... 32 giảigiảigiải 35 20 giải 15 giảigiải 34 25 giải 18 giải 15 giải 34 27 giải Dạy học thông thường 2011-2012 Dạy học theo SKKN 2012-2013 Dạy học theo SKKN 2013-2014 Dạy học theo SKKN 16 SKKN: ... giảitoán xếp toán phù hợp với dạng SKKN: Dạy toán dãy số chohọcsinhlớp để thi toán qua mạng internet đạt hiệu cao - Giúp họcsinh khắc phục dần tồn việc giảitoán dãy số - Nhằm giúp họcsinh ... Ví dụ : Các số 43 ; 123 có thuộc dãy số: 30 ; 33 ; 36 ; hay không? Giải thích sao? Giải: Quy luật dãy số trên: Các số chiahếtcho số bé 30 SKKN: Dạy toán dãy số chohọcsinhlớp để thi toán qua...
... định lý toán học: Bàitoán sử dụng để tổ chức gây tình dẫn dắt họcsinh phát nội dung định lí toán học; Bàitoán sử dụng họcsinh tập vận dụng định lí; đặc biệt việc tổ chức hướng dẫn họcsinh chứng ... ràng đề toánBàitoán tìm tòi: Là toán kết luận chưa có sẵn đề toán 1.1.3.2 Phân loại theo phương pháp giảitoán Người ta vào phương pháp giải toán: Bàitoán có angôrit giải hay chưa để chiatoán ... sử dụng dạy họcgiải tập toán 1.5.1.1 Kĩ giảitoán 11 “Kĩ giảitoán khả vận dụng tri thức toánhọc để giải tập toán (bằng suy luận, chứng minh)” Để thực tốt môn toán trường trung học phổ thông,...
... "Phương pháp giảitoán dãy số chohọcsinh giỏi lớp " nhằm mục đích: - Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toánchohọcsinhlớp trường Tiểu học - Rèn kỹ giải dạng tập dãy số chohọcsinh giỏi lớp 5, ... dưỡng họcsinh giỏi môn Toánchohọcsinhlớp trường Tiểu học Phú Xá II THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC DẠNG TOÁNVỀ DÃY SỐ Ở LỚP 5: Những năm qua, trình dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi môn Toán tiểu học, ... Điểm yếu bàibài Đạt 16, 6% Đạt 10% Đạt 20% Đạt 20% Đạt 13,3% Điểm III- CÁCGIẢI PHÁP THỰC HIÊN: Cácgiải pháp cải tiến phương pháp giảng dạy, cách giải dạng toán dãy số chohọcsinhlớp 5: Trước...
... N * Cách 2: Nếu n N biểu diễn thành dạng sau: 6p, 6p + 1, 6p + 2, 6p + 3, 6p + 4, 6p + (do phép chia số cho 6) + Nếu n = 6p n3 - n = 6p(6p + 1)(6p - 1) M +Nếu n = 6p + n3 - n = 6p(6p + 1)(6p ... chia ht cho m v b chia ht cho n thỡ a.b chia ht cho m.n + Nu a chia ht cho m v b chia ht cho m thỡ (a b) chia ht cho m + Nu a chia ht cho m v b khụng chia ht cho m thỡ (a b) khụng chia ht cho m ... kiến kinh nghiệm Bài 2: Tìm chữ số x để HD: Vì x1994 Năm học 2009 - 2010 x1994 chiahếtcho nhng không chiahếtchochiahếtcho (x + + + + 4) chiahếtcho Hay (x + 25) chiahếtcho Vì x nên 24...
... chiahếtcho số số bị trừ số trừ chiahếtcho số số bị trừ số trừ có số dư chiacho số Dựa vào tính chất ta chứng tỏ hiệu chiahếtcho số cách chứng tỏ số bị trừ số trừ có số dư chiacho số Giải: ... chúng chiahếtcho số có ba chữ số Từ ta tìm số chia để suy số dư Giải: abc Gọi số chia hai số cho (a > ; a, b, c < 10) Vì hai số cho abc abc chiacho số có số dư nên (34 369 - 31513) chiahếtcho ... sai? Bài 4: Trong số có chữ số: có số chiahếtcho 9; có số chia dư 1? Bài 4: Hãy viết thêm vào bên phải bên trái số 235 bên chữ số để số chiahếtcho 2, Bài 5: Tìm số tự nhiên a nhỏ cho a chia cho...
