... bảo đảm an toàn vận động trẻ - Tạo ranh giới góc hoạt động Ví dụ : Sử dụng giá dựng đồ chơi quay lại tạo thành ranh giới cho góc chơi Ranh giới góc không che tầm nhìn trẻ không cản việc quan sát ... phù hợp với chủ đề sử dụng cho nhiều hoạt động khác Ví dụ: làm thuyền xốp chotrẻhọc đếm, chotrẻchơi xây dựng, chotrẻchơi thả vật chìm, 4/ Trang trí góc chơi - trang trí phải linh hoạt, hấp ... trường chotrẻ hoạt động nơi có nguồn thông tin phong phú, khuyến khích tính độc lập hoạt động tích cực trẻ Muốn làm tốt điều thân đưa biện pháp sau: 1/ Trang trí hình ảnh xung quanh lớp: - Trang...
... điểm 5: Tháng điểm thứ SL TL % 3 /51 5, 9 25/ 51 49,0 18 /51 35, 3 5/ 51 9,8 Ghi Năm học 2010-2011: - Điểm – 10: - Điểm – 8: - Điểm – 6: - Dưới điểm 5: Tháng điểm thứ SL TL % 5/ 65 7,7 29/ 65 44,6 24/ 65 ... – 10: 30 /51 58 ,8 - Điểm – 8: 11 /51 21,6 - Điểm – 6: 6 /51 11,8 - Dưới điểm 5: 4 /51 7,8 Cuối học kì II SL TL % 22 43,1 22 43,1 13,8 0 So sánh cuối năm học với tháng ↑ 37,2 ↓ 5, 9% ↓ 21 ,5% ↓ 9,8% ... 9,8% Năm 2010 – 2011: Cuối học kì I SL TL - Điểm – 10: 34/ 65 52,3 - Điểm – 8: 23/ 65 35, 4 - Điểm – 6: 7/ 65 10,8 - Dưới điểm 5: 1/ 65 1 ,5 Cuối học kì II SL TL V Hiệu khả phổ biến: So sánh cuối HK...
... gian sau : Trẻ u thích, hứng thú tham gia tròchơi dân gian 15/ 40 – 37 .5% Hiểu biết tròchơi dân gian 16/40 – 40.0 % Trẻ tự tổ chức tròchơi dân gian 14/40 – 35. 0% Phát triển thể chất 20/40 – 50 ... chức tròchơi dân gian chotrẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn MỘT SỐ KINH NGHỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC TRỊ CHƠI DÂN GIAN CHOTRẺ LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN I/Lý chọn đề tài 1.Lý khách quan Như biết, hoạt động ... biết tròchơi dân gian 37/40 – 92 .5 % Trẻ tự tổ chức tròchơi dân gian 37/40 – 92 .5% -8– Người thực : Lê Thị Hằng SKKN : Một số kinh nghiệm việc tổ chức tròchơi dân gian chotrẻ lứa tuổi mẫu...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... gian - Bản thân có thời tuổi thơ sống ngoại thành Hà Nội Chính vậy, tròchơi dân gian trẻ gắn bó với suốt thời gian dài - Tôi thích tròchơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều tròchơi dân gian ... chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ như:...
... điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... dân gian -Bản thân có thời tuổi thơ sống ngoại thành Hà Nội Chính vậy, tròchơi dân gian trẻ gắn bó với suốt thời gian dài -Tôi thích tròchơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều tròchơi dân gian thú ... chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ như:...
... chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian Nguyễn Thị Thủy Trường MGBC Bình Hòa Sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô ... chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ như: ... dân gian với bạn lớp Qua việc thường xuyên tham gia vào tròchơi dân gian, nhận thức thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin hồn nhiên giao tiếp với người Tròchơi dân gian...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... gian - Bản thân có thời tuổi thơ sống ngoại thành Hà Nội Chính vậy, tròchơi dân gian trẻ gắn bó với suốt thời gian dài - Tôi thích tròchơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều tròchơi dân gian ... chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ như:...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... gian - Bản thân có thời tuổi thơ sống ngoại thành Hà Nội Chính vậy, tròchơi dân gian trẻ gắn bó với suốt thời gian dài - Tôi thích tròchơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều tròchơi dân gian ... “Rải ranh”, “ Chuyền thẻ”, “ Ô ăn quan”… Trẻchơi “ Ô ăn quan” Chính vậy, giáo viên cần nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm tròchơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp trước tổ chức cho trẻ...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động * Với hoạt động trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ ... động góc: nên tổ chức chotrẻtròchơichơi theo nhóm nhỏ không gian hẹp như: “ Ô ăn quan”, “ Chơi chuyền”, “ Rải ranh”, “ Chuyền thẻ”, “ Kéo cưa lửa xẻ”… Hình ảnh minh họa chotròchơi “ Kéo cưa...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động * Với hoạt động trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ ... động góc: nên tổ chức chotrẻtròchơichơi theo nhóm nhỏ không gian hẹp như: “ Ô ăn quan”, “ Chơi chuyền”, “ Rải ranh”, “ Chuyền thẻ”, “ Kéo cưa lửa xẻ”… Hình ảnh minh họa chotròchơi “ Kéo cưa...
... địa điểm trước tổ chức chotrẻ tham gia vào tròchơi dân gian 2.2.1: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơichotròchơi dân gian: Đồ dùng đồ chơitròchơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết ... dân gian -Bản thân có thời tuổi thơ sống ngoại thành Hà Nội Chính vậy, tròchơi dân gian trẻ gắn bó với suốt thời gian dài -Tôi thích tròchơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều tròchơi dân gian ... chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động *Với HĐ trời: tận dụng không gian rộng thoáng, giáo viên nên tổ chức chotrẻchơitròchơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực chotrẻ như:...
