... tố hoá học. + Học sinh vận dụng đợc:- Số đơn vị điện tích = số hạt prôton = số hạt electron- Ký hiệu nguyên tử, nguyên tố hoá học. B Chuẩn bị . Giáoviên cần làm 3 biểu đồ và 5 phiếu học tập.* ... hạt nhânA Mục tiêu của tiết học. Học sinh hiểu: + Khái niệm về liên kết hoá học + Nội dung quy tắc bát tử+ Sự tạo thành các IonB Chuẩn bị .1. Giáo viên: Các phiếu học tập2. Phơng pháp giảng ... hạt nhân: Giáo viên nhắc lại tên bài học. Số 1: thành phần nguyên tử, giới thiệu bài học mới.Giao cho 1 HS đọc rõ ràng. ** mà bài học sẽ giải quyết, đợc nêu trong sgk (dùng tên bài học) ->...
... số hóa chất vàdụng cụ thí nghiệm:Khi mở nút lọ lấy hóa chất phải đặt ngửanút trên mặt bàn để đảm bảo độ tinh khiếtcủa hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn.a. Lấy hóa chất lỏng:- Rót hóa ... chất phải dùng phễu.- Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt,phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây ra tay.b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm:- Lấy hóa chất rằn phải dùng thìa ... cụ:- ống nghiệm, nút cao su không lỗ, ống cao su, giá để ống nghiệm, ống thủy tinh (chữ L vàthẳng)2. Hóa chất:- dd HCl, dd H2SO4 đặc, dây Mg, sắt (II)sunfua- Nút cao su có lỗ, ống hút,...
... Hoạt động 1:- Giáo viên: yêu cầu học sinh nhắc lại hình dạng obitan 1s và viết cấu hình electron của nguyên tử hiđrô (1s1)- Giáo viên: theo tranh 1 sơ đồ sen phủ (s s) giúp học sinh hình ... khi học sinh quan sát tranh đa ra nhận xét.- Giáoviên gợi mở, định hớng dẫn đến công thức.Hã + ãH H : H H - H(Công thức electron) (Công thức cấu tạo)- Học sinh đa ra kết luận- Giáoviên ... bong bóng).- Góc lai hoá: 109 o28b) Lai hoá SP2 (kiểu tam giác). Ví dụ: Bài 16: Liên kết cộng hoá trị ( Sáchgiáo khoa hoáhọc lớp 10 Ban KHTN)I. Mục tiêu Học sinh hiểu: - Liên kết cộng...
... Cách xác định chính xác số ôxi hoá của các chất trong pứ hoá học. II Chuẩn bị.1. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Chuẩn bị các phiếu học tập Học sinh: Ôn lại các kiến thức cũ:+ Phản ứng ôxi hoá - khử ... H2O Giáo viên: Nguyễn Văn Bé Sáu Giáo viên: Phạm Hồng ThuýTrờng THPT Lạc Viên II Vĩnh PhúcTiết 42:Luyện tập chơng IV (Ban KHTN)I Mục tiêu :1. Củng cố kiến thức: - Phân loại phản ứng hoá học - ... thpt trần quang diệu Giáo viên: Lê Thị Kim Cúc Hải Phòng, ngày 16/ 01/ 2004 Giáo án bài dạyBài 25: Phản ứng ôxi hoá - khử (tiết 40)I Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức. Học sinh biểu:+ Cách...
... trị cao nhất của M ) - Giáoviên cho học sinh xem đoạn băng tác hại của khí Clo đối với môi trờng. - Giáoviên làm rõ thêm về tính tan, nhiệt độ hoá lỏng, hoá rắn của Clo. 2. Tính chất hoá học: ... , 4, 5, 6, trang139 ( Sách Ho 10 )PHAN KIM TUYếN GIáO áN (16 07 2004 ) c, HBrO + HBr → t° d, HBrO2 + HBr ; Làm các bài tập sáchgiáo khoa . VƯƠNG THI QUỳNH NGA GIáO áN Trờng PTTH Đức ... 2NaCl + I2 - Giáoviên hớng dẫn học sinh viết và cân bằng phơng trình phản ứng: 0 +4 -1 +6 Cl2 + 2SO2 + H2O > 2HCl + H2SO4 Kết luận: Hoạt động 6: - Giáoviên hớng dẫn học sinh rút...
... trioxit Axit sunfuric (sách hóa10 ban tự nhiên) Giáo viên: Nguyễn Nh ChiếnTrờng PTTH Thuận Thành, Bắc Ninh.nghiên cứu ở bài mới.B ớc 1: giới thiệu bài học GV: Đa ra sơ đồ chuyển hóa của S từ S0, ... S ở trạng thái kích thích và phân bố e vào các ô lợng tử SO3. Học sinh đọc và tóm tắt.- Dựa vào tính chất hóahọc SO2, học sinh tự viết ptp SO3.- SO3 là sản phẩm trung gian sản xuất ... axit là HCl, - học sinh chỉ các muối 4. Điều chế : HS: Viết CTCT của SO3? Xác định số ôxi hóa của S Nhận xét?HS: đọc SGK rút ra tính chất vật lý của SO3HS: Nêu tính chất hóahọc của axit...
... huỳnh. II. CHUẨN BỊ:GV: - Các bài bại sẽ sữa trong sáchgiáo khoa và bài tập về oxi và lưu huỳnh. - Chuận bị phiếu học tập.HS: -Ôn lại kiến thức đã học. -Làm các bài tâp SGK, bài do GV giao.III. ... O2 Ngày 02 tháng 05 năm 2 010. Ngưòi soạn: Huỳnh Thanh Bình. GVHD : Đặng Thị Thuận An BÀI 46 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 6 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức của học sinh về oxi và lưu huỳnh.- ... 1,2- Dưới lớp gọi HS cho ĐASửa bài, cho điểm HS làm bài trên bảng bảng.HS làm bài 3, 6, 8, 10. Học sinh trả lời câu 1, 2 trang 190. Câu 1, 2, 3 trang 186HS làm bài 3, 6, 4, 5HS trả lơi...