... viên hớng dẫn chohọcsinh tự giảitoán khác cách xây dựng mô hình nh Ví dụ: Bài toán: Lớp 2A có 15 họcsinh gái, số học trai lớp số họcsinh gái bạn Hỏi lớp 2A có họcsinh trai? Họcsinh xây dựng ... 15 họcsinhHọcsinh gái Họcsinh trai họcsinh 15 = 12 (học sinh) Với mô hình đoạn thẳng này, họcsinh nhanh chóng tìm cách giải đồng thời kĩ giảitoánhọcsinh tiến thêm bớc giảitoán mức ... sử dụng mô hình giải dạng toán nh sau: Bài toán: Một lớp có 35 học sinh, có 20 họcsinh trai Hỏi lớp có họcsinh gái? Để giúp họcsinhgiải đợc toán này, giáo viên yêu cầu họcsinhvẽ hình chữ...
... lời giải Yêu cầu 6: Tìm cách giải ngắn gọn, hợp lý cách giải tìm Trong trình dạy học cần khuyến khích họcsinh tìm cách giải toán, hướng dẫn họcsinh phân tích, so sánh để tìm lời giải ngắn gọn, ... giáo viên đưa để hỗ trợ họcsinh dần biến thành vũ khí thân học sinh, họcsinh đưa lúc, chỗ để gợi ý bước trình giảitoán Như vậy, trình họcsinhhọc phương pháp chung giảitoán trình biến tri thức ... sinh hiểu vận dụng phương pháp chung để giảitoán vào việc giảitoán cụ thể mà họ gặp chương trình Học phương pháp chung để giảitoán mang tính chất tìm tòi phát Nói chung cách thức dạy học sinh...
... loại đối tợng học sinh, thu hút đợc ý toàn lớp, nâng cao chất lợng học tập họcsinh Đối với họcsinh - giỏi, mức độ rèn luyện t cao họcsinh trung bình, với họcsinh này, việc giảitoán nâng cao ... Nu X chia ht cho thỡ An ó núi ỳng - Nu X khụng chia ht cho 3, thỡ X chia ht cho s cú s d l hoc * Trng hp X chia ht cho d thỡ X+2 s chia ht cho *Trng hp X chia ht cho d thỡ X+1 s chia ht cho Vy ... khụng chia hờtc cho nờn 1981 +1974 +999 khụng chia ht cho e, 1944 v 405 u chia ht cho nờn 1944 -405 chia ht cho f, 27 chia ht cho 3, 115 v 110 khụng chia h t cho nờn 115 +110 27 khụng chia ht cho...
... nhằm rèn kỹ giảitoánchiahếtchohọcsinhlớp6 c) chiahếtcho Đây dạng toán gặp dạng toán đương nhiên giáo viên phải chohọcsinh tái lại dấu hiệu chiahếtcho 2, cho số chiahếtcho a) 35*M2 ... hiệu số chiahếtcho Vì 19ab chiahết b=0 b=5 19ab chiahết suy b=0 Mặt khác , 19a0 chiahết 19a0 chiahếtcho a0 chiahếtcho suy a ∈ {0;2;4 ;6; 8} Ta có 19a0 chiahếtcho 9a0 chiahết a=2 a =6 Vậy ... Vậy M chiahếtcho Ta có giá trị tổng 16 354 + 67 541 có chữ sô tận nên chiahếtcho Vậy N chiahếtchoBàitoán 14: Cho A= 2.4 .6. 8.10 + 40 Chứng tỏ rằng: a) A chiahếtcho b) A chiahếtcho Hướng...
... cao cách họchọcsinh cách dạy giáo viên Giúp họcsinh nắm vững chi thức hình học Vận dụng tri thức vào sống 2/ Về mặt lý luận: Tìm hiểu vận dụng vấn đề lý luận dạy học môn toán bậc tiểu học ... tiếp tục học lên lớpCác yếu tố hình học đợc ý xếp chơng trình toán tiểu học Qua thức tế, lớphọc đối tợng họcsinh giỏi nhận thức toàn có nội dung hình học tơng đối dễ dàng, số em có học lực ... 16, 4m chiêu cao 10,3cm Sẽ có họcsinhgiải là: Diện tích tam giác là: 16, 4 x 10,3 : = 84,44 (m) Vì cần khắc sâu chohọcsinh trớc giảitoán cần kiểm tra xem kích thớc cho, đơn vị đo cha? Do toán...
... VUÔNG PHA GIẢI NHANH BÀITOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG A ĐẶT VẤN ĐỀ I Thực trạng vấn đề Vật lí học môn khoa học thực nghiệm, môn học không dễ với họcsinh trung học phổ ... phương án "giảm tải" cho em họcsinhgiảitoán điện xoay chiều phương pháp dùng giản đồ véc tơ (chung gốc véc tơ trượt) giải kiến thức hình học, nhiều toán "mẹo" họcsinhgiải nhanh trọn vẹn Một ... phương pháp hình học đưa dạng toán điện xoay chiều có yếu tố vuông pha vào để giải dạng toán đòi hỏi kiến thức tổng hợp mức cao Cáctoán đặc trưng mà em họcsinh cần nắm vững: Cáctoánchia theo dạng...
