Nho Quan - Ninh Bình1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội 242. Tổng quan về giáodụcTiểuhọc huyện...
... tiêu của ngành giáodục đặt ra cho mỗi ngành học, môn học. III. Đối t ợng điều tra: Học sinh tiểuhọc từ lớp 1 đến lớp 5 của trờng tiểuhọc Thạch Quảng.Năm học 2006 2007.Năm học 2007-2008.Những ... trình giáodục mới thì mục tiêugiáodục đặt ra đó là phải làm sao để học sinh biết cảm nhận, biết tạo ra cái đẹp đà đợc đa lên ngang hàng với các mục tiêu khác.Đối với các em học sinh học vẽ ... đòi hỏi sự sáng tạo của giáo viên trong quá trình lên lớp.Khi lên lớp tạo ra bầu không khí cởi mở thoải mái, say mê, quá trình thực nghiệm cho thấy giáo viên cởi mở thì học sinh học tập phấn...
... Chính phủB. Quốc hộiC. Bộ Giáodục và Đào tạoD. Bộ, cơ quan ngang BộĐáp án: B Câu 13:Cơ quanquản lí giáodục có ……. quản lí, sử dụng có hiệu quả phần ngân sách giáo dục được giao và các nguồn ... Tham gia các hoạt động giáodục theo kế hoạch của nhà trường; tham gia các hoạt động của cha mẹ học sinh trong nhà trường;C. Yêu cầu nhà trường, cơ quanquảnlýgiáodục giải quyết theo pháp ... đến việc giáodục con em hoặc người được giám hộ.D. Cả 3 đáp án trên. Đáp án: DCâu 5:Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức trong mỗi năm học ở giáodục mầm...
... phúc Sáng kiếnkinh nghiệm Tên đề tài:Sự tơng giao giữa đờngthẳng và parabol************** Trớc khi thực hiện chuyên đề này tôI cho hoc sinh lớp 9D là lớp tôi trực tiếp giảng dạy gồm 37 học ... rèn cho học sinh phơng pháp học tập cũng nh phơng pháp giảng dạy giáo viên các bộ môn nói chung và môn toán nói riêng. Chơng trình toán rất rộng,các em đợc lĩnh hội nhiều kiến thức,các kiến thức ... cứu: Ngay từ khi là học sinh phổ thông các em cần thấy đợc vai trò to lớn của toán học, giúp học sinh hoạt đọng hiệu quả trong mọim lĩnh vực nhờ kiến thức và phơng pháp toán học. Các bài toán về...
... gia đã phối hợp với Bộ Giáodục và Đào tạo đưa nội dung giáodục về trật tự an toàn giao thông vào dạy ở các trường tiểuhọc từ năm học 1998 - 1999. Hiện nay trường tiểuhọcKiên lương 1 đã thực ... ngành giáodục là phải xây dựng một thế hệ tương lai có kiến thức và ý thức tuân thủ luật giao thông, có cách xử sự văn minh khi tham gia giao thông. Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu về giáodục ... hoạt tập thể để học sinh nắm vững. đến ban giám hiệu trường TiểuhọcKiên Lương 1 đã tạo điều kiện cho tôi tham gia lớp tập huấn về giáodục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học, đồng thời...