... giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập bộ mônhóahọc 4 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí SÁNGKIẾNKINHNGHIÊMMÔNHÓAHỌC Phần I: ... nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu diễn,thí nghiệm thực hành giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cáchchủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập.-Bộ mônhóahọc là mônhọc ... là môn khó đối với học sinh THCS.Nếu tạo cho học sinh có được tính tích cực học tập thì việc học tập mônhóa học sẽ trở nên dễ dàng, nhẹ nhàng giúp học sinh có thể tiếp tục học tốt ở cấp THPT, ...
... nôngtrờng trung học phổ thông trờng chinh sángkiếnkinh nghiệm Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm của khối kiến thức Tế bào học Lớp 10 ban cơ bảnGiáo viên : Lê Văn Sỹ Môn : Sinh - ... câuhỏi trắc nghiệm. Tuy nhiên, do đặc thù của từng mônhọc mà việc viết trắc nghiệm cho môn này có thể khó hơn cho môn kia.Cần lu ý rằng không phải bất cứ ai có kiến thức chuyên môn cũng viết ... viết đợccâu trắc nghiệm có chất lợng cao cho chuyên môn đó. Muốn viết câu hỏi trắc nghiệm tốt phải suy nghĩ sâu sắc về chuyên môn và tích lũy kinhnghiệm saumột thời gian thử nghiệm lâu dài....
... trong dạy họchoá học: - Trong giờ học thực hành hóahọchọc sinh có điều kiện để tự mình thực hiện các thí nghiệm hóa học và quan sát đầy đủ các hiện tợng xảy ra trong thí nghiệm nên học sinh ... đề tài Môn Hoáhọc là một môn khoa học thực nghiệm có vai trò quan trọng trong mục tiêu giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Mônhoáhọc ở trờng Trung học cơ sở (THCS) cung cấp cho học sinh ... trình hóahọc phổ thông nhất là hóahọc THCS học sinh mới đợc học và nghiên cứu hóahọc nên giáo viên cần lu ý thực hiện trong hoạt động hớng dẫn và tổ chức của mình.Thông qua các bài có thí nghiệm...
... đồ hóakiến thức trong dạy học lịch sửChuyên đề :Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoákiến thứctrong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy bộ môn Lịch sử Lịch sử là một môn ... trờng THPT Nguyễn TrÃi Vũ Th Thái Bình.4Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóakiến thức trong dạy học lịch sử + Trong thực tế đôi khi t tởng của học sinh , thậm trí là phụ huynh học ... và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sử là môn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học đồ dùng dạy học còn thiếu, tài liệu tham khảo...
... dạy học mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học, bắt đầu có sự khám phá môn học. Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... thời gian tiến hành. Môn toán là một mônhọc có vận dụng nhiều trong cuộc sống, là mônhọc có bổ trợ cho nhiều mônhọc khác và rèn luyện cho học sinh khả năng tuy duy sáng tạo. Căn cứ vào...
... dạy mônhóa tôi lựa chọn nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm “Sử dụngthí nghiệmhóahọc biểu diễn trong dạy họchóahọc tích cực và kinhnghiệm để thànhcông khi thực hiện một số thí nghiệm ... tách rời của quá trình dạy học. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kĩ năng thựchành. Thông qua thí nghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức một cách hứng thú, ... người giáo viên cần có kinhnghiệm và biết sử dụngthí nghiệm sao cho phù hợp với nội dung kiến thức và mục tiêu của bài học nhằm pháthuy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Bên cạnh...
... học sinh tham gia : 20em học sinh lớp 9a và 9c năm học 2007 - 2008Giỏi ,khá : 11 = 55%TBình : 06= 30%Yếu : 03 = 15%2. Bài họckinh nghiệm: Qua nhiều năm dạy mônhoáhọc tôi thấy :- Mônhọc ... mẻ so với học sinh .- Bản thân bộ môn là môn phụ không thi vào THPT và lên thi đại học nên có em không học khối có mônhọc này , nên ngay từ đầu các em bỏ qua .Vì vậy các em không học - không ... đà học ở lớp 8 . Do đó học sinh phải khắc sâu kiến thức đà học năm cũ .Nếu không nắm đợc những kiến thức cơ bản trên thì học sinh không thể viết đợc phơng trình hoáhọc .*/ Giải toán hoá học...
... Thy Hu 2 Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 20112. Những kiến nghị đề xuất.Qua kết quả trên, tôi nhận thấy mặc dù việc giải toán hoáhọc là một công việc khó khăn đối với nhiều học sinh, ... Hng Thy Hu 9 Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011 2.Pha trộn dung dịch có xảy ra phản ứng hoá học. Các bớc tiến hành cũng giống nh dạng bài tập tính theo phơng trình hoá học. Chỉ khác ... sẽ đợc đông đảo các bạn đồng nghiệp tham gia góp ý kiến để có thêm kinhnghiệm trong việc nâng cao chất lợng học sinh trong giảng dạy mônHoá học. Hu, ngày 8 tháng 2 năm 2011 Ngời viết SKKN...
... THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC. Sử dụng thí nghiệm trong dạy họchóahọc ở trường THCS trước tiên giáo viên phải nắm vững vai trò của thí nghiệmhóa học. Đối với bộ mônhóahọc thí nghiệm ... thái độ học tập với bộ mônHóa học. Đặc biệt giáo dục cho các em lòng yêu thích bộ môn, say sưa nghiên cứu khoa học. Đề cao ý tưởng sáng tạo, khám phá cái mới. Sau khi đã triển khai sángkiến ... LUẬN: Khoa học tự nhiên luôn đề cao và coi trọng kết quả thực nghiệm. Trong quá trình dạy họchóahọc thí nghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ...
... 042,tdSOHCmH2m + H2O (2)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO …TRƯỜNG THPT …TỔ HÓAHỌC ĐỀ TÀI :’’ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC’’Gốc R thứ hai phải lớn hơn 5.6 có thể là CH3 ... biến trong chơng trình học phổ thông và chơng trình thi đại học từ năm 2007 Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng viết phơng trình phản ứng. Khắc sâu kiến thức, hệ thống hoá kiến thức nâng cao mức ... nhng bản thân tôi vẫn ra những bài tập theo định hớng trắc nghiệm cho học sinh để học sinh nắm vững hơn về phơng pháp giải nhanh trong học tập.Các lớp tôi tham gia giảng dạy đều đợc làm áp dụng...
... số biện phápnhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh ,làm cho học sinh yêu mến môn HoáHọc hơn để mônHoáHọc không còn là một mônhọc khó mà là một môn học luôn được các em yêu quý. 4. ĐỐI ... vực khoa học trong nhà trường vàtrong từng mônhọc đặc biệt là mônHoáHọc thì hứng thú có ý nghóa quan trọnggiúp người học nhận thức về mônHoáHọc và từ đó càng yêu mến mônHoá Học và vận ... Theo các em họcmônHoáHọc để làm gì ? A . Cung cấp kiến thức cho bản thân . B . Học để mà học . C . Giúp ích cho xã hội . 2/ Nguyên nhân nào gây cho các em hứng thú học tập mônHoáHọc A...
... hiện tượng của thế giới khách quan. Sáng kiếnkinhnghiệmmôn triết học – chương 1 vấn đề cơ bản của triết học . Vấn đề cơ bản của triết học Lịch sử triết học từ cổ đại đến nay là lịch sử đấu ... Một số nhà triết học duy tâm đã bác bỏ về nguyên tắc khả năng của con người nhận thức được thế giới. Đó là những nhà triết học theo thuyết không thể biết. Hai phương ... nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, cho nên nghiên cứu lịch sử triết học, đương nhiên phải nắm vững vấn đề cơ bản của triết học – cái chuẩn mực để phân biệt chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy...
... tác phẩm Vêđa muộn, đặc biệt là Upanisát, có ý nghĩa triết học rõ nét. Về văn hóa, chữ viết đã được người An Độ sáng tạo từ thời văn hóa Haráppa, sau đó chữ Kharosthi (thế kỷ V TCN) ra đời; ... được sáng tác trong một quãng thời gian dài hơn 1000 năm; sau đó, nó được ghi lại thành giáo lý của đạo Bàlamôn. Vêđa vốn có nghĩa là hiểu biết; nó là nền tảng tư tưởng tôn giáo – triết học ... tượng thần… Về khoa học tự nhiên, người An Độ đã làm ra lịch pháp, phân biệt được 5 hành tinh và một số chòm sao; đã phát hiện ra chữ số thập phân, số p, xây dựng môn đại số học; đã biết cách...
... phái triết học Trung Hoa. Nhìn chung, triết học Trung Hoa cổ đại có những đặc điểm cơ bản sau: Một là, triết học Trung Hoa cổ đại là một hệ thống đồ sộ, bao quát nhiều vấn đề triết học, nhưng ... văn học, có kinh Thi và thơ Đường cùng hàng loạt tiểu thuyết Minh – Thanh. Về sử học, ngoài sách Xuân Thu, còn có Sử ký, Hán thư và nhiều bộ sử do quan sử của nhà nước biên soạn. Về toán học, ... Tư tưởng triết học có tính hệ thống được hình thành trong thời Xuân Thu – Chiến Quốc. Đây là thời đại tư tưởng được giải phóng, tri thức được phổ cập, nhiều học giả đưa ra học thuyết của mình...