... cung cp lm giu t cho hc sinh t bit l h thng t ng cung cp cho hc sinh c gn vi ch im tng lp, nhm tng cng s hiu bit ca hc sinh v nhiu lnh vc ca cuc sng Phn t loi cung cp cho hc sinh y cỏc kin thc ... chnh nh trờn, hc sinh lm bi thun li hn (lm nhanh hn) Nu hc sinh lm bi quỏ chm, giỏo viờn cú th gi hc sinh khỏ lm mu cho trng hp u tiờn Khi hng dn hc sinh tỡm t, giỏo viờn cn cho hc sinh phỏt hin ... 4,35 4 4,35 4,35 8 ,69 4,35 12 8 ,69 13,04 13,04 12 8 ,69 40 34,79 32 34,79 16 17,4 24 21,74 10 12 8 ,69 12 8 ,69 cú c kt qu thc nghim tụi ó tin hnh kim tra k nng lm bi ca hc sinh lp ú cú lp thc...
... 2750, 64 2 06, 8 765 1, 165 78, 94875, 1 762 4 Em ra: a Số chiahếtcho 2? b Số chiahếtcho 3? c Số chiahếtcho 5? d Số chiahếtcho 9? Câu 2: Giải thích số 25875 chiahếtcho 5, 9, mà không chiahếtcho ... + Họcsinh làm: Số chiahếtcho 860 ; 865 Số không chiahếtcho là: 861 ; 863 Vì em lại biết số 860 ; 865 chiahếtcho dựa vào dấu hiệu chiahếtcho số tận chiahếtcho ngợc lại số tận không chia ... sâu chohọcsinh (dựa vào dấu h iệu cho ta thấy: Bất kỳ số chiahếtcho ta khẳng định số chiahếtcho Nhng số chiahếtchochiahếtcho không chiahếtcho 9) Hay sau họcsinhhọc xong dấu hiệu chia...
... KG AAaa Aaaa : Cây AAaa cho 1 /6 AA : 4 /6 Aa : 1 /6 aa ; Cây Aaaa cho 1/2 Aa : 1/2 aa b) Xác định: – Tỉ lệ mang toàn gen trội hệ sau AAaa tự thụ phấn: 1 /6 AA × 1 /6 AA = 1/ 36 AA AA – Tỉ lệ số có gen ... bội, chế phát sinh thể dị bội - Các thể dị bội chủ yếu - Những kiến thức thể đa bội, chế phát sinh thể đa bội - Các thể đa bội chủ yếu - Cách xác định giao tử thể đa bội * Bài tập Bài Một loài ... thể không phân li kết thúc giảm phân cho giao tử nào? Hướng dẫn giải - Các giao tử tạo ra: Aa O - Các giao tử tạo ra: AA, aa O - Các giao tử tạo ra: AAaa O - Các giao tử đột biến tạo : AA, aa,...
... nâng cao hiệu quả vẽ theo mẫu cho học sinh lớp 3A trường Tiểu học Sơn Hiệp Giới thiệu Hiện trạng: Tổng số học sinh khối là 36 em, đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi của các em, các ... vẽ hoặc giao cho các nhóm học sinh chuẩn bị Lựa cho n mẫu vẽ phải có sự đa dạng, phong phú về kiểu dáng, màu sắc, kích thước nhằm tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự ... Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng về các mẫu vật để cho học sinh quan sát đưa hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn dắt học sinh tìm hiểu về bài vẽ Học sinh suy nghĩ để trả...
... Tổng số ngày từ 24/4/2013 đến 01 /6/ 2020 có 252+2191+153=25 96 Mà 25 96 : = 170 (dư 6) Do ngày 23/04/2013 Thứ Ba nên ngày 01/ 06/ 2020 ngày Thứ Hai Toán Tiểu Học Pl Bài 10 năm trước đây, tuổi bố gấp ... 1945 đến hết năm có: 12+30+31+30+31 = 134 (ngày) Từ năm 19 46 đến năm 2013 có: 2013-19 46+ 1 = 68 (năm) Mỗi năm 365 ngày được: 365 x 68 = 24820 (ngày) Trong có năm nhuận là: 1948;1952;19 56; …;2012 ... Bố 50 tuổi ; 14 tuổi Bài 7: Cho biết ngày 23 tháng năm 2013 Thứ Ba Hãy cho biết ngày 01 tháng năm 2020 thứ mấy? Theo quy luật cộng vào ngày ta ngày thứ hay hiệu chiahếtcho thứ Năm 2013 không...