... Vật lí 10nâng cao. 3. Đối tợng nghiên cứuHớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức khi tiến hành dạy học phần các lực cơ học thuộc chơng Động lực học chất điểm Vật lí 10nâng cao. 4. ... điểm lại các mục trong của bài học đà dạy và giao 29 cho học sinh bài tập về nhà trong sáchgiáo khoa, sách bài tập. Giáoviên thờng bỏ qua việc hớng dẫn học sinh học nh thế nào để có hiệu quả, ... chỉ đạo của giáoviên đối với học sinh. Tơng tác trực tiếp giữa học sinh với nhau và giữa học sinh với giáoviên là sự trao đổi, tranh luận giữa các cá nhân và nhờ đó từng cá nhân học sinh tranh...
... lí 10nângcao . Nxb Giáo dục, 2006 6. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên ). Sách bài tập Vật lí 10nângcao . Nxb Giáo dục, 2006. 7. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên kiêm chủ biên). Sáchgiáoviên ... học chất điểm” Sáchgiáo khoa vật lí lớp 10nâng cao. CHƢƠNG 2 TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” 2.1. Nội dung kiến thức chƣơng “Động lực học ... Tổ chức dạy học dự án trong dạy học một số kiến thức chương " Động lực học chất điểm" sách giáo khoa Vật lý 10nângcao Lê Thị Phương Hoa Trường Đại họcGiáo dục Luận...
... tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. BI 12: THỰC HNH: THÍ NGHIỆM NHẬN BIẾT MỘT SỐ THÀNH PHẦN HÓAHỌC CỦA TẾ BÀO. I.MC TIÊU: II. CHUN B: ... thêm vài giọt Phêlinh vào 2 ống nghiệm, quan sát sự thay đổi màu & giải thích. TN2 : Đun 10 ml hồ tinh bột GV y/c HS trình bày các bước TN1 &2 nhận biết tinh bột, kết quả TN 1&2, ... quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc sự sống. - Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học. 1/ GV: a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành TN. b) Phương...
... hoá học) ĐV (tiêu hoá, hô hấp tb) NL ATP Hoạt động sinh công Nhiệt năng (Môi trường) HĐ3 : Tìm hiểu cấu trúc & chức năng của ATP III. ATP – ĐỒNG TIỀN NL CỦA TB 1/ Cấu trúc hoáhọc ... NL cho mọi tb sống. Cấu trúc: - Đường ribôzơ (C5H 10 O5). - Ađênin. - 3 gốc photphat (chỉ có 2 lk photphat ngoài cùng là lk cao năng). ATP trong hệ sinh thái. Liên hệ đến ĐL bảo ... cơ bản : + Thế năng : Trạng thái tiềm ẩn của NL. VD : Nước hay vật nặng ở độ cao nhất định, NL trong các lk hoá học. + Động năng : Trạng thái NL liên quan đến các trạng thái chuyển động của...
... sánh đồng hóa & dị hoá. HS nêu lại sự chuyển hoá NL. Song song với sự chuyển hoá NL là chuyển hoá vật chất. HS trả lời. Bao gồm Đồng hoá & dị hoá. HS so sánh đồng hóa & ... không đổi, khi tăng nồng độ enzim thì tốc độ pứ tăng. e) Chất hoạt hóa & chất ức chế : làm cho enzim hoạt động (Chất hoạt hóa) hoặc ngừng hoạt động (chất ức chế). HĐ3 : Tìm hiểu vai trò ... => tốc độ pứ tăng, khi khi t0 tăng quá cao, tốc độ pứ giảm xuống & ngừng hẳn. HS nêu KL. Vì enzim có bản chất là prôtêin ( t0 cao => prô biến tính) Mỗi enzim hoạt...
... các hiện tượng sinh học trong đời sống. I.MC TIÊU: CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT & NL Ở VSV PHẦN III: SINH HỌC VI SINH VẬT BI 33: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT & ... Ánh sáng Chất hữu cơ VK tía, VK lục không chứa S. Hóa tự dưỡng Chất vô cơ CO2 VK nitrat hóa, nitrit hóa, VK sắt, VK lưu huỳnh,… Hóa dị dưỡng Chất hữu cơ Chất hữu cơ VSV lên men, ... nhiên không xác đinh được số lượng, thành phần khối lượng của các chất trong mt, như : cao thịt bò, cao nấm men, pepton,… b) Môi trường tổng hợp : Mt chứa các chất xác định được số lượng,...
... VSV Hóa chất Tác dụng ức chế Ứng dụng Phênol & alcol Gây biến tính prôtêin Tẩy uế & sát trùng. Các halogen Gây biến tính prôtêin Tẩy uế, làm sạch nước. Các chất oxi hóa (perôxit, ... nấm men rượu thì cung cấp oxi nhưng khi lên men rượu đổ đầy nước, không cần oxi. 5/ Dặn dò:(1’) Học bài cũ. Trả lời câu hỏi 1, 2 & 3/ SGK trang 136. c phn ô Em cú bit ? » / SGK trang 136. ... chất sống, tham gia cấu tạo các chất hữu cơ quan trọng trong tb. b) Nguồn cung cấp : - VSV hóa dị dưỡng : Lấy C từ các hợp chất hữu cơ có trong TĂ. - VSV tự dưỡng : Lấy C từ CO2. Nêu...