...
9
V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài
Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đềtàisángkiếnkinh
nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc học hỏi và áp ...
quả giáo dục.
Do năng lực còn hạn chế, kinhnghiệm chuyên môn cha cao nên đềtàisáng
kiến kinhnghiệm này còn nhiều khiếm khuyết, rất mong Hội đồng khoa học các
cấp xem xét, đánh giá và góp ... dụng trong cuộc sống là điều tất yếu.
Vì vậy tôi đà chọn đềtài này.
Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài:
Đề tài này là suy nghĩ, kinhnghiệm tôi tích luỹ và áp dụng trong suốt quá
trình giảng...
... Trờng THCS Cao Viên
8
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
+ Với ... Trờng THCS Cao Viên
17
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
3)
dc
dc
ba
ba
+
=
+
... thức
Việc hệ thống hoá, khái quát hoá các kiến thức của tỷ lệ thức còn có vai trò rất
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
18
Đề tàisángkiếnkinhnghiệm Toán 7 Năm học : 2010 - 2011
...
... Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán
5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ Thuận
II. Nội dung đềtàisángkiếnkinhnghiệm năm qua
1. Tên đềtàisángkiếnkinh nghiệm: “Một ... BÁO CÁO
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG
DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
Năm học 2010-2011
I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng ...
trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đềtài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS
Mỹ Thuận” là một đềtài mang tính...
... khó của vấn đề đã nêu ra.
- Sơ bộ đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức hoáhọc của học sinh và kết quả
quá trình dạy học.
- Đánh giá thái độ của học sinh.
IV.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ... DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM
I. Tình hình thực tế trước khi thực hiện đề tài.
- Qua những năm giảng dạy tại trường phổ thông và nhiều năm đi gia sư khi
ngồi trên ghế giảng đường đại học, tôi ... vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: Trường THPT Chương Mỹ B
- Hệ đào tạo: Chính qui
- Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm HoáHọc
- Bộ môn giảng dạy: HoáHọc
- Ngoại ngữ: Tiếng Anh
- 21...
... cực, tự giác,
chủ động, sáng tạo của học sinh ; phù hợp với đặc trng môn học, đặc điểm
đối tợng học sinh, điều kiện của từng lớp học ; bồi dỡng cho học sinh phơng
pháp tự học, khả năng hợp tác ...
khiển học sinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực
tiễn. Chính vì vậy học sinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện
các kiến thức mới một cách linh hoạt, sáng ... nghiên cứu các tài liệu về phơng
pháp dạy họcmôn " chạy bền". Các bài viết có tính chất khoa học và đÃ
thành giáo trình giảng dạy.
- Lấy thực nghiệm việc dạy họcmôn chạy bền khối...
... cách lập phơng trình.
Học sinh thấy đợc môn toán rất gần gũi với các mônhọc khác và thực tiễn
cuộc sống.
trờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh
4
Sángkiếnkinh nghệm
Học sinh lớp 8, lớp ... trong các giờ học.
- Hớng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, nghiên cứu trớc bài mới ở nhà.
II.3.2.5. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
- Sau khi thực nghiệmđềtàitại trờng ... Anh
19
Sángkiếnkinh nghệm
- Tham khảo ý kiến cũng nh phơng pháp dạy của đồng nghiệp thông qua các
buổi sinh hoạt chuyên môn, dự giờ thăm lớp.
- Điều tra khảo sát kết quả học tập của học sinh.
...
... Một số vấn đề lí luận dạy học, dạy học phát huy tính tích
cực học tập của học sinh và thực trạng quá trình dạy học lịch sử
ở trờng phổ thông hiện nay.
I.Một số vấn đề lí luận dạy học 8
1.Khái ... THCS.
- Thực nghiệm s phạm và rút ra kết luận.
Phần B. Nội dung
7
I. Lý do chọn đề tài
Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học nói chung và đổi mới phơng pháp dạy học
lịch sử nói riêng đà đợc đề cập và ... tích cực học tập 14
2.Những dấu hiệu về cấp độ biểu hiện tính tích cực học tập. 15
3.ý nghĩa của vấn đề phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong thời kỳ
công nghiệp hoá, hiện đại hoá. 15
Chơng...
... Nội dung vấn đề. 4
C. KẾT LUẬN
1/ Bài họckinhnghiệm 11
2/ Hướng phổ biến đề tài. 12
3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
14
Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp ... TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Giải pháp “ Rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả”.
Họ tên người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên.
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Gò Dầu.
1/ Lý do chọn đề tài
... trường Tiểu học Thị Trấn Gò Dầu.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên
1
Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả.
A/. MỞ ĐẦU
1/ Lý do chọn đề tài
- Tình hình chöõ vieát cuûa học sinh...
... lịch sử địa phương. Như thế, vấn đề đặt ra là đềtài
phải đưa ra được những giải pháp để các giáo viên dễ giảng dạy, các em học
- 2 -
ĐỀ TÀISÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
“Thực hiện có hiệu quả giảng ... cấp xem xét và công nhận cho đềtài của tôi.
Tôi xin chân thành cảm ġn!
Ẳng Cang, ngày 20 tháng 5 năm 2008.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG Người viết đề tài.
Xếp loại đề tài:
LƯU HOÀNG HẢI
- 10 ...
trong các trường Đại học, hay đã là những giáo viên lâu năm trong nghề mọi
người đều cố gắng tích lũy kiến thức. Tuy nhiên, những kiến thức được cung cấp
lại chỉ là những kiến thức về lịch sử...
...
tìm hiểu và xây dựng đềtàiKinhnghiệm quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần .
2
Phạm vi thời gian thực hiện đề tài: Đềtài đà thực hiện năm ... Nội
Trờng THPT Xuân Đỉnh
đề tàisángkiếnkinh nghiệm
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần
Ngời thực hiện:
Vũ Thị Hờng
Giáo viên Địa lý
Trờng THPT ... sinh lý học sinh . 3
2.2. Quy mô và đặc điểm học lực, đạo đức của học sinh . 3
3. Kinhnghiệm quản lý, giáo dục học sinh với việc hình thành nhân cách và kỹ
năng sống cho học sinh THPT 4
a....
... đặt kiến thức
có sẵn mà hướng dẫn học sinh phát hiện và
chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng thông qua
các hoạt động, hình thành thói quen vận dụng
kiến thức toán học vào học tập các mônhọc ... Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh
ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC ĐỔI MỚI:
2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học ... không?
6
1. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
2. Dạy học hợp tác nhóm nhỏ
2
HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PPDH) MÔN
TOÁN THCS HIỆN NAY:
1. Tích cực hóa hoạt động của học sinh, khơi...
... công trong thí nghiệm qua những
năm giảng dạy mônhóa tôi lựa chọn nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm “Sử dụng
thí nghiệmhóahọc biểu diễn trong dạy họchóahọc tích cực và kinhnghiệmđể thành
công ... vấn đề: 2
II. Giải quyết vấn đề: 3
III. kết luận: 11
rõ rệt đến việc nắm bắt kiến thức của học sinh.
Vai trò của thí nghiệm trong giờ họchoá có thể khác nhau. Chúng có thể: Minh
hoạ những kiến ... tách rời của quá trình dạy
học. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kĩ năng thực
hành. Thông qua thí nghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức một cách hứng thú,...