... kiến 38 95% 5% 0% 30 75% 39 37 26 38 97 ,5% 92 ,5% 65% 95% 10 0% 25% luận văn tốt nghiệp K42A - GDMN Nguyeón Thũ Phửụng Thaỷo - + Từ kết điều tra cho thấy rằng: Đa số giáo viên đánh giá tầm quan trọng ... 53 Nội dung thực nghiệm 53 Mẫu thực nghiệm 53 Tiêu chí thang đánh giá mức độ cảm thụ tác phẩm văn học 53 Quy trình thực nghiệm 55 Phân ... chức Số phiếu 05 35 - Tỷ lệ % 12 ,5% 87 ,5% 0% Nh vậy, qua bảng cho ta thấy số giáo viên thờng xuyên tổ chức tròchơi đóng kịch chotrẻ - làm quen với tác phẩm văn học chiếm tỷ lệ (12 ,5% ) Số giáo...
... K5 Về tâm lý, khả tri giác quan sát trẻ hoàn thiện nhiều khả t trực quan hành động, khả tởng tợng trẻ phát triển thêm bớc Tri giác trẻ bắt đầu mang tính chủ định bớc đầu mang tính hệ thống Trong ... chiều cao, 15 đến 19 ,5 kg cân nặng bé gái Quá trình can xi hoá mạnh làm cho xơng ngày cứng cáp hơn, xơng lớn nh hộp sọ, xơng cẳng tay cổ tay, xơng cẳng chân cổ chân Sự xuất sợi lớn làm cho vận động ... gợi chotrẻ tình yêu quê hơng, đất nớc, lòng biết ơn ngời cống hiến cho đất nớc, nhân dân Khúc đồng dao, điệu dân ca, điệu múa dân gian đem đến chotrẻ cảm xúc trữ tình lòng tự hào dân tộc Cho...
... dng cho tr mu giỏo 5- 6 tui Mc nhõn thc Rất quan trọng Quan trọng Rất quan trọng S phiu 23 T l (%) 76.67 23.33 Kết điều tra cho thấy: hầu hết giáo viên mầm non trờng nhận thức đợc đắn tầm quan ... quan tõm, chỳ ý 45 2 .5. 2 Thc trng s dng trũ chi hc cho tr mu giỏo 5- 6 tui lm quen biu tng hỡnh dng phỏt trin kh nng khỏi quỏt húa ỏnh giỏ c thc trng ca vic s dng trũ chi hc cho tr mu giỏo 5- 6 ... hỡnh dng ca tr mu giỏo 5- 6 tui Kh nng khỏi quỏt húa ca tr l mt nhng yu t quan trng ỏnh giỏ s phỏt trin t ca tr Cho nờn vic chun b cho tr n trng ph thụng l vic cn phi c quan tõm v u t ỳng mc n...
... trang163) + Bài tập "Cho tên gọi khái quát" (sách dẫn, trang1 65) Phơng pháp, biện pháp phát triển vốn từ chotrẻ5. 1 Các phơng pháp phát triển vốn từ chotrẻ Phơng pháp phát triển vốn từ cho ... 22 55 % Sử dụng tròchơihọctập có vai cốt chuyện để trẻchơi 21 52 ,5% Trẻ khám phá trả lời câu hỏi tròchơi mà không cần tuân theo luật 15 37 ,5% 4 Khuyến khích trẻ tự tổ chức tròchơi 15% 5 ... ngữ chotrẻ mẫu giáo" (trang 158 , 159 ) nhằm phát triển vốn từ chotrẻ mẫu giáo bé Bên cạnh đó, Nguyễn Thị Phơng Nga hớng dẫn sử dụng tròchơi "Tuyển tậptậptròchơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ...
... giáo viờn tham gia khảo sát: GV lớp MG 4 -5 tuổi Bảng 1: Thâm niờn dạy lớp Mẫu giáo nhì GV Từ 5- 9 năm Số GV: 25% Từ 10- 15 năm Số GV: 50 % Trên 15 năm Số GV: 25% Nhận xột: Số GV tham gia khảo sát lớp ... sáp màu chocho bạn vẽ Trong trình thực cụ nhắc nhở động viên trẻ để trẻ thực ( nhắc trẻ cầm bút, tư ngồi, chọn màu, bố cục tranh, phân nhóm vật cho xác) Cuối buổi chơitrẻ lên treo tranh mình, ... phát triển biểu tượng rừ nột vật, Trang 15 / 39 BÀI TẬP TỐT NGHIỆP tượng xung quanh trẻ Trên sở phẩm chất trí tuệ cần thiết chotrẻ hình thành phát triển: nhanh trớ, linh hoạt, sáng tạo, khộo...
... vào giác quan chấm dứt 1.1.2 Quá trình hình thành biểu tợng ban đầu thân chotrẻchotrẻ 4 -5 tuổi a) Mục đích: Nhằm giúp trẻ khối lớp mẫu giáo nhỡ có biểu tợng ban đầu thân, giúp cho cô giáo ... hình thành biểu tợng thân chotrẻ MGN + Tròchơi với tranh ảnh: Sử dụng tranh ảnh chủ đề thân: Tranh bạn trai, bạn gái, tranh phận thể mình, bạn mình(bạn khác giới), tranh trình phát triển em bé(mới ... bạn gái xếp tranh bạn gái xếp tiếp trang phục phù hợp với bạn + Cách chơi: Cô chotrẻ ngồi theo nhóm nhóm trẻ nhiệm vụ bạn nhóm chơi phải tìm tranh bạn trai bạn gái trang phục bạn, chochỗ phù...